高三化学一轮复习课件 硅 无机非金属材料.ppt

1、硅硅 无机非金属材料无机非金属材料 硅硅 无机非金属材料无机非金属材料 硅硅 无机非金属材料无机非金属材料 全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！准备好你的准备好你的 导学案导学案14、双色笔、双色笔、典型习题本，还有你的典型习题本，还有你的激情！激情！温馨提示温馨提示硅太阳能电池硅太阳能电池电脑的中央处理器（电脑的中央处理器（CPU）含硅物质的用途含硅物质的用途-电子产品电子产品二 氧化硅产品水晶玛瑙光导纤维石英坩埚 1414班化学导学案反馈加分情况班化学导学案反馈加分情况小组小组优秀个人（各加优秀个人（各加2 2分）分）小组

2、加分小组加分1 1李亚坤李亚坤 徐斌徐斌 2 2孟晓宇孟晓宇 叶舟叶舟 贾浩杰贾浩杰 3 3李响李响 王伟王伟 4 4郑亚男郑亚男 5 5朱旺旺朱旺旺 李卉李卉 任天宇任天宇 曹秉政曹秉政6 6李佳李佳 刘洪智刘洪智 崔玉曼崔玉曼 7 7 李情雨李情雨 杨凌智杨凌智 8 8赵延垒赵延垒 刘凯刘凯 9 9王学丽王学丽 孟伟彬孟伟彬 导学案反馈导学案反馈232143222知识重点、易错点、能力核心知识重点、易错点、能力核心1 1、硅及二氧化硅硅及二氧化硅的性质的性质2 2、硅酸盐及硅酸盐工业硅酸盐及硅酸盐工业 3 3、设计实验证明碳酸、硅酸的酸性强弱顺序、设计实验证明碳酸、硅酸的酸性强弱顺序 （实

3、验步骤、现象）（实验步骤、现象）4 4、含量测定方案的设计含量测定方案的设计 1.扎实掌握硅及其重要化合物的主要性质，提高实验扎实掌握硅及其重要化合物的主要性质，提高实验 分析能力。分析能力。2 2小组合作探究碳酸钙样品中的小组合作探究碳酸钙样品中的SiOSiO2 2含量测定及硅酸含量测定及硅酸 的酸性强弱，学会实验方案设计的方法。的酸性强弱，学会实验方案设计的方法。3 3激情投入，体验硅及其化合物在科学领域中的作用。激情投入，体验硅及其化合物在科学领域中的作用。自纠效果检查 1、工业上制取粗硅的反应原理、工业上制取粗硅的反应原理 盛氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞的原因盛氢氧化钠溶液的试剂瓶

4、不能用玻璃塞的原因 (结合文字和方程式结合文字和方程式)(5组组B)2、工业上制取玻璃的反应原理、工业上制取玻璃的反应原理(6组组B)3、试举例证明碳的非金属性强于硅的非金属性、试举例证明碳的非金属性强于硅的非金属性 (7组组 A2)非金属性强弱比较非金属性强弱比较1、气态氢化物的热稳定性、气态氢化物的热稳定性2、最高价氧化物对应水化物的酸性强弱、最高价氧化物对应水化物的酸性强弱3、置换反应置换反应4、与变价金属单质反应生成化合物价态的高低、与变价金属单质反应生成化合物价态的高低5、据在元素周期表中的位置、据在元素周期表中的位置 能力提升能力提升T2展示的问题展示的问题展示方式展示方式展示展示

5、小组小组点评点评小组小组展示要求展示要求验证亚硫酸酸性强验证亚硫酸酸性强于碳酸：于碳酸：画出装置、画出装置、写出方程式写出方程式前黑板前黑板 1.1.展示人快速认真展示人快速认真书写，书写，用彩笔总结用彩笔总结规律方法；规律方法；2.2.组长控制，组长控制，其他其他同学讨论完毕总结同学讨论完毕总结整理完善，并迅速整理完善，并迅速浏览展示同学的答浏览展示同学的答案，准备点评、质案，准备点评、质疑；疑；3.3.不浪费一分钟，不浪费一分钟，要求全部过要求全部过关关 CaCOCaCO3 3(SiO(SiO2 2)，设计测，设计测定定CaCOCaCO3 3质量分数质量分数方案一的缺陷及改进方案一的缺陷及

