部编版五年级语文上册习作：缩写课件.pptx

1、妈妈说：妈妈说：“明天早上，明天早上，妈妈不在家。你自己记得起床，到妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，路公交车，来了，你就上车，自己去学校。你就上车，自己去学校。”长话短说妈妈说：妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的起床，坐家门口的15路公交车去上学。路公交车去上学。”爸爸说：爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火如果明天不下雨，我就带你去方特

2、玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩去玩“飞上太空飞上太空”，再去玩，再去玩“勇者大冒险勇者大冒险”，然后去，然后去“恐龙危恐龙危机机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”长话短说爸爸说：爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。游乐园玩。”当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。得短一些、简

3、单一些。怎样缩写呢？怎样缩写呢？1.选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。变得短一点，简单一些。2.缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.摘录和删减。摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事原意。容可以删去，不要改变故事原意。怎样缩写，有哪些方法？怎样缩写，有哪些方法？2.改写和概括。改写和概括。长句子缩成短句子，几句话合并长句子缩成短句子，几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中的描写改成一句话，或者用自

4、己的话把故事中的描写改得更简洁。得更简洁。1.摘录和删减。首先熟悉故事将故事理清楚，搞清楚故事讲了哪首先熟悉故事将故事理清楚，搞清楚故事讲了哪些事情？事情发展的起因、经过、结果是什么。些事情？事情发展的起因、经过、结果是什么。接着在不改变故事愿意的基础上，判断哪些内容接着在不改变故事愿意的基础上，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去。必须保留，哪些内容可以删去。如何摘录、删减？如何摘录、删减？2.改写和概括。在删减内容后，将留下的内容进行改写和在删减内容后，将留下的内容进行改写和概括。把长句子缩短，几句话合并为一句，或概括。把长句子缩短，几句话合并为一句，或者用自己的话概括写。者用自己的话概

5、括写。摘录和删减后，我们接着怎么做？摘录和删减后，我们接着怎么做？从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的龙王嘴里

6、含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。成一块石头。下面是课文下面是课文猎人海力布猎人海力布第第1-41-4自然段，看看缩写后保留什么，自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？删除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？1.认真阅读深入理解原文。认真阅读深入理解原文。缩写前要认真阅读原文、把握文缩写前要认真阅读原文、把握文章的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。章的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层

7、次等。2.分清主次分清主次，找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提，找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲，按要求进行缩写。纲，按要求进行缩写。3.对原文进行压缩。对原文进行压缩。基本原则是：基本原则是：“存主干，去枝叶存主干，去枝叶”，即，即对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落或句子的改写和概括；对于那些次要的部分，压缩，进行段落或句子的改写和概括；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略与中心思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括。的话去进行概括。4

8、.缩写通盘考虑。缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间的大致比例，不能使各部分的比例失衡。部分之间的大致比例，不能使各部分的比例失衡。佳作在线：猎人海力布猎人海力布缩写缩写从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人尊敬尊敬。一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白力布的救命之恩，将他

9、请入龙宫，听从小白蛇蛇故事故事主要人物的品质主要人物的品质特点介绍不能省掉，采特点介绍不能省掉，采用摘录和概括法用摘录和概括法。写法品析的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。人，否则会化成一块石头。这样这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都

10、要崩裂，涌出的洪水泛息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。滥遍野，要淹死许多人和野兽。海力布得到宝石是整海力布得到宝石是整个故事的起因，也是一个故事的起因，也是一个相对完整的故事，课个相对完整的故事，课文原文用了文原文用了4 4个自然段个自然段详细描写，缩写时用自详细描写，缩写时用自己的话将课文中具体描己的话将课文中具体描述写得更简洁述写得更简洁。海力布得到可怕的消海力布得到可怕的消息是事情发展过程的一息是事情发展过程的一部分，课文中部分，课文中1 1段话，段话，前半部分删减，后半部前半部分删减，后半部分将故事中人物语言改分将故事中人物语言改为概括性复述为概括性复

11、述。海力布海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。布变成了一块石头。大家大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫找到那块叫“海力布海力布

