部编版操场上优质课件.ppt

1、识字7 操场上第五单元图片中的同学们在做什么？图片中的同学们在做什么？打打dd造句：造句：笔顺：笔顺：d d bn bn 打打 扮扮d jd j打打 击击月月喜欢把自己月月喜欢把自己打扮打扮得漂漂亮亮的。得漂漂亮亮的。拍拍pipipi shupi shu拍拍 手手pi qipi qi拍拍 球球造句：造句：这场戏演到精彩之处，大家这场戏演到精彩之处，大家拍手拍手叫好！叫好！笔顺：笔顺：跑跑popopo bpo b跑跑 步步bn pobn po奔奔 跑跑造句：造句：明明每天早上都会和爸爸妈妈一起明明每天早上都会和爸爸妈妈一起跑步跑步。笔顺：笔顺：足足zzz qiz qi足足 球球z jz j足足

2、迹迹造句：造句：放学后，小熊叫上小兔和小鹿一起去踢放学后，小熊叫上小兔和小鹿一起去踢足球足球。笔顺：笔顺：声声shngshnglng shnglng shng 铃铃 声声shng ynshng yn 声声 音音造句：造句：闹钟闹钟铃声铃声一一响响，我就立马起床了。，我就立马起床了。笔顺：笔顺：身身shnshnshn tshn t身身 体体shn hushn hu 身身 后后造句：造句：工人叔叔的工人叔叔的身体身体非常强壮。非常强壮。笔顺：笔顺：体体tt shn t shn t 身身 体体 t y t y 体体 育育造句：造句：同学们上完同学们上完体育体育课后，都会出一身汗。课后，都会出一身汗。

3、笔顺：笔顺：做操做操 操场操场 操操coco场场chngchng拔萝卜拔萝卜踢毽子踢毽子拔拔bb踢踢tt铃铛铃铛 炎热炎热 铃铃lnglng热热rr热闹热闹 锻炼锻炼闹闹nono锻锻dundun炼丹炼丹 炼炼linlin 你们都认你们都认全了吗？全了吗？请同学们一边听课文朗读，一边圈出课文中请同学们一边听课文朗读，一边圈出课文中提到的体育活动。提到的体育活动。打打 球球 dd qiqi拔拔 河河 b hb h拍拍 皮皮 球球pi p qi pi p qi 打打球球 拔拔河河 拍拍皮球皮球偏旁都是“扌”本组活动以用本组活动以用手手为主，动词都是为主，动词都是提手旁提手旁“扌扌”。你发现了什么？你

4、发现了什么？跳跳 高高tio gotio go跑跑 步步 po bpo b踢踢 足足 球球t z qit z qi跳跳高高 跑跑步步 踢踢足球足球你发现了什么？你发现了什么？偏旁都是“”本组活动以用本组活动以用足足为主，动词都是为主，动词都是足字旁足字旁“”。跳跳 绳绳 tio shngtio shng踢踢 毽毽t jint jin丢丢 沙沙 包包di sh bodi sh bo拔拔 拍拍 跳跳 踢踢 跑跑 丢丢皮球皮球 绳绳 足球足球 毽毽 河河 步步 高高 沙包沙包连一连。说一说：儿歌描写的是什么时候？同学们又在干什么？说一说：儿歌描写的是什么时候？同学们又在干什么？lng shng xi

5、ng xi k lelng shng xing xi k le 铃铃 声声 响，下响，下 课课 了。了。co chng shng zhn r noco chng shng zhn r no 操操 场场 上，上，真真 热热 闹。闹。tio tio shngshng t jin di sh bo t jin di sh bo 跳跳 绳绳 踢踢 毽毽 丢丢 沙沙 包，包，tin tin dun lin shn t hotin tin dun lin shn t ho天天 天天 锻锻 炼炼 身身 体体 好。好。/下课后同学们在操场上活动的情景。下课后同学们在操场上活动的情景。同学们有的跳绳，有的踢毽子

6、，有的丢沙包。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的丢沙包。1.1.熟读课文，会说体育活动的名称。熟读课文，会说体育活动的名称。2.2.你还喜欢什么体育活动？和同学说一说。你还喜欢什么体育活动？和同学说一说。你是最棒的！加油！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情

7、分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。