部编版七年级语文上册写作三、名著阅读指导课件.pptx

1、 写人要抓住特点写人要抓住特点第三单元第三单元 写写 作作 要写好一个人物，首先要要写好一个人物，首先要学会细心观察学会细心观察，抓住人物特点。，抓住人物特点。接下来，接下来，展开具体描写展开具体描写，描写外貌，可写人物的五官、头发，描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如：泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特

2、之处来写。比如：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋，写寿镜吾老先生，写寿镜吾老先生“读书入神读书入神”的动作，的动作，寥寥几笔，一个可爱的寥寥几笔，一个可爱的“宿儒宿儒”形象跃然纸上。形象跃然纸上。要把人写活，写成要把人写活，写成“他自己他自己”，就要，就要把人放在事中去把人放在事中去写，写他与别人的交往写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情很多，要选择能够表现人物为和心理活动。可写的事情很多，要选择能够表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。特征的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、

3、李白那样的古代人物，还你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的歌星、是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？试波特、蜘蛛侠？试围绕围绕“我的偶像我的偶像”这个这个 话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于记叙文。不少于500500字。字。提示提示:1.1.要写出偶像吸引你的地方要写出偶像吸引你的地方,让人明白你崇拜他的原因。让人明白你崇拜他的原因。2.2.注意搜集所写人物的有

4、关资料，结合你对注意搜集所写人物的有关资料，结合你对 他的了解，尝试描写他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。思路指导思路指导 1.1.首先首先要善于观察要善于观察,善于捕捉人物最突出的特点善于捕捉人物最突出的特点。在观察人物在观察人物的过程中的过程中,要充分调动自己的感官要充分调动自己的感官,不仅要用眼睛看不仅要用眼睛看,还要用耳朵听还要用耳朵听,让人物的外貌、语言、动作、神态等都了然于胸让人物的外貌、语言、动作、神态等都了然于胸。其次其次要抓住人物要抓住人物特点特点,精心锤炼词语精心锤炼词语,描写人物富有个

5、性的语言、动作等描写人物富有个性的语言、动作等,以表现人以表现人物的思想、性格物的思想、性格。另外另外,还要还要善于善于“浓妆淡抹浓妆淡抹”。对人物的描写对人物的描写,该该浓则浓浓则浓,该淡则淡该淡则淡.还可借助细节描写还可借助细节描写,更传神地刻画人物更传神地刻画人物。2.(2.()要认真审题，扣题写作要认真审题，扣题写作。“你熟悉的一个同学你熟悉的一个同学”限定了文限定了文章的写作范围章的写作范围,同时题干规定了文体同时题干规定了文体写人的记叙文写人的记叙文,通过叙通过叙述具体生动的事件和塑造形象可感的人物来完成写作述具体生动的事件和塑造形象可感的人物来完成写作。()要叙写生动，细节丰满。

6、要叙写生动，细节丰满。对人物的语言、动作、神态、外对人物的语言、动作、神态、外貌等的刻画是文中必不可少的貌等的刻画是文中必不可少的.这样刻画出来的形象才血肉丰满这样刻画出来的形象才血肉丰满。尤其要注意细节描写尤其要注意细节描写,有时一个眼神、一个微笑、一个动作都会让有时一个眼神、一个微笑、一个动作都会让人物形象跃然纸上人物形象跃然纸上。()要选材典型，详略得当。要选材典型，详略得当。要选取最能突出人物形要选取最能突出人物形象的典型事例来写象的典型事例来写,并且所选素材要来源于生活并且所选素材要来源于生活.叙述事叙述事件要详略得当件要详略得当,概括叙述与具体叙述相结合。概括叙述与具体叙述相结合。

7、()要语言精美。要语言精美。在记真事、抒真情的基础上在记真事、抒真情的基础上,可多可多运用一些修辞手法运用一些修辞手法,使文章文辞优美使文章文辞优美,语言灵动而富有创语言灵动而富有创意意,切忌平淡苍白切忌平淡苍白,没有美感。没有美感。3.(3.()“偶像偶像”即崇拜的对象。即崇拜的对象。应选择自己最喜欢、最了解的应选择自己最喜欢、最了解的人去写，要写出人物的性格特点人去写，要写出人物的性格特点,对人物一定要有细致的刻画。对人物一定要有细致的刻画。()要写出偶像对自己的影响。要写出偶像对自己的影响。你之所以崇拜他你之所以崇拜他,是因为他是因为他某一方面具有独特魅力某一方面具有独特魅力,而这魅力又

