人美版四年级下册《美术》6、巧用对称形-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：52889).doc

1、 美术课教案美术课教案 课题 巧用对称型(人美版小学美术第八册第 2 课) 教 学 内 容 与 目 标 知识与技能：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应 用到生活中。 过程与方法：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展 示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰 生活物品的设计制作。 情感态度和价值观：培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的 学习态度，以及用于创新的精神和热爱生活的情感。 第 1 课时 学习领域 造型表现 第 2 周 第 1 节 学习材料 彩纸、 剪刀、 胶棒 教 学 重 难 点 1重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。 2难点：具有创造性的

2、制作。 授课日期 日 教学程序 教师活动 学生活动 设计思路 创设情境 导入新课 观察发现 感受对称 巩固学习 制作对称 形 启发谈话： 同学们， 老师带来了一个剪纸 图形 （对成图形） 装饰我们的教 室， 谁知道我用的什么方法剪的 这个图形。 小结： 图形是用我们学过的对 折剪的方法剪的， 今天我们就一 起研究， 如何巧用对称形装饰美 化我们的生活。 引出课题：巧用对称形 发现生活中的对称形 在我们的生活中有很多对称 形的身影， 你还记得哪些事物是 对称的吗？ 课件展示轴对称和中心对称 图形， 蝴蝶， 灯罩， 雪花， 花朵， 雄鹰等图片。 对称的事物传递给我们一种 怎样的感受？ 巧剪对称形。

3、 提问：你记得怎样剪对称形 吗？ 出示图形请学生示范。 观察并回答：通过对折后剪贴 对称形。 回忆：蝴蝶、蜻蜓等昆虫，大 部分花朵也是对称的等等。 感受：对称给人以均衡、稳固、 宁静、和谐的美。 学生示范剪法：将纸对折后剪 （保护好对着线） 帮助学生回忆 已学习的知识和 技能， 为学习本课 作好准备。同时， 通过欣赏， 了解对 称形在生活中的 装饰作用和广泛 应用。 通过回忆引发 感受， 为后面的艺 术实践活动挖掘 创作素材。 通过学生示范、 师生合作示范， 引 导学生步步深入， 深入探究 运用对称 形 艺术实践 大胆创新 展示评价 拓展延伸 欣赏书中作品， 分析如何巧用 对称形。 教师： 对

4、称形与我们的生活密 不可分，怎样巧妙运用对称形 呢？让我们从书中找答案。 （1）用对称形装饰设计了哪些 生活小物品？ （2）对称形装饰在生活用品的 什么位置？是如何巧妙运用 的？ （3）启发巧妙创意：立体造型 需要将纸对折几次？ 粘贴什么地方等制作出这样 的立体造型？ 请小组代表说一说。 课件展示台灯罩的制作过程。 展示利用碎纸屑和对折剪的方 法制作的书签、贺卡、相框等。 实践要求： 制作漂亮的立体对称形， 装饰 美化生活。 关注学生制作的对称形是否 美观，应用是否有创意。 希望同学们通过今天的学习， 能够巧用对称形来装点生活， 让 我们的生活变得更美好。 根据问题，看书找答案： 笔筒、花瓶、台灯罩、挂历等。 有全部都用对称形装饰的，如 台灯罩、笔筒；有只装饰在局部 的，如花瓶的底部、信插的口袋 上。 小组自主探究：折三次。 把 4 个对称轴都向中心折并粘在 一起，就变成了立体造型。 学生欣赏、观察制作方法。 学习实践。 学生欣赏点评 学习对称形的各 种剪法。 通过观察分析 书中的优秀作品， 帮助学生发现巧 妙运用对称形的 方法， 并以欣赏的 方式， 启发学生用 对称形装饰美化 生活。 充分调动学生 思维的主动性， 有 效避免学生对教 师的单纯模仿。 以欣赏拓宽学 生思路， 学习用对 称形组合立体造 型。 明确实践要求。