人美版四年级下册《美术》9、用彩墨画鱼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30071).doc

1、用彩墨画鱼用彩墨画鱼教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 本课属于“造型 表现”学习领域。 作为一种“年轻”的艺术形式，彩墨画以其对中国画这一民族传 统艺术形式的继承与对西方绘画中点、 线、 面尤其是色彩的借鉴， 而呈现着灵动、热烈、多彩的生命力量。本课旨在通过彩墨教学 活动，使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学，了解独特 的艺术特点，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用 色、构图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣，学 生能够从中获得快乐，进而对中国画产生兴趣，提高审美情趣。 本课以多种表现方法启发学生进行大胆创作， 表达内心热爱生活 的情感。 二二教学目标及重难点

2、教学目标及重难点 （一）教学目标 1.知识与技能 了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼 的色彩与形态。 2.过程与方法 学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法 表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3.情感、态度和价值观 学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热 爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。 （二）教学重点和难点 1.教学重点 欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨鱼的方法，体会 墨色的变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 2.教学难点 墨与色的变化以及画面的构图。 三三、教学过程、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动

3、教学意图 导入 一、组织教学 稳定学生情绪，检查学 生用具 学生摆好课前 准备好的学习 用具。 二、通过小谜语导入 同学们，今天老师给大 家说个小谜语，请大家 一起猜猜这个谜语，注 意听好了： “没胳膊没 腿，从来不离水，走路 不用脚，摇头又摆尾。 ” 对，鱼呢，是这个世界 上最古老的动物之一， 鱼的种类有16000多种， 利用谜语，激发 学生学习兴趣， 进入学习状态。 五颜六色，形态各异。 听了老师的描述，同学 们想不想画一幅属于自 己的海底世界呢，那就 让我们一起走进第九课 用彩墨画鱼 板书课题： 用彩墨画 鱼 讲授新知 一认识鱼的结构 说到鱼，相信同学们并 不陌生，那么今天老师 要把鱼儿

4、请进我们的课 堂，供大家细细观察品 味一番。 （展示课件） 欣赏了这么多不同种类 的鱼，下面回答老师的 两个问题： 1.这些各种各样的鱼形 状上都有什么不同？ 2.它们都有哪些相同的 组成部分？ 学生回答： 鱼的形状有椭 圆形、三角形， 长条形，不规则 图形. 鱼的结构分为 鱼头、鱼身、鱼 尾、鱼鳍。 通过认识不同 种类的鱼，了解 鱼的基本结构 和形态特征。 二欣赏作品 鱼不仅漂亮，而且还有 着吉祥的寓意，无论是 大画家还是小朋友们， 都爱用绘画的形式描绘 它。下面让我们来欣赏 下他们的作品。 （展示课 件） 1.首先看到的是人名艺 术家齐白石爷爷笔下的 鱼，他画的鱼虽然看上 去粗劣的几笔，但

5、仔细 看看他有没有抓住鱼的 基本特征？ 2.再来看看这是当代画 家韩美林先生的作品， 把鱼进行排列，墨色相 融，并且画面点线面结 合运用的恰到好处，具 有浓郁的装饰色彩。 3.欣赏学生作品。 学生欣赏，回 答。 学生回答。 三、彩墨画鱼的方法。 1.勾染法：用墨勾画鱼 的外轮廓和身上的花 纹，待墨干后，添加颜 色。 2.泼染法：用彩墨直接 画鱼头、鱼身，然后用 白色勾点鱼身上的花 纹。 四、教师示范 1.示范勾染法的画法， 并且示范不同装饰方 法。 2.微课讲解泼染法的画 法。 观看示范，进行 思考。 欣赏、感受，思 考自己如何表 现。 解决教学难点， 有效引导学生 进行造型表现。 实践创作 提出作业要求： 用你喜欢的彩墨技法， 表现一幅“奇妙的海底 世界” 。 学生创作，遇到 问题向老师请 教。 辅导学生创作 出有特点的优 秀作品。 展示评价 及时展示优秀作品，并 向同学评价 学生互相欣赏， 评价作品。 学生学会相互 欣赏，发现别人 作品的优点，形 成相互促进、学 习的良好氛围。 小结拓展 今天我们学会了如何用 彩墨的形式表现海底世 界，海底世界是大自然 赋予我们的瑰宝，我们 在感受它美的同时，是 不是更应该爱护它？ 听教师总结。 学会系统的学 习知识。