8、深深地吸引了你而这魅力又深深地吸引了你,影响了你影响了你,因而你才会对他产生崇拜之情。因此因而你才会对他产生崇拜之情。因此,写作时千万不要把自己当写作时千万不要把自己当作一个旁观者作一个旁观者,而要积极主动地参与到你的作文中来。而要积极主动地参与到你的作文中来。()选材要新颖。选材要新颖。避开平淡题材避开平淡题材,凸显个性是关键。凸显个性是关键。我的偶像我的偶像 历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。我们尽情地释历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。我们尽情地释放着自己的个性，追逐着自己的偶像。我，也不例外，也有自己的放着自己的个性，追逐着自己的偶像。我，也不例外，也有自己的偶像。偶像。在

9、一间幽暗的小屋里，一位头发蓬乱的老者正在弹奏着动人在一间幽暗的小屋里，一位头发蓬乱的老者正在弹奏着动人的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中的快乐。他就是的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中的快乐。他就是贝多芬。贝多芬。一次演出结束时，台下掌声一片，可他却听不见。直到一个登一次演出结束时，台下掌声一片，可他却听不见。直到一个登台献花的女孩抱住他，他才回过神来。他这才意识到，自己永远听台献花的女孩抱住他，他才回过神来。他这才意识到，自己永远听不到美妙的音乐了。他万分痛苦，双耳失聪对于一个音乐家来说是不到美妙的音乐了。他万分痛苦，双耳失聪对于一个音乐家来说是何等不幸。何等不幸。但，他扼住了命

10、运的咽喉。他坚持创作，为艺术而献身，把但，他扼住了命运的咽喉。他坚持创作，为艺术而献身，把美妙的音乐留给了后世。贝多芬在挫折中站了起来，以坚强的意美妙的音乐留给了后世。贝多芬在挫折中站了起来，以坚强的意志、创作的激情，谱写出惊人的杰作。贝多芬是一个传奇，他用志、创作的激情，谱写出惊人的杰作。贝多芬是一个传奇，他用心灵感受世界，用生命谱写乐章。心灵感受世界，用生命谱写乐章。贝多芬还是一位性情孤傲、勇于挑战权贵的人。一次，他与贝多芬还是一位性情孤傲、勇于挑战权贵的人。一次，他与歌德同行，迎面遇到一支贵族队伍。歌德急忙脱帽致敬，而贝多歌德同行，迎面遇到一支贵族队伍。歌德急忙脱帽致敬，而贝多芬却不卑不

11、亢地等着贵族们向他致敬。贝多芬对权贵的轻视更显芬却不卑不亢地等着贵族们向他致敬。贝多芬对权贵的轻视更显示了他人格的高贵，不禁让人叹服。示了他人格的高贵，不禁让人叹服。贝多芬的乐曲像一股清泉，滋润了人们的心田；贝多芬的乐贝多芬的乐曲像一股清泉，滋润了人们的心田；贝多芬的乐曲像一面战鼓，擂响了战斗的声音；贝多芬的乐曲像一把利剑，曲像一面战鼓，擂响了战斗的声音；贝多芬的乐曲像一把利剑，直刺邪恶的心脏。直刺邪恶的心脏。贝多芬是一个巨人，是一位英雄。他生活简朴，淡泊名贝多芬是一个巨人，是一位英雄。他生活简朴，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我学习和赞颂。利。他是我的偶像，他的精神值得我学习和赞颂。贝

12、多芬，我想对你说：你的精神激励着我，你的品格引领着贝多芬，我想对你说：你的精神激励着我，你的品格引领着我，你的音乐熏陶着我。你是历史长河中一朵巨大的浪花，你是我，你的音乐熏陶着我。你是历史长河中一朵巨大的浪花，你是人类天空中一颗夺目的明星人类天空中一颗夺目的明星有人说，命运掌握在上帝手里。有人说，命运掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生证明了：命运掌握在自己手中。你用激昂你用自己不平凡的一生证明了：命运掌握在自己手中。你用激昂的音乐诠释了大写的的音乐诠释了大写的“人人”，谱写了你辉煌的人生。，谱写了你辉煌的人生。这就是我的偶像这就是我的偶像音乐界伟大的贝多芬。在我遇到挫折音乐界伟大的贝多芬。在

13、我遇到挫折时，他带给我战胜困难的勇气；在我孤独无助时，他陪伴我迎时，他带给我战胜困难的勇气；在我孤独无助时，他陪伴我迎接风雨的洗礼。接风雨的洗礼。我的同学 她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵

