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类型人美版四年级下册《美术》7、生命之源-水-教案、教学设计(配套课件编号:4159c).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:426152
  • 上传时间:2020-04-03
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:54.50KB
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    关 键  词:
    美术 人美版 四年级 下册 生命 教案 教学 设计 配套 课件 编号 4159 下载 _四年级下册_人美版2024_美术_小学
    资源描述:

    1、 生命之源生命之源水水 教学设计 所 属 学 校 :所 属 学 校 : 所 属 学 科 :所 属 学 科 : 美美 术术 授 课 对 象 :授 课 对 象 : 四年级四年级 课 题课 题 题题 目 :目 : 生命之源生命之源水水 设计人:设计人: 联联 系系 电电 话话 : 生命之源生命之源水水 教学设计 一、教学背景一、教学背景 1.1.教材分析:教材分析:本课是人美版小学四年级下学期的一节综合探索 课,在这一学习领域,学生能通过收集相关资料、学习研究,充分了 解水资源的情况,并进行美术实践,理解水对人类生存的重要性,提 高保护水资源的意识, 渗透环境保护的思想。 通过学习手抄报的方法, 便

    2、于学生观察、了解手抄报的多种表现形式和设计方法,以此设计关 于“节水爱水”主题的宣传栏和“艺术实践”,给学生提出了作业提 示。 2.学情分析:学情分析:四年级的孩子正处于大脑发育的完善期,学习能 力和情感能力快速发展,是培养学习能力和情感能力的重要时期,也 是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机,所以本节课以 学生自主、合作学习为主,通过手抄报的制作培养学生收集资料、整 理资料和利用美术技能服务于生活的能力,激发他们保护环境,热爱 祖国的美好情感。 二、教学目标二、教学目标 1.1.知识知识与技能与技能 了解水资源的珍贵及水资源的现状,综合运用美术知识和技能, 以保护水资源为主题,设计

    3、制作手抄报,进行宣传与表达。 2.2.过程与方法过程与方法 学生通过调查、搜集整理、研究、交流、实践等学习活动,了解 水资源的相关知识,学会设计制作手抄报,进行宣传与表达。 3.3.情感、态度和价值观情感、态度和价值观 激发对水资源的珍惜之情,提高保护环境的意识,感受美术对社 会和生活的独特作用。 三、教学重、难点三、教学重、难点 教学重点:通过收集资料、相关图案、版面设计,学习有主题宣传小 报的设计、制作方法。 教学难点:小组合作,主题突出与布局的设计。 四、教学四、教学过程过程 一、一、导入。导入。 师:请大家看大屏幕,看看出示的这个标志里都有哪些图案? 生:说出有手、水滴、圆形。 师:那

    4、么这个图标想告诉我们什么呢? 生:节约用水、保护水资源 师:讲解:这个是“国家节水标志”,绿色圆形代表地球,手接水珠, 寓意接水,与节水音似。这个标志象征节约用水是保护地球生态的重 要措施。那么今天就让我们共同来探讨一下这个话题。 出示课题,板书:生命之源水 二、讲授新课,共同探究二、讲授新课,共同探究 。 师:说到水,我们并不陌生,它是一种无色无味的透明液体,我们常 见的水有大海、河流、湖泊、小溪(边讲解边出题图片课件)那同 学们你们都对水有什么认识呢?请把你课前收集到的信息拿出来与大家分享 一下。 生:小组代表进行汇报,讲解。 师:点评后。那来看看老师带来的这个信息图片,(出示图片课件)

    5、你从中得到了什么感受? 生:可用水很少 师:这个图片证明水资源是有限的,并不是无限利用的。那假如有一天地球 上没有水了,会变成什么样子? 生:发挥自主想象,回答问题。 师:没有水是可怕的、恐怖的,如果没有了水,地球上的动物、植物、乃至 我们人类都将不复存在。 (出示图片课件展示没有水的后果)既然水的作用是 巨大的,那又是什么原因导致水资源越来越少呢?老师给大家总结出来两个 原因。 (课件:自然原因、人为原因。人为原因又分为三个点。 )大到工业污 染、农业污染、小到我们生活污染。其实在我们生活中到处存在浪费水的现 象,你能说说吗? 生:谈谈生活中浪费水资源的现象。 师:那面对这么多浪费水的行为(

    6、出示图片课件展示) ,我们应该如何展开行 动去杜绝这样的行为呢? 生:发表自己的言论 师:看来同学们都很有节约用水意识,那今天就让我们以手抄报的形 式来记录下来,让更多的人参与到节约用水的队伍中去。那怎样制作 手抄报。(课件分步骤展示其组成部分,作品展示平面和立体的手抄 报) 三、小组合作,艺术实践 。 师:提出制作要求:1、明确主题 2、内容丰富、造型新颖 3、利用多种美术技能 4、小组合作 四、作品展示,自评互评四、作品展示,自评互评 。 小组组长介绍本组的作品。 五、拓展总结,课后延伸。五、拓展总结,课后延伸。 通过这节课我们学习到水的重要性,如果人类继续破坏和浪费水资源, 那么人类看到的最后一滴水将会是自己的眼泪。我们要利用制作的手抄报去 呼吁更多的人节约用水,保护水资源。小组组长介绍本组的作品。

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