12、”的石头呢。的石头呢。舍己救人是海力布的舍己救人是海力布的主要品质，这也是事情主要品质，这也是事情的经过部分，缩写时保的经过部分，缩写时保留了最能体现他品质的留了最能体现他品质的动作神态，用概括性语动作神态，用概括性语言进行叙述，自然连贯言进行叙述，自然连贯。事情结果的两个自然事情结果的两个自然段，第段，第5自然段概括写乡自然段概括写乡亲们得救了的结果，第亲们得救了的结果，第6自然段摘录原文语句自然段摘录原文语句。猎人海力布猎人海力布(缩写缩写)运用摘录、删减、改写与概运用摘录、删减、改写与概括的方法将一篇长故事缩写为括的方法将一篇长故事缩写为300字短故事，但是读来字短故事，但是读来故事完整

13、、情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助故事完整、情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。人、舍己为人的品质。简洁明晰简洁明晰 这篇缩写的开头交代了主要人物、故事这篇缩写的开头交代了主要人物、故事发生的时间，概括简洁到位，同时也做到了发生的时间，概括简洁到位，同时也做到了恰当摘录，把故事原文的重要语句保留。这恰当摘录，把故事原文的重要语句保留。这里的主要人物是老婆婆的女儿和儿媳，也就里的主要人物是老婆婆的女儿和儿媳，也就是下文中的小姑与嫂嫂。是下文中的小姑与嫂嫂。简洁明晰简洁明晰 具体做法是：摘录有关时间、地点、人具体做法是：摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等

14、重要语句。物、事情的起因、经过、结果等重要语句。概括合理概括合理 “嫂嫂急哭了嫂嫂急哭了”，此处原文对嫂嫂，此处原文对嫂嫂如何如何“急急”进行了详细地叙述，而缩写进行了详细地叙述，而缩写时抓住了这一人物的主要心理，只用两时抓住了这一人物的主要心理，只用两个字个字“急哭急哭”就概括了。就概括了。概括合理概括合理 具体做法是：其一，要用概括性的语具体做法是：其一，要用概括性的语言压缩与故事中心意思关系不是很密切的言压缩与故事中心意思关系不是很密切的情节、词句和段落；其二，将具体描写改情节、词句和段落；其二，将具体描写改为概括描写；其三，详尽叙述的部分压缩为概括描写；其三，详尽叙述的部分压缩为概括叙

15、述。为概括叙述。重点突出重点突出 “小姑喊：小姑喊：山大王，山大王，你能叫山大王，山大王，你能叫柞树叶变成桑叶，我就嫁给你！柞树叶变成桑叶，我就嫁给你！”缩写时缩写时并没有改变，还是直接叙述。这里能充分体并没有改变，还是直接叙述。这里能充分体会到小姑对嫂嫂的情感，同时也推动了故事会到小姑对嫂嫂的情感，同时也推动了故事情节的发展。情节的发展。重点突出重点突出 具体做法是：其一，对原文的重点部分具体做法是：其一，对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写；其二，与故事多写一些，其他部分要略写；其二，与故事主旨密不可分的语句，给予保留；其三，能主旨密不可分的语句，给予保留；其三，能推动情节发展的语句，

16、也要保留。推动情节发展的语句，也要保留。巧妙合并巧妙合并 故事的原文用了很多的修饰语和描写类故事的原文用了很多的修饰语和描写类的语言，都是在说明嫂嫂找小姑的辛苦，这的语言，都是在说明嫂嫂找小姑的辛苦，这里合并为一句里合并为一句“一边飞，一边叫一边飞，一边叫找姑，找找姑，找姑姑”就可以了。就可以了。巧妙合并巧妙合并 具体做法是：其一，把原文中有关的语具体做法是：其一，把原文中有关的语段进行合并；其二，把原文中不是重要内容段进行合并；其二，把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来；其三，合并时的地方用概括的语言写出来；其三，合并时可适当改写，用自己的话把故事中具体的描可适当改写，用自己的话把故事中具体的描写改得更为精练。写改得更为精练。