14、动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士小博士”。她。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位又似一位“小淑女小淑女”。她就是范佳薇。她就是范佳薇。素材一精彩开头 1.1.每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。不过，有的每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。不过，有的人的人的 偶像是名人，有的人的偶像是明星，而我的偶像并不是什么偶像是名人，有的人的偶像是明星，而我的偶像并不是什么名人，也名人，也 不是什么明星，她是一位普普通通的小学语文老师。不是什么明星

15、，她是一位普普通通的小学语文老师。2.2.历史的天空，群星闪烁。有的最终归于沉寂，有的却历经沧历史的天空，群星闪烁。有的最终归于沉寂，有的却历经沧桑，桑，依然熠熠生辉。他们就是我心中的偶像，像夜幕降临时西方依然熠熠生辉。他们就是我心中的偶像，像夜幕降临时西方的那颗的那颗 启明星，不仅给予我视觉上的美感，更给了我前进的动力启明星，不仅给予我视觉上的美感，更给了我前进的动力和方向。和方向。素材二父亲的爱 有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；有一种爱，在有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；有一种爱，在你成功时，激起你继续努力的信念；有一种爱，在你犯错时，促你成功时，激起你继续努力的信念；有一

16、种爱，在你犯错时，促使你弥补过错；有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。使你弥补过错；有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。这种爱，叫父爱。这种爱，叫父爱。父爱不像母爱那样的温柔，那样的温暖，那样的舒服，但父父爱不像母爱那样的温柔，那样的温暖，那样的舒服，但父爱有它独特的色彩。它深沉，它含蓄，对儿女默默奉献着；它踏爱有它独特的色彩。它深沉，它含蓄，对儿女默默奉献着；它踏实，它真实，它一直这样付出着。爸爸对我的爱是特殊的，记得实，它真实，它一直这样付出着。爸爸对我的爱是特殊的，记得六岁那年我学骑自行车。爸爸将我扶住，我才放开胆子骑，爸爸六岁那年我学骑自行车。爸爸将我扶住，我才放开胆子骑，

17、爸爸一放掉，我就赖着不骑了。一放掉，我就赖着不骑了。素材三 这可让爸爸够生气，扶到一半，就放掉了，敏感的我一下这可让爸爸够生气，扶到一半，就放掉了，敏感的我一下子就停了下来，车子重心不稳，倒了下来，我也摔得不轻，哇子就停了下来，车子重心不稳，倒了下来，我也摔得不轻，哇哇大哭。妈妈在一旁看着不忍心，就跑过来哄我，被爸爸制止哇大哭。妈妈在一旁看着不忍心，就跑过来哄我，被爸爸制止了，爸爸说：了，爸爸说：“要想学自行车，不摔跤怎么行？要想学自行车，不摔跤怎么行？”说完抱我上说完抱我上车，继续教我。这次我可不敢大意了，把心全放在了骑车上，车，继续教我。这次我可不敢大意了，把心全放在了骑车上，丝毫没注意到

18、爸爸已经放开了手。这样，我学会了骑车，我暗丝毫没注意到爸爸已经放开了手。这样，我学会了骑车，我暗暗夸自己真聪明，却没想到爸爸的功劳。暗夸自己真聪明，却没想到爸爸的功劳。第 3 单 元1(2017绍兴)选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项()A抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B批判当时社会封建思想习俗的不合理。C写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。D2(2017杭州)散文集朝花夕拾中的一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情：二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持_的态度。范爱农范爱农否定否定3阅读名著阅读名著朝花夕拾朝花夕拾，

19、完成下面的练习。，完成下面的练习。(1)对对朝花夕拾朝花夕拾的介绍，下列说法错误的一项是的介绍，下列说法错误的一项是()A父亲的病父亲的病回忆了回忆了“我我”儿时为父亲延医治病的种种情景，揭儿时为父亲延医治病的种种情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。B琐记琐记中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人老好人”的角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的的角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，鼓励孩子们比赛冰，鼓励孩子们比赛“打旋子打旋子”。C五猖会五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的

20、急切兴奋的心情，记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。揭露了封建教育对儿童天性的压制。D无常无常中，鲁迅通过对无常的描述，指出中，鲁迅通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴公正的裁判是在阴间间”，以讽刺当时社会上的，以讽刺当时社会上的“正人君子正人君子”之流。之流。B(2)在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“_”和“_”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。老莱娱亲老莱娱亲郭巨埋儿郭巨埋儿(3)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书,略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做

