部编版语文六年级上册作文教学课件ABC三套合集：第三单元 让生活更美好.pptx

1、第三单元 让生活更美好主讲人：某某某时间：2020.7.7_让生活更美好主讲人：某某某时间：2020.7.73回忆生活，选定“美好”PART01 老师的美好时光旅行让生活更美好 大家的美好时光什么让生活更美好？思考交流，补充题目微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花看了这些，你的脑海里浮现了什么呢？你觉得什么可以让生活更美好？来，我们先把题目补充完整。7讨论交流，说清“美好”PART02明确习作要求习作要求：什么让你的生活更美好？它是怎么影响你的生活的？为什么它让你觉得生活更美好？写的时候注意把原因写具体。把美好写具体事例科技让生活更美好事例一：_。事例二：_。事例一：现在去爷爷奶奶家

2、可以坐高铁了，比以前快了两个小时。事例二：妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付。非常方便、快捷。_让生活更美好把美好写具体作用音乐让生活更美好作用：听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。作用一：_。作用二：_。_让生活更美好把把美好写具体体验体验一：_。体验二：_。_让生活更美好科技让生活更美好科技的发展给我们的生活带来了极大便利，让我们的生活变得非常方便、快捷。把美好写具体_让生活更美好事例一：_。事例二：_。作用一：_。作用二：_。体验一：_。体验二：_。13对比描写，书写“美好”PART03 回顾课文，学习前后对比的方法作者用前后对比的方法来写，先写鸟胆子小，再写鸟胆子大了，敢站在“我”的肩上

3、，这样就把“信赖”的影响写出来了。事物对生活的影响是慢慢发生的，沿着影响的不同一步一步写，就能把影响写具体了。请同学们回想一下，珍珠鸟这篇文章是用什么方法把“信赖”对生活的影响写具体的？尝试写片段 请同学们试着运用“对比描写”的方法，前后对比写，把事物对生活的美好影响一步步写具体，限时15分钟。学习提示：前后对比写改变一步一步写变化 品评同学习作努力让生活更美好学校成立管乐队，我成了一名小号手。带着兴奋与新奇，我参加了第一次训练。我把嘴对准号嘴，一吹，没有声音。我憋足了劲，用力地吹，脸鼓成了大红苹果，可还是吹不响，就好像在演哑剧小品。我使出浑身解数，“嘟”费了九牛二虎之力，终于吹出一个刺耳的长

4、音。我很不甘心，决定要把小号练好。艰苦的训练开始了。每天，我都得抱着那沉沉的大家伙，对着黑不溜秋的“小蝌蚪”练上几个小时。日复一日，月复一月，从吹不出声到吹出一个音，再到能连贯地吹一首曲子，我有了很大的进步。后来，老师安排我们管乐队在升旗仪式上演出。那一天，我们穿戴整齐，精神抖擞，认真地演奏起义勇军进行曲。那一刻，全体少先队员肃立敬队礼，在我们嘹亮的乐曲声中，鲜艳的五星红旗伴着朝阳冉冉升起。l 将练习前和练习后的情况进行对比，写出了努力后自己的进步。l 不仅写了自己的训练过程，而且写出了训练后的成果，一步步写出了自己的变化。l 还要写出内心的高兴与满足。17抒发情感，表达“美好”PART04直

5、接抒发美好的情感渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。选自冯骥才 珍珠鸟直接抒情用环境衬托自己的心情落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有

6、生气。选自肖复兴 那片绿绿的爬山虎环境描写20完成习作，分享“美好”PART05 完成习作旅行让生活更美好1.完成自己的习作，写出自己的生活体验。2.小组交流分享，推荐一位同学展示。交流、修改习作啊，我终于踏上了那个舞台。在观众热烈的掌声中，很奇怪，我并没有像初赛时那般紧张，而是很享受，享受自己在聚光灯下耀眼而自信的感觉。我的脸上洋溢着快乐的笑容，这并非因为舞台效果，而是因为我很开心，很激动，我终于踏上了梦想的舞台。那一刻，我仿佛看见了那个曾经遥不可及的梦想在向我招手那是观众手中闪着光芒的荧光棒。啊，梦想在慢慢地走近我，近了，更近了！它紧紧地拥抱了我，我们一起发出了耀眼的光芒！建议：加上观众的

