高一第二学期家长会(包括文理分班建议)课件.ppt

1、 高一（高一（3）班家长座谈会）班家长座谈会 一、请您了解近半年孩子的成长历程一、请您了解近半年孩子的成长历程三、请您理解、支持我的工作三、请您理解、支持我的工作二、选择文理科的几点建议二、选择文理科的几点建议 1、成绩分析、成绩分析 年级前年级前200名名 成绩优异奖成绩优异奖各学科最高分各学科最高分 单科优胜奖单科优胜奖数学投入最多成绩较好数学投入最多成绩较好语文、英语精力投入较少，语文、英语精力投入较少，最有发展潜力最有发展潜力物理、化学两极分化严重，物理、化学两极分化严重，听课效率不高，用功不够听课效率不高，用功不够史、地、政多为突击，地史、地、政多为突击，地理思维要求高，稍弱理思维要

2、求高，稍弱1、作业不按时写，特别周末、作业不按时写，特别周末2、上课犯困、走神，听课效率低、上课犯困、走神，听课效率低4、学习态度不端正，怨天尤人、学习态度不端正，怨天尤人3、时间观念差，犯懒、时间观念差，犯懒5、熟悉环境，不服教育，分心感情、熟悉环境，不服教育，分心感情2、其他各方面表现、其他各方面表现数学竞赛数学竞赛郁昊郁昊 张悦张悦 水火箭比赛水火箭比赛靳一明靳一明 鸡蛋打靶比赛鸡蛋打靶比赛马慧瑶马慧瑶个人违纪情况个人违纪情况宋爽宋爽 王雨王雨洁洁 姜曦姜曦 姚旭姚旭 靳一明靳一明 张佳张佳兴兴 张秉旭张秉旭 王雨洁王雨洁1、选择文理科的依据、选择文理科的依据A：孩子的兴趣：孩子的兴趣B

3、：孩子的学习能力：孩子的学习能力C：孩子未来的职业期待：孩子未来的职业期待D：家族亲朋实业基础：家族亲朋实业基础2、确定学习能力的方、确定学习能力的方法法A：孩子思维方式，逻辑思维，形象思维：孩子思维方式，逻辑思维，形象思维B：孩子的现在的文理科成绩：孩子的现在的文理科成绩C：孩子文理科的投入时间与成绩之比：孩子文理科的投入时间与成绩之比了解、参与、建议，而非家了解、参与、建议，而非家长包办，尊重孩子是前提。长包办，尊重孩子是前提。请您理解我的工作，我的愿望和您请您理解我的工作，我的愿望和您一样，希望孩子成才，考上好的大学。一样，希望孩子成才，考上好的大学。无论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对无

4、论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对您孩子负责，所以请您支持我作出的决您孩子负责，所以请您支持我作出的决定，不要在孩子面前否定我的政策措施；定，不要在孩子面前否定我的政策措施；您有不理解的地方我们可以交流，但请您有不理解的地方我们可以交流，但请您尊重我的决定。因为我相信您是一位您尊重我的决定。因为我相信您是一位明智的家长。明智的家长。请您为我的工作搭桥而不是拆桥请您为我的工作搭桥而不是拆桥 孩子们现在有很多自己的想法，他们渴孩子们现在有很多自己的想法，他们渴望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能理解老师的要求，只愿意得到表扬奖励，错理解老师的要求，只愿意得到表

5、扬奖励，错了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。相信这样才能形成教育的合力。相信这样才能形成教育的合力。请您为我的教育工作解说请您为我的教育工作解说 行为习惯某种程度上决

6、定孩子的学习习行为习惯某种程度上决定孩子的学习习惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，我在学校约束五天，回家一天两天完全的放我在学校约束五天，回家一天两天完全的放纵，五加二就等于

7、零了，这样我和您的孩子纵，五加二就等于零了，这样我和您的孩子就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成良好习惯，成就辉煌的人生。良好习惯，成就辉煌的人生。请您延续我对孩子行为、学习习惯的培养请您延续我对孩子行为、学习习惯的培养1 1、严格请假制度，必须家长请假，但请您不、严格请假制度，必须家长请假，但请您不要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难。要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难。2 2、不要给孩子配备手机，坚决不许带到学校、不要给孩子配备手机，坚决不许带到学校3 3、尽量多陪护在孩子身边，关心支持孩子、尽量多陪护在孩子身边，关心支持孩子4 4、督促孩子周

8、末、晚自习后学习，检查作业、督促孩子周末、晚自习后学习，检查作业5 5、适当关心孩子成绩，会成为孩子学习动力、适当关心孩子成绩，会成为孩子学习动力6 6、关注孩子心理，关注孩子消费、交友、关注孩子心理，关注孩子消费、交友7 7、尽一切人力、物力帮助孩子跟上、超越、尽一切人力、物力帮助孩子跟上、超越请您继续配合做好以下具体工作：请您继续配合做好以下具体工作：1、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。2、部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪。3、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌碌无为。个别特殊学生的有些行为甚至影响到其他同学的学习和生活。1、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，

9、充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。2、严格管理，加强纪律性，增强时间观念。3、向同学们介绍好的学习经验。为了更好的促进学生发展,需要请家长配合的事情:1、协助学校落实学生行为规范：（头发、挂件、校牌、手机等）2、切实解决学生心理问题，树立信心，轻装上阵。3、以身作则，在家庭中培养良好学习氛围4、加强家校联系，多沟通。5、控制孩子的零花钱。6、多关注孩子周末的生活和学习(走读生)。、家长教育的误区探讨误区：1、过分保护，给学生造成心理压力,影响学生们的正常学习。2、只满足孩子物质上的需要，而不关心孩子其他方面的需要。3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。4、对孩子的

10、身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。5、不注重言传身教，孩子容易出现一些不良倾向。1、家长最好能经常与学校、老师取得联系,及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。2、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。3、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需后

11、，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。都能在社会上立足，并且成就一番事业。、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。请您留下对我工作的建议！请您留下对我工作的建议！请您留下从孩子那获得的有关学校、老请您留下从孩子那获得的有关学校、老师、同学的相关信息！师、同学的相关信息！