人美版四年级下册《美术》9、用彩墨画鱼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：911db).doc

1、人美术版四年级下册：第九课 用彩墨画鱼 教学目标： 1.知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的 方法表现鱼的色彩与形态。 2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国 画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3.情感、态度和价值观 学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我 国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 教学重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方 法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。 教学准备： 毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等 教学过

2、程： 一、组织教学 检查学习用具准备情况，稳定学生情绪。 二、激趣导入 1.同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当 海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一 起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？下面请大家跟老师一起 走进海底世界看一看吧！ （课件出示视频） 2.师：看了这个片段，你都看到了什么？ 海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？你们想不 想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢？ 师：这节课我们就来学习用彩墨画鱼。 板书课题： 用彩墨画鱼 三、讲授新课. 师出示灯片：各种鱼图片 师：看一看它们的样子有什么不同？ 生答：鱼的外形有椭圆形

3、、三角形、还有的像叶子一样的形状。 师：再看一看它们的色彩和花纹有什么不同？ 生答：色彩和花纹有网状的，有点点的，还有彩条的。 师：你了解鱼的基本特征吗？ 师：无论鱼的外形，色彩，花纹怎么变化它的基本特征都是一致的。 师出示灯片：鱼的结构图 师：鱼有头部，腹部、尾部三部分组成，头部有嘴、眼、腮。腹部有 胸鳍、腹鳍、背鳍。尾部有臀鳍、尾鳍。 师出示灯片；欣赏艺术家笔下的彩墨画鱼 师；这幅作品是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色渲染，墨和色的 结合使得画面恰到好处，画面生动，简洁，而且整幅画一种鱼按不同 的方向排列，在形式上感觉很新颖； 师：这幅画中的鱼和我们生活中的鱼一样吗？ 生答：不一样 师：哪

4、里不一样？ 生答：这条鱼外形很奇特，身上象长满了刺的感觉。 师：说的很好，它身上的背鳍和下面的鳍都是对称的，而且向外卷曲 着，画家把鳍进行了夸张和变形。 师：看看它的尾部象什么？ 生答：象花一样。 师：象花一样，嘴也象花一样，作者把自己的想象加到画面当中了。 师：欣赏了艺术家的作品，我们再欣赏几幅学生作品 师出示灯片；学生的画 师：虽然这几幅作品没有艺术家的作品那么成熟，但他们在用墨用色 上毫不逊色，敢想敢画。 师：这几幅作品有哪些精彩之处？有什么突出的特点？ 生答：这几幅作品用了五彩的颜色 师；很好，你一下子就反重点抓住了，用一个词来形容好吗？ 生答：五颜六色 师：作品主体用了多种颜色，背景

5、也用了很多种颜色，整幅画给人感 觉很艳丽。 师：再看这一幅作品给你什么感受？ 生答：鱼有的大，有的小，有的细长，有的胖短，形态各异 师；这幅画有大小对比，使得画面更加生动 师：这几幅画你喜欢哪一幅？为什么？ 生答：用色大胆，很好看，重点突出。 师：下面我们看书对比观察，学习“鱼的画法”中介绍的两种不同的 彩墨技法。 勾勒法： 用墨勾勒出鱼的外轮廓， 然后画出身上的花纹， 待墨干后， 添加颜色。 没骨法：用彩墨直接画出鱼头，鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花 纹。 师示范二种画法 师：看来大家有些急于想自己动手做画了，那好我现在就宣布作业要 求。用彩墨的方法表现鱼。可画真实的鱼也可画自己想象的鱼。体现 出笔趣、墨趣、水趣、情趣。 四、学生作业 巡视指导有困难的学生，帮助其顺利完成作业 五、小结 通过本节课的学习，我们要了解鱼的基本特征，学会用彩墨画鱼，利 用所学笔墨知识和方法大胆的进行作画，体验彩墨画的乐趣,感受中 国水墨画的独特之美。怎么样，这节课很有趣吧！如果你对这种表现 方法感兴趣，就在课下多去尝试和表现吧。