7、喝彩，还有对观众的细节描写。加上对舞台的描写，营造环境。增加一些心理描写，把当时的心情写清楚。推荐好作品“臭”让生活更美好臭豆腐，想必人人都吃过。有的人不爱吃，这也能理解，毕竟“臭豆腐，臭豆腐”，名字中都有“臭”字，味道自然有些独特。可是爱吃的人说了，臭豆腐的“臭”是“臭香臭香”的，是“臭中之美”。小吃街中山路和学生来往频繁的春晖路边，有许多卖臭豆腐的店。臭豆腐两元一串或是十元一份，人们吃得津津有味。整条街都弥漫着诱人的香味。初识臭豆腐，是在一年级的时候。看见同学们都抢着买这个气味独特的油炸货，我不禁皱起了眉头。一位同学一边大嚼着臭豆腐一边诱惑我说：“来一串怎么样？”我犹豫不决，说：“啊这好吃

8、吗？”她夸张地吧唧着嘴：“好吃，好吃，你试试！”就这样，我小心翼翼地品尝起第一块臭豆腐来，辣的，却有一番妙不可言的滋味。一串下肚更是齿间留香，似乎三天也无法淡去。从此，我便一发不可收地馋上了臭豆腐。“臭味相投”是很多臭豆腐小店里的招牌题字，十分有趣，一语双关又带些文雅。的确，臭豆腐有着无穷的魅力。如今，我总爱跟“臭味相投”的伙伴们一起与臭豆腐来一场“亲密接触”。放学的铃声刚响过，我们就闻“臭”而动，聚在路边的臭豆腐小摊边说说 推荐好作品笑笑，品尝这特殊的美味。那里成了我们的“驿站”，臭豆腐如一剂疗效显著的良药，挥散学习带给我们的紧张。有时，我会跟着泼辣的女生大声吆喝着“加辣加辣”，然后大大咧咧

9、地蹲在街边，大口吃着臭豆腐。要不就是和文静点的女生同行，与她们“研究”谁的臭豆腐大，谁的臭豆腐小。有时我们还会沿路品尝，走一摊吃一摊，挨个品尝鉴定。不过，每次品鉴的结果总是第一摊是最美味的。妈妈总是说：“这东西有什么好吃的？满大街都写着正宗臭豆腐，谁知道它是不是正宗的呀？”每当这时，我总是笑着不说话。谁会在乎它是不是正宗的呢？爱它，是因为它独有的风味和它所带来的快乐。此“臭”非彼“臭”，在今后很长的一段时间里，我依旧会乐此不疲地过着散发着臭豆腐味的快乐生活吧！谢谢观看THANK YOU_让生活更美好主讲人：某某某时间：2020.7.727选择生活中的“美好”视角PART01 唤醒生活体验，初步

10、选题 有人说：“种花让生活更美好。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。”也有人说：“音乐让生活更美好。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。”你有没有这样的美好体验？什么让你的生活更美好呢？可以回想你的家庭生活、校园生活、社会生活，回想衣、食、住、行、学各个方面。口头交流之后，把你想到的写在“花朵”卡片上。给选材分类，细化选题兴趣爱好：运动 集邮 旅行 种花习惯品质：微笑 诚信 梦想 创意区域地点：城市 乡村 校园 家庭30写出事例和体验，说清“美好”的原因PART02学习习作提示，了解原因科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；

11、妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。（1）列举事例：现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付。（2）写出体验：科技的发展给我们的生活带来了极大便利，让我们的生活变得非常方便、快捷。原因里有事例和体验确定事例，撰写片段 想想它是怎么影响你的生活的，它为什么让你觉得生活更美好。选择能体现让生活更美好的事例，写下来。示例：例：美食让生活更美好。它让我了解到各种美食中的文化传统，让我品尝到了美味。例：微笑让生活更美好。一次比赛我很紧张，妈妈建议我放松并保持微笑，结果我表现得十分自信，还得到了评委的认可。从那以后，我养成了微笑的习惯，并感受到了生活

