人美版四年级下册《美术》9、用彩墨画鱼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a1a27).docx

1、教材版本：人美版第八册第九课 用彩墨画鱼教学设计 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域的课程。本课旨在通过彩墨教学 活动，使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学，了解其独特的 艺术特点，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用色、构 图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣，学生能够从中 获得快乐，进而对中国画产生兴趣，提高审美情趣。 本课共三个版 面，第 23 页上方选用了清代的五彩鱼藻纹盘 ，图中瓷盘上描绘了 七条橙红色的鱼，它们姿态鲜活、跳跃，搭配青绿色的水藻，带给人 们喜庆吉祥的美感。因“鱼”与“余”谐音，因而在中国，从古至今 用鱼的图案来装饰美化我们的生活是随处可见

2、的。第 24 页左上方， 向学生展示了两种不同效果的彩墨鱼技法。勾勒法：用墨勾画鱼的外 轮廓和身上的花纹，然后染色。没骨法：用大笔彩墨直接晕染出身体 的各个部分。 “思考与讨论”栏目分别从鱼的特征、绘画技法、创作 思路三个方面将本课的教学重点提示给学生，引导学生通过观察、思 考、讨论的方式更好的完成艺术创作。 “评一评”栏目分别从彩墨技 法和鱼的色彩、花纹、游动姿态几方面，引导学生进行自我评价与他 人，在教学中科将这个标准作为创作的方向与目标，引导学生进行艺 术实践。 【学情分析】 四年级下的学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美 术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经

3、验。学 生曾学习过谁画的鱼更大了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特 征， 能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大 鱼。 他们之前学习过 彩墨游戏 系列和 娇艳的花 等课程的学习， 接触过水墨画，初步学习了笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定的 认知。 【教学目标】 1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨 的方法表现鱼的色彩与形态。 2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中 国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3、情感态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画 的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生

4、活的 情感。 【教学重难点】 1、重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方 法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 2、难点：墨与色的变化以及画面的构图。 【教学准备】 课件、水墨画工具（毛笔 2 支、生宣纸一张、中国画颜料、墨汁、毛 毡、调色盘、水桶、抹布） 。 【教学过程】 一、课前提醒：请学生将国画工具整理、摆放好，将用不到的东西收 在桌肚里。 二、导入 视频导入，倡议学生开展“保护海洋，爱护鱼类”主题画展。 师：现在，老师给大家看个短片，带领大家进入奇妙的海底世界，请 同学在观看短片时注意观察鱼儿游动时的姿态，及鱼的外形、色彩、 花纹特点。 （播放短片） 板书： 用彩墨画鱼 三、观察、研究 1、观察鱼的外部特征 师：鱼的外形和色彩是什么样的？ 2、研究画法 勾染法色破墨 没骨法墨破色 3、注意墨色干湿浓淡的变化 4、欣赏作品，区分画法 5、欣赏大师的作品 四、艺术实践 （25 分钟） 作业要求： 参考本课的画法， 选择你喜欢的彩墨技法， 表现一幅生动、 有趣的海底世界。 学生作业时，教师关注学生的用墨、用水、用笔，适时给予指导。 五、展示评价（2 分钟） 学生互评：说说谁的画的鱼生动、色彩鲜艳、花纹好看，谁的构图饱 满、内容丰富。 六、小结拓展 欣赏国画相关作品。 板书设计： 用彩墨画鱼 勾染法 没骨法