6、改进口头口头方案二的计算过程方案二的计算过程前黑板前黑板方案三、四的缺陷方案三、四的缺陷口头口头方案四的原理方案四的原理口头口头NaCl中混有碳酸钠，中混有碳酸钠，设设计计测定测定NaCl的含量的含量前黑板前黑板 8A9A1A2B3A4A 高效展示高效展示 约约6 6分钟分钟展示的问题展示的问题展示方式展示方式展示展示小组小组点评点评小组小组点评点评要求要求验证亚硫酸酸性强验证亚硫酸酸性强于碳酸：于碳酸：画出装置、画出装置、写出方程式写出方程式前黑板前黑板 1 1、点评同学：点评、点评同学：点评人要声音洪亮，语言人要声音洪亮，语言清晰；先点评思路；清晰；先点评思路；再点评规律方法并做再点评规律

7、方法并做好拓展（好拓展（用彩笔补充用彩笔补充）2 2、其它同学：、其它同学：认真认真倾听、积极思考倾听、积极思考,重重点内容记好笔记。点内容记好笔记。3.3.全体同学大胆质疑、全体同学大胆质疑、补充观点补充观点 CaCOCaCO3 3(SiO(SiO2 2)，设计，设计测定测定CaCOCaCO3 3质量分数质量分数方案一的缺陷及改进方案一的缺陷及改进口头口头方案二的计算过程方案二的计算过程前黑板前黑板方案三的缺陷方案三的缺陷口头口头方案四的缺陷方案四的缺陷口头口头NaCl中混有碳酸钠，中混有碳酸钠，设计设计测定测定NaCl的含量的含量前黑板前黑板 高效点评高效点评 约约1515分钟分钟9A19

8、A14A14A18A 9A1A2B3A4A 6A6AABCNa2SiO3溶液溶液Na2CO3溶液溶液 CH3COOH ABC Na2SiO3溶液溶液Na2CO3溶液溶液 CH3COOH D?高考这样考！高考这样考！设计合理实验验证设计合理实验验证H2SO3酸性强于酸性强于H2CO3（简要说明（简要说明实验步骤、现象和结论）。实验步骤、现象和结论）。_。仪器自选供选的。仪器自选供选的试剂：试剂：SO2、CO2、蒸馏水、饱和石灰水、酸性蒸馏水、饱和石灰水、酸性 溶液、品红溶液、试纸。溶液、品红溶液、试纸。23aN CO3aN HCO4nOKM3aN HSO方案一：配制方案一：配制相同物质的量浓度相

9、同相同物质的量浓度相同的的NaHSONaHSO3 3和和NaHCONaHCO3 3溶液，用溶液，用 pHpH试纸测两溶液的试纸测两溶液的P PH.前者的前者的pHpH小于后者，证明小于后者，证明H H2 2SOSO3 3酸性强于酸性强于H H2 2COCO3 3。方案二：将方案二：将SOSO2 2气体依次通过气体依次通过NaHCONaHCO3 3（或（或NaNa2 2COCO3 3）溶液、酸性）溶液、酸性 KMnOKMnO4 4溶液、品红溶液、澄清石灰水溶液、品红溶液、澄清石灰水.品红溶液不褪品红溶液不褪 色且澄清石灰水变浑浊，证明色且澄清石灰水变浑浊，证明H H2 2SOSO3 3 酸性强于

