高一主题班会《在竞争中成长》课件.ppt
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1、编辑课件1编辑课件2编辑课件3辩论赛的核心词汇就为一个辩论赛的核心词汇就为一个“辩辩”字,也正如这个辩,字,也正如这个辩,中间一个中间一个“言言”,两边各自一个,两边各自一个“辛辛”,双方的辩手,双方的辩手都是势均力敌,每一方都有自己的论点和论据,双方都是势均力敌,每一方都有自己的论点和论据,双方的观点都不能完全主管的评判谁对谁错,二者都有道的观点都不能完全主管的评判谁对谁错,二者都有道理,双方的辩手就凭借自己的能言善辩,凭借自己的理,双方的辩手就凭借自己的能言善辩,凭借自己的思维能力。争取这场辩论赛的胜利。思维能力。争取这场辩论赛的胜利。编辑课件4辩论赛辩论赛的人员组成及其活动的情况,辩论赛
2、辩论赛的人员组成及其活动的情况,有下列十个部分有下列十个部分 l(一)参赛人员。近年来流行的大型辩论(一)参赛人员。近年来流行的大型辩论赛,一般是由赛,一般是由8个人参与。个人参与。l赛队赛队(每队每队4人人)参与。各参赛队中的参与。各参赛队中的4名成名成员,分为一辩、二辩、三辩、四辩手;亦员,分为一辩、二辩、三辩、四辩手;亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等,并按此顺序,由辩论场的中央往旁边等,并按此顺序,由辩论场的中央往旁边排列座位。排列座位。编辑课件5其中其中,一辩主要是阐述本方观点一辩主要是阐述本方观点,要具有开要具有开门见山的技巧和深入探究的能
3、力要能把观门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具所以要求一辩具有演讲能力和感染能力;二三辩主要是针有演讲能力和感染能力;二三辩主要是针对本方观点对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐与对方辩手展开激烈角逐,要要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力反应能力,要能抓住对方纰漏要能抓住对方纰漏,加以揭露并加以揭露并反为己用反为己用,要灵活善动要灵活善动,幽默诙谐幽默诙谐,带动场上带动场上气氛;四辩要能很好总结本方观点气氛;四辩要能很好总结本方观点,并能加并能加以发挥和升华以发挥和升华,要求有激情要求有激
4、情,铿锵有力铿锵有力,把气把气氛引入另一高潮氛引入另一高潮 编辑课件6l(二)主持人(二)主持人 l(三)评判人员(三)评判人员 l(四)公证人(四)公证人 l(五)制定辩论规则。通常的辩论规则主(五)制定辩论规则。通常的辩论规则主要有:第一,有多支参赛队参加的辩论竞要有:第一,有多支参赛队参加的辩论竞赛实行淘汰赛,经过初赛、半决赛、决赛,赛实行淘汰赛,经过初赛、半决赛、决赛,决定优胜者。第二,要规定正反双方决定优胜者。第二,要规定正反双方8名辩名辩手发言的次序。第三,要规定发言时限。手发言的次序。第三,要规定发言时限。l(六)确定辩题(六)确定辩题 l(七)确定双方论点(七)确定双方论点 编
5、辑课件7l(八)评判优胜者(八)评判优胜者 l(九)公证人发表公证意见(九)公证人发表公证意见 l(十)颁发证书和奖品(十)颁发证书和奖品 编辑课件8编辑课件9(一)借力打力(一)借力打力武侠小说武侠小说中有一招数,名叫中有一招数,名叫“借力打力借力打力”,是说内力深厚的人,可以借对,是说内力深厚的人,可以借对方攻击之力反击对方这种方法也可以运用到论辩中来方攻击之力反击对方这种方法也可以运用到论辩中来(二)移花接木(二)移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到以收到“四两拨千斤四两拨千斤”的奇
6、效把这一技法喻名为的奇效把这一技法喻名为“移花接木移花接木”。(三)顺水推舟(三)顺水推舟表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反的结论出与对方观点截然相反的结论(四)正本清源(四)正本清源所谓正本清源,本文取其比喻义而言,就是指出对方论据与论题的关联不所谓正本清源,本文取其比喻义而言,就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据的
7、立足点,把它拉人我方紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据的立足点,把它拉人我方“势力范势力范围围”,使其恰好为我方观点服务较之正向推理的,使其恰好为我方观点服务较之正向推理的“顺水推舟顺水推舟”法,这种技法法,这种技法恰是反其思路而行之。恰是反其思路而行之。(五)釜底抽薪(五)釜底抽薪刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一通常,这种提问是刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一通常,这种提问是有预谋的,它能置人于有预谋的,它能置人于“二难二难”境地,无论对方作哪种选择都于己不利对付境地,无论对方作哪种选择都于己不利对付这种提问的一个具体技法是,从对方的选择性提问中,抽出一个预设选
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