部编版七年级下册第二单元总复习课件.ppt

1、 部编版语文七年级下册 主题：第二单元总复习 复习目标 1.掌握基础知识：字词、文学常识、文言文 2.提升基本能力：把握课文的抒情方式 3.学习表达技巧：学习抒情一、掌握基础知识：字词1.黄河颂巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡2.最后一课捂 踱 婉转 喧闹 气氛 诧异 懊悔 惩罚 奴隶 钥匙 字帖 祈祷3.土地的誓言碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头 土壤 丰饶 污秽 耻辱 二、字词巩固练习1下列句子中，没有错别字的一项是()A我有时把手放在胸瞠上，知道我的心是跳跃的。B狐仙姑深夜的谰语，原野上怪 的狂风。C它们的热血一直在流，

2、在热情的默契里它们彼此呼唤着。D而我将用我的泪水，洗去她一切的污哕和耻辱。二、字词巩固练习1下列句子中，没有错别字的一项是(C)A我有时把手放在胸瞠上，知道我的心是跳跃的。B狐仙姑深夜的谰语，原野上怪 的狂风。C它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着。D而我将用我的泪水，洗去她一切的污哕和耻辱。(解析：A项“瞠”应写为“膛”；B项“”应写为“诞”；D项“哕”应写为“秽”。)2.给画线的词语注音，或根据注音写出相应的词语。(1)韩麦尔先生呢，踱()来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。(2)想起这些，我忘了他给我的惩罚()，忘了我挨的戒尺。(3)想起这些，我多么o hu()!(4)平常日

3、子，学校开始上课的时候，总有一阵xun no()，就是在街上也能听到。(5)忽然教堂的钟敲了十二下。q do()的钟声也响了。2.给画线的词语注音，或根据注音写出相应的词语。(1)韩麦尔先生呢，踱(du)来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。(2)想起这些，我忘了他给我的惩罚(chn f)，忘了我挨的戒尺。(3)想起这些，我多么o hu(懊悔)!(4)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xun no(喧闹)，就是在街上也能听到。(5)忽然教堂的钟敲了十二下。q do(祈祷)的钟声也响了。3给画线词语注音，或根据注音写出相应的词语。(1)浊流()宛转，结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，将要

4、在你的哺育()下/发扬滋长！(3)惊涛澎湃，掀起万丈 (kung ln)。(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的 (png zhng)。3给画线词语注音，或根据注音写出相应的词语。(1)浊流(zhu li)宛转，结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育(b y)下/发扬滋长！(3)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜(kung ln)。(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障(png zhng)。4找出并改正下面句中的错别字。(1)登上山颠，周围都是云海翻滚，似乎进入了仙境。“”应写为“”(2)五千年的古国文化，从你这儿发原。“”应写为“”4找出并改正下面句中的错别字。(1)登上山颠，周围都

5、是云海翻滚，似乎进入了仙境。“山颠”应写为“山巅”(2)五千年的古国文化，从你这儿发原。“发原”应写为“发源”三、掌握基础知识：文学常识1.黄河颂 作者光未然，本名张光年，湖北光化人，诗人，文学评论家。代表作黄河大合唱、五月的鲜花2.最后一课作者都德，法国小说家，代表作有长篇小说小东西、短篇小说集星期一故事集。3.土地的誓言作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说科尔沁旗草原等。4.木兰诗选自乐府诗集。这首诗是南北朝时北方的一首乐府民歌。乐府诗集是继诗经风之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。它是主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多

6、首。“乐府”，本是掌管音乐的机关名称。四、文学常识巩固练习1.在下面横线上填上正确的内容(1)黄河大合唱由 作词，谱曲，全曲由序曲黄河船夫曲黄河 颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨 和怒吼吧！黄河八个乐章组成。(2)黄河大合唱以 为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人 民 的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了 战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象。四、文学常识巩固练习1.在下面横线上填上正确的内容(1)黄河大合唱由光未然作词，冼星海谱曲，全曲由序曲黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保