10、酸性强于H H2 2COCO3 3。方案三：将方案三：将COCO2 2气体依次气体依次通通过过NaHSONaHSO3 3 溶液、品红溶液溶液、品红溶液.品红溶液不褪色，证明品红溶液不褪色，证明H H2 2SOSO3 3酸性强于酸性强于H H2 2COCO3 3。方案一方案一：称取样品：称取样品m g，加入过量盐酸，用排水法收，加入过量盐酸，用排水法收集并测定集并测定CO2的体积。的体积。方案二方案二：称取样品：称取样品m g，加入过量的，加入过量的c molL-1的盐酸的盐酸Vml溶解样品（设溶解后溶液的体积仍为溶解样品（设溶解后溶液的体积仍为Vml），），取溶解样品后的溶液取溶解样品后的溶液

11、0.1Vml，用，用c1molL-1NaOH溶溶液进行滴定，消耗液进行滴定，消耗NaOH溶液溶液V1ml。方案三方案三：称取样品：称取样品m g，高温（，高温（100以上）煅烧质以上）煅烧质量不再变化，在空气中冷却后称量，质量为量不再变化，在空气中冷却后称量，质量为m1 g。方案四方案四：称取样品：称取样品m g，加入过量盐酸使样品溶解、，加入过量盐酸使样品溶解、过滤，在滤液中加入过量过滤，在滤液中加入过量Na2CO3溶液，再过滤，溶液，再过滤，将此沉淀洗涤、干燥，称得碳酸钙的质量为将此沉淀洗涤、干燥，称得碳酸钙的质量为m1 g。方案五方案五：称取样品：称取样品m g，加入足量的，加入足量的N

12、aOH溶液（或溶液（或盐酸）使样品完全溶解，过滤、洗涤沉淀、干燥、盐酸）使样品完全溶解，过滤、洗涤沉淀、干燥、称量称量CaCO3(SiO2)的质量为的质量为m1 g 知识小结知识小结1、实验方案的设计实际是对、实验方案的设计实际是对物质性质物质性质 的考查。的考查。2、含量测定的实验方案通常考虑两个方面：、含量测定的实验方案通常考虑两个方面：一是进行一是进行沉淀的转化沉淀的转化；将样品中的一种转化成沉淀，测沉淀的质量将样品中的一种转化成沉淀，测沉淀的质量 二是进行二是进行气体的转化气体的转化 将样品与某物质反应产生气体，测气体的质量或者体积将样品与某物质反应产生气体，测气体的质量或者体积注意：

13、注意：1、测沉淀质量时必需有、测沉淀质量时必需有四步操作四步操作：过滤、洗涤、干燥、过滤、洗涤、干燥、称量称量2、测气体质量时：、测气体质量时：装置中残留的气体，会造成误差，故要想法装置中残留的气体，会造成误差，故要想法 排出装置中残留的气体。测体积时装置中残排出装置中残留的气体。测体积时装置中残留的气体对测定结果毫无影响留的气体对测定结果毫无影响Na2CO3(NaCl)的纯度测定的纯度测定试样溶液碱石灰稀硫酸1试样溶液碱石灰浓硫酸稀硫酸24试样溶液碱石灰浓硫酸碱石灰稀硫酸3NaCl中混有中混有Na2CO3进行含量的测定进行含量的测定拓展提升拓展提升1 1知识知识 小结小结 装置方案的评价依据

14、装置方案的评价依据 1、有无除杂装置、有无除杂装置 2、有无尾气吸收装置、有无尾气吸收装置 3、有无防倒吸安全装置、有无防倒吸安全装置某同学设计了下列所示的实验装置（夹持装某同学设计了下列所示的实验装置（夹持装置未画出），探究氨气的还原性：置未画出），探究氨气的还原性：已知已知：3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O 无水硫酸铜变蓝，能证明有水的生成吗？若能，无水硫酸铜变蓝，能证明有水的生成吗？若能，说明理由；若不能，请改进装置说明理由；若不能，请改进装置（1）从溶液中提取晶体的方法（除氯化钠晶）从溶液中提取晶体的方法（除氯化钠晶体）：蒸发浓缩、冷却结晶、过滤；体）：蒸发浓缩、冷却结晶、过