21、，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”这段文字中的“书”是指_,“她”是指_ _。山海经山海经或长妈妈或长妈妈阿长阿长4阅读名著选段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。我知道

22、有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。去拿你的书来。”他慢慢地说。他慢慢地说。上面的文字中“我们”准备去干什么？而这时“父亲”要“我”去拿的是什么书？要去东关看五猖会要去东关看五猖会鉴略鉴略5(2017天津)走入朝花夕拾，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医

23、学文，因为在那里他受到日本学生在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。认识到救治国民精神的迫切。6在阅读名著在阅读名著朝花夕拾朝花夕拾活动中，班级准备编辑一份活动中，班级准备编辑一份“朝花夕拾朝花夕拾专辑专辑”手抄报。阅读下面的材料，根据手抄报。阅读下面的材料，根据要求答题。要求答题。(1)如果以如果以“我爱文学我爱文学”为主题编辑手抄报，你想给手抄报为主题编辑手抄报，你想给手抄报起一个怎样的带有文学色彩的名字？起一个怎样的带有文学色彩的名字？

24、示例：示例：火花萌芽火花萌芽(2)大家准备在大家准备在“朝花夕拾朝花夕拾专辑专辑”手抄报上拟一副对联，手抄报上拟一副对联，请你根据上联，结合名著请你根据上联，结合名著朝花夕拾朝花夕拾的阅读补全下联。的阅读补全下联。上联：吴敬梓冷眼观世，上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史儒林外史讽丑恶讽丑恶下联：周树人深情怀旧，下联：周树人深情怀旧，_(3)“朝花夕拾朝花夕拾专辑专辑”手抄报中有个手抄报中有个“阅读心语阅读心语”栏目，栏目，请你结合请你结合朝花夕拾朝花夕拾的阅读感悟，撰写一段阅读心语。的阅读感悟，撰写一段阅读心语。(6060字左右字左右)朝花夕拾朝花夕拾忆往昔忆往昔略。略。7(2017昆明改编)在鲁

25、迅作品阅读展示课上，小程同学向同学们介绍他做读书笔记的两种方法，并展示自己的读书笔记，请你和他一起完成这次交流展示活动吧！【方法介绍方法介绍】1.要点归纳法：要点归纳法：_。2.摘抄批注法：摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评价。会或评价。【笔记展示笔记展示】第一篇第一篇我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的朝花夕拾。这是一部我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的朝花夕拾。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界

26、，第七、学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。了自己走上文学道路的经历。在我看来，朝花夕拾体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，在我看来，朝花夕拾体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。【笔记展示笔记展示】第二篇第二篇摘抄摘抄语段一：语段一：三味书屋后面也有一个园，三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去虽然小，但

27、在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。悄地没有声音。从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋 语段二：语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。在雪地里。雪雪批注：批注：鲁迅先生的一些作品充满了童趣：上学鲁迅先生的一些作品充满了童趣：上学时溜到后园玩耍，

28、冬天堆雪罗汉时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉尤尤其是狗其是狗猫猫鼠中与隐鼠相伴的情节鼠中与隐鼠相伴的情节让我忍俊不禁：那只受伤的隐鼠被救活让我忍俊不禁：那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在地上，复原后，居然不逃走，把它放在地上，它会它会A._；把它放在饭桌上，它会把它放在饭桌上，它会B._；把它放在书桌上，；把它放在书桌上，它会它会C._。在这些作品中，我看到了先生总是以一在这些作品中，我看到了先生总是以一个儿童的纯洁心灵去感受他身边的一切。个儿童的纯洁心灵去感受他身边的一切。(1)阅读了鲁迅的阅读了鲁迅的朝花夕拾朝花夕拾后，小程同学用后，小程同学用“要点归纳要点归纳法法”写了第一篇读

29、书笔记。请你阅读他的读书笔记，向写了第一篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍同学们介绍“要点归纳法要点归纳法”。示例：示例：同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。示例：示例：A.时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁髁B捡吃些菜渣，舔舔碗沿捡吃些菜渣，舔舔碗沿C从容地游行，从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁看见砚台便舔吃了研着的墨汁(2)(2)小程同学用小程同学用“摘抄批注法摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。写了第二篇读书笔记。请你根据请你根据狗狗猫猫鼠鼠的相关情节，用自己的话帮他的相关情节，用自己的话帮他完成完成A A、B B、C C三处的批注。三处的批注。