苏少版七年级下册美术：第3课 在临摹中感受课件.pptx

1、“我生来是一个农民，到死也是一个农民。我生来是一个农民，到死也是一个农民。”“不管怎样，农民这一题材对我最为合适。不管怎样，农民这一题材对我最为合适。”让让弗朗索瓦弗朗索瓦米勒米勒(1814-1875)，1814年出身于法年出身于法国一户农民家庭。国一户农民家庭。1849年米勒携全家迁往巴黎市郊年米勒携全家迁往巴黎市郊枫丹白露附近的巴比松村，与科罗、卢梭等画家，枫丹白露附近的巴比松村，与科罗、卢梭等画家，形成形成巴比松画派巴比松画派。是。是19世纪法国最杰出的以表现农世纪法国最杰出的以表现农民题材而著称的民题材而著称的现实主义现实主义画家。画家。有有“农民画家农民画家”的的称号。他的作品真实、

2、生动，感人致深！称号。他的作品真实、生动，感人致深！让让弗朗索瓦弗朗索瓦米勒米勒 他生下来。他画画。他死去。麦田里一片金黄，一群乌鸦惊他生下来。他画画。他死去。麦田里一片金黄，一群乌鸦惊叫着飞过天空。叫着飞过天空。波德莱尔（法国诗人）波德莱尔（法国诗人）1889年年11月月2日，他在信中告诉弟弟：日，他在信中告诉弟弟：“你寄来的米勒的你寄来的米勒的画让我非常高兴，我正狂热地研究它们。好久没有见到真正的画让我非常高兴，我正狂热地研究它们。好久没有见到真正的艺术了，我有些懈怠，但这次的画重新唤醒了我。艺术了，我有些懈怠，但这次的画重新唤醒了我。”文森特文森特梵高（梵高（Vincent van Go

3、gh，1853年年1890年），年），荷兰荷兰后印象派后印象派画家。梵高对农民、对田野生活、对乡村田画家。梵高对农民、对田野生活、对乡村田野风光有着很高的热情，他喜爱农民的一切。野风光有着很高的热情，他喜爱农民的一切。“他笔下的农民看起来好像是用他们耕种的土地画的。他笔下的农民看起来好像是用他们耕种的土地画的。”文森特文森特梵高梵高 1880年年8月月20日他在给弟弟的信中说：日他在给弟弟的信中说：“我深感去学习大师们人物画法的必要性，比如我深感去学习大师们人物画法的必要性，比如米勒、布雷东、布里翁、鲍顿等。你认为他们的素描怎么样？我这个主意怎么样？米勒、布雷东、布里翁、鲍顿等。你认为他们的素

4、描怎么样？我这个主意怎么样？”1880年年9月月7日他则在信中很确定地提到，日他则在信中很确定地提到，“我认为目前临摹一些好的作品比毫无根据我认为目前临摹一些好的作品比毫无根据地一味乱画要好得多。关于播种者，我已经临摹了五次。两幅小的，三幅大的，我还地一味乱画要好得多。关于播种者，我已经临摹了五次。两幅小的，三幅大的，我还会再画一次，我对这组人物形象简直太着迷了。会再画一次，我对这组人物形象简直太着迷了。”洛朗日落古典主义莫奈日出印象 印象派西涅克海港 新印象派名称：名胜江户百景龟户梅屋铺（浮世绘）作者：歌川广重时间：1857年(安政4年)分类：绘画，版画规格：440615毫米（画框）现藏地：

5、日本浮世绘博物馆 梵高“日本情趣”系列作品之一,梅花树又名开花的梅树（Flowering plum tree）摹仿日本画家歌川广重著名作品龟户梅屋铺的传世名作。摆脱传统绘画“立体感”和画面“景深”的束缚，引用了浮世绘的二度空间平面性的创作理念，先用线条描绘物象的轮廓后再加以着色，线条的勾勒与平面的着色，不加添光线的明暗变化，仅突显色彩和线条机能，创作出观念强烈的绘画作品。龟户梅园的一株古梅，称为卧龙梅，是江户第一名木，也是文人墨客聚集的胜地。画中采用远近法,空间切割法大胆构图，将卧龙梅大手笔地安排在前景,给人以不完整的形象，有很强的视觉张力。梵高以绿、黄、红三大块色彩重构了的这幅画，三种色彩几

6、乎没有过渡。与歌川广重的原画，除了构图相同外，其色彩的使用，几乎颠覆了东方人特别是日本人对色彩 的看法和习惯。名称：雅格和天使搏斗作者：保罗高更时间：1888年分类：油画规格：73 92毫米现藏地：爱丁堡苏格兰国立画廊 雅各与耶稣摔跤的故事，后来雅各又有一个新名字叫做以色列。以色列意思就是“与神较力者”。为了和高更较量，梵高动用自己守护神米勒，黄色太阳，圣人形象，太阳在播种者后面，表示神圣，其实这幅画有很强的宗教意味，播种者真正代表的是上帝，在广阔无边田野里播种美好的希望变体画：变体画：就是把一幅原有的作品改变作画的方法，改变作画的工具，改变一点画面的内容，就是把一幅原有的作品改变作画的方法，

7、改变作画的工具，改变一点画面的内容，改变所画出的新作品就是变体画！改变所画出的新作品就是变体画！蒙德里安 红黄蓝构成毕加索镜前女孩作业内容：在上节课动态人物播种者基础上进行一幅变体画创作。作业内容：在上节课动态人物播种者基础上进行一幅变体画创作。作业要求：可以在大师作品中抽取一种或多种美术元素进行改变（内容、作业要求：可以在大师作品中抽取一种或多种美术元素进行改变（内容、材料材料 、构图、造型、色调、角度等），也可以只保留某些元素，加入更构图、造型、色调、角度等），也可以只保留某些元素，加入更 多的自我表现形式，让临摹变得更有趣，更有意义。多的自我表现形式，让临摹变得更有趣，更有意义。谢 谢 观 赏！