15、滤；（2）洗涤沉淀的方法：向盛有沉淀的过滤器中）洗涤沉淀的方法：向盛有沉淀的过滤器中加入蒸馏水至液面刚好浸沉淀，等水滤出后重加入蒸馏水至液面刚好浸沉淀，等水滤出后重复操作复操作1-2次。次。（3）证明沉淀洗涤干净的方法：取最后一次洗）证明沉淀洗涤干净的方法：取最后一次洗涤液少量，再加入试剂进行检验。涤液少量，再加入试剂进行检验。如何洗涤沉淀？如何洗涤沉淀？如何检验沉淀是否洗涤干净？如何检验沉淀是否洗涤干净？实验知识积累实验知识积累 向盛有沉淀的过滤器中注入少量蒸馏水，使向盛有沉淀的过滤器中注入少量蒸馏水，使水面刚好浸没沉淀，等水滤出后，再重复该水面刚好浸没沉淀，等水滤出后，再重复该操作操作12

16、12次，直至将沉淀洗净次，直至将沉淀洗净 2、如何检验沉淀已洗涤干净？、如何检验沉淀已洗涤干净？1、如何洗涤沉淀？、如何洗涤沉淀？取最后一次洗涤溶液少量于试管中，滴加取最后一次洗涤溶液少量于试管中，滴加足量氯化钡溶液，若无白色沉淀产生，则足量氯化钡溶液，若无白色沉淀产生，则证明沉淀已洗涤干净证明沉淀已洗涤干净 整理反刍整理反刍1 1、硅及二氧化硅硅及二氧化硅的性质的性质2 2、硅酸盐及硅酸盐工业硅酸盐及硅酸盐工业 3 3、设计实验证明碳酸、硅酸的酸性强弱顺序、设计实验证明碳酸、硅酸的酸性强弱顺序 （实验步骤、现象）（实验步骤、现象）4 4、含量测定方案的设计含量测定方案的设计 当堂检测下列叙述

17、正确的是（下列叙述正确的是（）A.CuSO4不能通过一步反应生成不能通过一步反应生成CuCl2 B.由反应由反应SiO2+2C Si+2CO可证明碳的非金可证明碳的非金 属属 性比硅的强性比硅的强 C.硅材料广泛用于光纤通信硅材料广泛用于光纤通信 D.SiO2是是H2SiO3的酸酐，不溶于水，也不溶于任何酸的酸酐，不溶于水，也不溶于任何酸 E、硅的化学性质不活泼，故在自然界中有游离态、硅的化学性质不活泼，故在自然界中有游离态 F、夏天到了，游客们佩戴由添加氧化亚铜的二氧化硅、夏天到了，游客们佩戴由添加氧化亚铜的二氧化硅玻璃制作的变色眼镜来保护眼睛玻璃制作的变色眼镜来保护眼睛 C粗盐提纯NaCl

18、(SO42-、Mg2+、Ca2+）除杂应注意哪些问题？）除杂应注意哪些问题？1.试剂要过量试剂要过量 2.Na2CO3必需在必需在BaCl2之后之后 3.除杂完成后溶液呈强碱性，应再加盐酸调除杂完成后溶液呈强碱性，应再加盐酸调pH。H+OH-=H2O ,2H+CO32-=CO2+H2O2.除去除去Mg(OH)2沉淀中的沉淀中的Ca(OH)2 可以向沉淀中加入可以向沉淀中加入足量的足量的MgCl2溶液，充分搅拌、过滤，再用蒸馏水洗涤溶液，充分搅拌、过滤，再用蒸馏水洗涤学科班长总结学科班长总结本节课重点内容本节课重点内容评价出最佳小组和个人评价出最佳小组和个人布置作业布置作业1、完善导学案所有内容、完善导学案所有内容 2、整理典题本整理典题本：合作探究合作探究1、2并总解非金属性强弱的判并总解非金属性强弱的判断方法、性质实验、定量实验方案的设断方法、性质实验、定量实验方案的设计思路。计思路。