7、卫黄河和怒吼吧！黄河八个乐章组成。(2)黄河大合唱以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象。2.下列说法不正确的一项是（）A.黄河大合唱是由光未然作词，冼星海作曲，宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。B.木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。C.法国著名作家都德写的最后一课，叙述了法国阿尔萨斯地区某镇师生上最后一堂法语课的情形，表达了他们失去国土时悲愤、沉痛的心情。D.端木蕻良的土地

8、的誓言是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言倾述出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。2.下列说法不正确的一项是（B）A.黄河大合唱是由光未然作词，冼星海作曲，宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。B.木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。C.法国著名作家都德写的最后一课，叙述了法国阿尔萨斯地区某镇师生上最后一堂法语课的情形，表达了他们失去国土时悲愤、沉痛的心情。D.端木蕻良的土地的誓言是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一

9、样炽热的语言倾述出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。五、掌握课内文言文木兰诗 一 文章重点字词木兰当户织：惟闻女叹息：问女何所忆：军书十二卷：卷卷有爷名：愿为市鞍马：旦辞爷娘去：燕山胡骑鸣啾啾：万里赴戎机：关山度若飞：朔气传金柝：策勋十二转：赏赐百千强：木兰不用尚书郎：愿驰千里足：出郭相扶将：当户理红妆：著我旧时裳：对镜帖花黄：雄兔脚扑朔：一 文章重点字词木兰当户织：惟闻女叹息：问女何所忆：军书十二卷：卷卷有爷名：愿为市鞍马：旦辞爷娘去：燕山胡骑鸣啾啾：万里赴戎机：关山度若飞：朔气传金柝：策勋十二转：赏赐百千强：木兰不用尚书郎：愿驰千里足：出郭相扶将：当户理红妆：著我旧时裳：对镜

10、帖花黄：雄兔脚扑朔：对着；门思念父亲早晨战争北方有余希望；骑上女子的艳丽装束通“贴”，粘上只表多数，非确指为此；买胡人的战马过记功不愿做外城；扶持穿动弹 二文章重点句子翻译1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、策勋十二转，赏赐百千强。4、可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。5、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。记最大的功，赏赐

11、很多的财物。记最大的功，赏赐很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰回答：我不想在朝廷做尚书郎；可汗问（木兰）想要什么，木兰回答：我不想在朝廷做尚书郎；只希望骑上千里只希望骑上千里马，快快送我回家乡。马，快快送我回家乡。雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。字面上的意思：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。（注意：这四句的实际意思是到各处街市备办鞍马等战具，并不是一处地方买一样东西。）三重点疑难句式探讨将军百战死，壮士十年归。字面上的意思：将军身

12、经百战生存无几，壮士征战多年胜利归来。（注意：这两句的实际意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。）开我东阁门，坐我西阁床。字面上的意思：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。（注意：这两句的实际意思是每间房子都要开了门进去看看，去床上坐坐。不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。）当窗理云鬓，对镜帖花黄。字面上的意思：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。（注意：这两句的实际意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。不是只对着窗户梳理头发而不贴花黄；也不是只对着镜子贴花黄而不梳头发。）互文互文：上下文的意思是相互交错补充的。四木兰人物形象

13、分析勤劳孝顺唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。具有儿女情怀万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈坚强刚毅 英勇善战归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。娇美可爱女儿情态出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。机智谨慎 木兰既是一个不平凡的女性，具有英雄气慨；木兰又是一个平凡的女性，具有女儿情怀。六、阅读与写作:学会抒情 抒情是一种表达方式。抒情即抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。也就是，人们在生活中，遇到各种事情，产生各种感情，或使你高兴想放声歌唱;或使你生气使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情，有了感受。在写作时，把这种喜怒哀乐的感情表达出来，就叫抒情。七、阅读巩固练习喜旺的年感谢大家！欢迎关注百问辅导！欢迎关注省级骨干教师、省级名师谢睿老师！谢谢大家谢谢大家