人美版四年级下册《美术》7、生命之源-水-教案、教学设计(配套课件编号:4159c).doc
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1、 生命之源生命之源水水 教学设计 所 属 学 校 :所 属 学 校 : 所 属 学 科 :所 属 学 科 : 美美 术术 授 课 对 象 :授 课 对 象 : 四年级四年级 课 题课 题 题题 目 :目 : 生命之源生命之源水水 设计人:设计人: 联联 系系 电电 话话 : 生命之源生命之源水水 教学设计 一、教学背景一、教学背景 1.1.教材分析:教材分析:本课是人美版小学四年级下学期的一节综合探索 课,在这一学习领域,学生能通过收集相关资料、学习研究,充分了 解水资源的情况,并进行美术实践,理解水对人类生存的重要性,提 高保护水资源的意识, 渗透环境保护的思想。 通过学习手抄报的方法, 便
2、于学生观察、了解手抄报的多种表现形式和设计方法,以此设计关 于“节水爱水”主题的宣传栏和“艺术实践”,给学生提出了作业提 示。 2.学情分析:学情分析:四年级的孩子正处于大脑发育的完善期,学习能 力和情感能力快速发展,是培养学习能力和情感能力的重要时期,也 是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机,所以本节课以 学生自主、合作学习为主,通过手抄报的制作培养学生收集资料、整 理资料和利用美术技能服务于生活的能力,激发他们保护环境,热爱 祖国的美好情感。 二、教学目标二、教学目标 1.1.知识知识与技能与技能 了解水资源的珍贵及水资源的现状,综合运用美术知识和技能, 以保护水资源为主题,设计
3、制作手抄报,进行宣传与表达。 2.2.过程与方法过程与方法 学生通过调查、搜集整理、研究、交流、实践等学习活动,了解 水资源的相关知识,学会设计制作手抄报,进行宣传与表达。 3.3.情感、态度和价值观情感、态度和价值观 激发对水资源的珍惜之情,提高保护环境的意识,感受美术对社 会和生活的独特作用。 三、教学重、难点三、教学重、难点 教学重点:通过收集资料、相关图案、版面设计,学习有主题宣传小 报的设计、制作方法。 教学难点:小组合作,主题突出与布局的设计。 四、教学四、教学过程过程 一、一、导入。导入。 师:请大家看大屏幕,看看出示的这个标志里都有哪些图案? 生:说出有手、水滴、圆形。 师:那
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