鉴赏古代诗歌的形象事物形象课件.ppt

1、鉴赏古代诗歌的形象（之二）鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)抓人物的抓人物的语言、神态、动作、心理或细语言、神态、动作、心理或细节描写节描写等，概括形象特征。等，概括形象特征。通用分析周围通用分析周围环境、景物环境、景物等的烘托作用等的烘托作用来抓住人物形象的特征来抓住人物形象的特征.知人论世知人论世，关注背景，关注背景，结合情感结合情感进行分进行分析。析。如何分析人物形象？如何分析人物形象？|古诗中的事物形象：古诗中的事物形象：|1 1、具有、具有象征意义象征意义的形象的形象|2 2、具有、具有特定含意特定含意的形象的形象

2、|物象物象，即被作者人格化了的描写对象。，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的地表现他的品格节操、思想感情品格节操、思想感情。|作者塑造物象是为了言志、言情、言作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。心声。|咏物诗运用的是咏物诗运用的是托物言志托物言志（象征象征）的手）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种自己的某种理想和人格理想和人格，以物喻人，言，以物喻人，言在此而意在彼。在此而意在彼。|所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都往都在对事物形象的描

3、绘中寄寓诗人的在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想思想感情和人生理想，因此既要分析诗，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。的感情。1 1、分析思路、分析思路|欣赏这类诗时，一要注意欣赏这类诗时，一要注意物象的特物象的特点点，提炼提炼所写物象描写所写物象描写特征特征的的词语词语，挖掘物象内在的挖掘物象内在的品格、精神品格、精神，二要，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的注意作者在描摹的事物中所寄托的情感情感，抓，抓物与志的物与志的“契合点契合点”，就就能明白作者意在何为，情为何端。能明白作者意在何为，情为何端。2 2、鉴赏方法、鉴赏

4、方法|鉴赏的依据鉴赏的依据事物形象的自然事物形象的自然属性（事物特征）。属性（事物特征）。|鉴赏的角度鉴赏的角度事物形象的社会事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。的寓意等）。|鉴赏流程鉴赏流程：物的外形特征：物的外形特征物的物的神韵、品格神韵、品格诗人的理想情操诗人的理想情操|3 3、答题步骤、答题步骤|（1 1）指出形象（物象）并概括）指出形象（物象）并概括物象的物象的基本特征基本特征；|（2 2）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象(结结合表现手法合表现手法)；|（3 3）点出形象的意义（）点出形象的意义（作者的作者的情感、理想、追求

5、、品性等情感、理想、追求、品性等）。）。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)4 4、答题示例、答题示例|【例题例题】阅读下面这首诗歌，回答后面阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。的问题。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。|问：诗人是如何借梅展示自我形问：诗人是如何借梅展示自我形象的？象的？鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)|【答案答案】|（步骤（

6、步骤1 1）本诗展现了本诗展现了耐寒而立、迎风而耐寒而立、迎风而发发的的早梅早梅形象。形象。|（步骤（步骤2 2）“寒寒”字点明早梅字点明早梅生存条件的生存条件的恶劣恶劣；“迥迥”字表现出早梅的字表现出早梅的孤单孤单；“白玉条白玉条”之喻、之喻、疑梅为雪疑梅为雪之错觉，鲜之错觉，鲜明地表现出早梅明地表现出早梅冰清玉洁冰清玉洁之质。之质。|（步骤（步骤3 3）作者以梅自喻，展示了一个作者以梅自喻，展示了一个孤孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形的自我形象。象。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)4 4、

7、课堂演练（一）、课堂演练（一）|分析下面诗歌中的形象。分析下面诗歌中的形象。石灰吟石灰吟 于谦于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【答案答案】刻画了一个刻画了一个要把自己的清白留在人间要把自己的清白留在人间的石头形象的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深。诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写，的描写，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿表达自己为

8、国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。和坚守高洁情操的决心。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)白梅白梅 （元）王冕（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。|（1 1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？|（2 2）作者主要运用了哪些写作手法？）作者主要运用了哪些写作手法？诗人借此诗人借此表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？【答案答案】

9、（1 1）诗人塑造的主要形象是）诗人塑造的主要形象是梅花梅花；突；突出了它出了它耐寒耐寒、清高清高、报春报春的特征。的特征。（2 2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合坚持理想操守，不与世俗同流合污污的思想感情。的思想感情。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)马诗马诗(李贺李贺)大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走

10、踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。问题问题1 1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问题问题2 2：抒写诗人怎样的思想感情？：抒写诗人怎样的思想感情？描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。疆场、大显身手的骏马形象。抒写了诗人渴望建功立业的抱负抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。和怀才不遇的激愤之情。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)白鹭图白鹭图 (刘羽刘羽)芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识

11、，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画咏物诗，诗问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？人笔下的白鹭是一个怎样的形象？白鹭是一个孤独、寂寞、追求白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。清高而无人理解的悲剧形象。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)墨墨梅梅 (王冕王冕)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这首诗表现了画中梅花的什么特点？这首诗表现了画中梅花的什么特点？写出了作者怎

12、样的品质？写出了作者怎样的品质？高洁、淡雅、朴素高洁、淡雅、朴素写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。纯洁的操守。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)|小结小结1 1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面方面|从物人一体的角度来把握事物的从物人一体的角度来把握事物的特点，如：外形、内心世界、品质、特点，如：外形、内心世界、品质、感情等。感情等。|运用拟人的手法来表述事物的特运用拟人的手法来表述事物的特点。点。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌

13、的形象-事物形象 课件(共17张PPT)|小结小结2 2：鉴赏物象要注意以下几点：鉴赏物象要注意以下几点：|（1 1）熟记物象的象征意义。）熟记物象的象征意义。|（2 2）鉴赏一般物象要注意结合作者）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。者所塑造形象的象征意义。|（3 3）抓住物象的特征与作者所寄寓）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。的感情。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。病牛李纲病牛

14、李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲禾熟孙平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。牛王安石牛王安石朝耕及露下，暮耕连月出。朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。自无一毛利，至有千箱实。这三首诗显示出这三首诗显示出“牛牛”各自不同的思想境界，请各用一各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。句话阐明。第一首：第一首：第二首：第二首：第三首：第三首：“病牛病牛”心有不平而无怨尤。心有不平而无怨尤。“老牛老牛”在结了债之后的轻松与满足在结了债之后的轻松与满足之中，追求平和与淡泊的生活情趣。之中，追求平和与淡泊的生活情趣。“牛牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。任劳任怨，无私奉献，决不索取。鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)鉴赏古代诗歌的形象-事物形象 课件(共17张PPT)