12、中处处有阳光。例文拓展，写出“美好”事例读小画片 读连环画 读小人书 文化站借书 图书馆借阅 读书学写作 我的“长生果”按时间顺序分阶段写“美好”事例：把事例的经过写具体，写出美好与快乐“竹节人”给作者的童年带来了快乐，课文是通过哪件事把快乐传递出来的？有哪些片段写出了“快乐”的镜头？在写事情的经过时，把美好与快乐写具体片段与批注：做竹节人（自己动手做的快乐）玩竹节人（鏖战犹酣的沉迷）被老师没收发现老师玩竹节人（怨恨和沮丧化为乌有）赏析范例，抒发自身的体验我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切

13、地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！选自林海音 窃读记小结：窃读记 通过细致地描写“我”的内心活动，写出了“我”最真实的生活体验。赏析范例，抒发自身的体验这是个乐趣，摸出门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志

14、进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。当然，也有伤心的时候有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。选自老舍 养花 小结：写出了体会到的养花的作用、分享的快乐、对生活的思考，从不同的角度表达了美好的情感，并且在结尾进行了概括总结，让生活体验更深刻。例文拓展，写出“美好体验”我爱绿叶，因为她是大自然最宠爱的儿女；我爱绿叶，因为她是大自然最勇敢的维护者；我爱绿叶，还因为她为人类的生存做出了宝贵的贡献。我爱绿叶从多个方面写“美好”体验：38分享生活中的“美好”PART03 小组交流习作（1）请根据兴趣爱好、习惯品质、

15、区域地点等主题分组交流，相互评价、提建议。（2）根据小组的建议再次修改习作，完成最终习作。“共享美好生活”主题班会要求：把习作读给同学们听。做一个相册配上生活照片，图文并茂地介绍。根据自己的习作故事，与同学合作演一演。谢谢观看THANK YOU_让生活更美好主讲人：某某某时间：2020.7.7 课前交流太阳花让生活更美好你们认识这株植物吗？请大家观察一下，说说它特殊在哪儿。你们能想到它最初的样子吗？44思“美好素材”PART01 罗列素材你的生活因什么变得更美好了呢？具体事物：美食、鲜花活动：旅行、集邮、运动等好素养或好品格：宽容、诚信、友善等其他类型 明确美好感受的不同方面同样是美好，“科技

16、”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？示例：科技让人们的生活更加便捷。种花让人有成就感，也很美好。音乐让人心情愉悦舒畅。便捷的生活、强烈的成就感、愉悦的心情美好可以有这么多种不同的方面，感受多种多样。47说“美好经历”PART02回顾课文 竹节人，交流美好画面美好的感受可以通过我们的经历展现出来。阅读这些难忘、独特的经历，我们会有身临其境之感，真切地感受到作者想要表达的“美好”。做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人选素材，写经历同学们，你们选的素材里，哪一个带给你们的感受最美好呢？请在你们列出的素材中，选择一个留下来，并用一句话在学习单活动二上写下与它相关的难忘经历。小组合作，组内分享、点评、修

17、改典型经历合作要求：轮流分享“最美好”的素材、最难忘的经历。同伴认真倾听，判断经历是否合适，可提出修改建议。根据建议优化自己的素材和经历。51写“美好体验”PART03 回国课文竹节人动作、神态等细节描写 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽

18、屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。回顾课文月光曲通过联想或想象表达美好 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。回顾课文呼风唤雨的世纪通过运用举例子等多种说明方法，从不同方面展现美好 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体

19、，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。独立完成片段l 用上合适的方式，独立完成片段。l 欣赏同学的作品并思考，在片段中，小作者是通过什么方式展现美好的？l 读一读自己的作品，看看在写法或语言上应该怎样修改，才能让美好经历更突出。56述“美好原因”PART04 通过描写内心想法说明原因正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉

20、得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？选自贾平凹 月迹内心的想法 直接抒发美好的情感秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。选自陶金鸿 秋天的雨我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。选自巴金 繁星直接抒情 用平实的文字说明感到美好的原因20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变

21、的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。选自路甬祥 呼风唤雨的世纪平实的说明 小结 在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都能让读者更深刻地体会到生活的美好。61完善习作，分享“美好生活”PART05 相互分享习作，互诉想法并点评分享要求：听同桌读。思考作品中是否用恰当的方式写清楚了感到美好的原因，可提出修改建议。各自修改，完善作品。按照选择的素材分组共享“兴趣爱好组”“家庭生活组”“素养品格组”“特别素材组”自评互评谢谢观看THANK YOU