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类型七上生物1.2.2生物与环境组成生态系统优质课ppt课件.ppt

  • 上传人(卖家):阿汤哥
  • 文档编号:42612
  • 上传时间:2018-08-25
  • 格式:PPT
  • 页数:57
  • 大小:7MB
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    关 键  词:
    生物 1.2 环境 组成 生态系统 优质课 ppt 课件 下载 _七年级上册(2024)_人教版(2024)_生物_初中
    资源描述:

    1、第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈,第二节 生物与环境组成生态系统,生物与环境是一个不可分割的整体,(一)生态系统,在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,最大的生态系统是什么?,生物圈,六大生态系统如下:,一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,都是一个个生态系统,多种多样的生态系统,森林生态系统,森林生态系统,分布:,湿润或较湿润的地方。,特点:,动植物种类繁多,长期处于稳定状态。,作用:,为人类提供大量木材和多种林副业产品。涵养水分、保持水土、调节气候等,改善生态环境。,草原生态系统,草原生态系统,分布:作用:,干旱地区,年降雨量很少。,缺乏高大的植物,动

    2、植物种类虽然比森林生态系统少,但仍然非常丰富。,1、畜牧业发达,2、水土保持、防风固沙等,特点:,海洋生态系统,海洋生态系统,浮游植物居多,动物种类多,大都能在水中游动。,海平面每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%;调节全球的气候丰富的资源,特点:,作用:,淡水生态系统,特点:,作用:,淡水生态系统,包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等,由淡水水体与其中的生物组成。,提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用。,湿地生态系统,净化水质、涵养水源、蓄洪抗旱等作用。,湿地生态系统,湿地被人们誉为“自然之肾”,是世界上最具有生产力的生态系统之一,是多种多样生物产

    3、生的“摇篮”。如红树林、沼泽、稻田等,分布:,多水和过湿的条件下形成,作用:,农田生态系统,农田生态系统,特点:,以农作物为主体,动植物种类相对较少。农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,需要大力栽培和管理。,城市生态系统,分布:在人群较多的地方。特点:人是城市生态系统的核心,生物部 分主要是人,其他生物种类和数量都很少。 人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生环境问题。,城市生态系统,生态系统的种类,.森林生态系统.草原生态系统3.荒漠生态系统.淡水生态系统5.海洋生态系统6.湿地生态系统,.城市生态系统8.农田生态系统,自然生态系统,人工生态系统,,,资料分析,1、树皮里面有昆虫的

    4、幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟吃昆虫的幼虫,是吃与被吃的关系,也就是捕食关系。,2、腐烂的树桩最终会消失吗? 会。树干中的有机物会被真菌,细菌等分解成无机物(水,二氧化碳,无机盐)。3、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演什么角色?,二.生态系统的组成,植物,职能: 能利用光能制造有机物,不仅供给植物自身,也是动物的食物来源。,角色:生产者,动物,职能:不能利用光能制造有机物,直接或间接以植物为食,角色:消费者,真菌,细菌,职能:能够把有机物分解为无机物,供绿色植物再利用。,角色:分解者,蚯蚓、秃鹫(秃鹰)、乌鸦等也是分解者,绿色植物,细菌

    5、、真菌,动物,?,?,?,?,阳光、空气、水、土壤、无机盐等,生产者,分解者,消费者,分解者(细菌、真菌等),消费者(动物等),生 产 者(绿色植物等),非生物部分,生态系统四种成分的相互关系,相互依存,1、一个生态系统无论大小,都是由( ),A.生产者、消费者和分解者组成;B.动物和植物组成;C.生物部分和非生物部分组成;D.所有生物组成。,C,2. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘,A,3.黄河是我们的母亲河,下列哪一项属于一个生态系统( )A黄河中的水 B黄河中的所有的生物C黄河中的鱼 D整条黄河,B,5.下列生物中,属于生产者的

    6、是( ) A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,6.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系( ) A. 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,A淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统,4. 具有涵养水源、保护水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( ),D,三、食物链和食物网,在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,树叶,虫,鸟,食物链的书写规则,A.食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系,不包括分解者。B用箭头表示食物关系,从被食者指向捕食者。C食物链的起点是绿色植物。D食物链包含的环节

    7、(包括生产者)一般不超过五个。E食物链必须是客观真实的,不能随意编造。,柳叶,这是否构成一条完整的食物链?为什么?,不是,“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( ) A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争,C,食物链的组成:生产者 + 消费者,图中的食物链有几条?写出最长的一条,食物链的写法:(1)箭头指向捕食者(2)开始于生产者, 结束于最高级的消费者,(也可见课本84页 图7-1-28 ),注意啦,你连接的食物琏有多少条?它们是互不相关的吗?,草,食物网,在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网。,阅读 P23 资料分析,并回答问题:,(生态系统中的物质和能量就是沿着

    8、食物链和食物网流动的),分析思考:,(1)此生态系统中各种生物的相对数量关系如何?哪个最多,哪个最少?为什么?,生产者最多,初级消费者其次,二级消费者第三,三级消费者最少。由食物关系所决定。,(2)如果植物体内有机物和固定的太阳能是相同的,你认为通过哪一条食物链,鹰获得的能量较多?,在食物链中,经历的环节越少,处于食物链最顶端的生物(如鹰),获得的能量就越多。,(3)如果受环境污染,重金属元素进入土壤,并能被植物吸收,且又不能被各种生物排出体外,你认为在此生态系统中,最终在哪一种生物体内该重金属的含量最高?,鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇,这些动物体内的有毒物质都积累在鹰体内,导致鹰体内的有毒物质

    9、积累得比其他动物多。由此可见,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得比小鱼多。,(4)如果有人大量捕杀鹰,哪一种生物的数量可能会发生变化?如果破坏草,又发生怎样的变化?,去除食物链顶端的生物,对生态系统的影响相对较小。经历一定时间后,生态系统的其它成分一般可以恢得正常水平。一个生态系统中,生产者一旦被彻底毁坏,其后果是毁灭性的,即各种消费者即会相继消失。,(6)如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀,又发生怎样的变化?,食物关系越错综复杂,各种生物的数量就越稳定,抗破坏能力就越强。生态系统具有一定自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统具有一定的

    10、自动调节能力,使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,人类应该爱护生态系统,合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?,生态系统的自动调节能力是有限度的。,如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样。,一、生态系统的概念: 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体。,第二节 生态系统,二、生态系统的组成:,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌,真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网:,四、生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持 在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。,光、空气、水等,生产者,消费者,分

    11、解者,小结,C,巩固练习,2.下列能完整构成食物链的是 ( )A螳螂捕蝉,黄雀在后B大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米C狐狸吃兔子,兔子吃草D 猫头鹰捕食田鼠,狐狸也吃田鼠,C,3. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中,含能量最多的是( ) A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草,D,A. 水草 B. 虾 C. 鱼 D. 鱼鹰,5. 水俣病是由于汞中毒引起的,在“水草虾鱼鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是( ),C,A藻类 B水蚤 C小鱼 D大鱼,4. 近来,某河中出现了大量死鱼现象,当地村民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关。据此推测,该河“藻类水蚤小鱼大鱼”这一食物链中,有毒物质积累最多的是

    12、,D,6. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中,如果把狼杀绝,兔的数量将会( ) A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降,D,7.下列哪种生态系统的自动调节能力最强: A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖 C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林,D,8、下列关于生态平衡的说法,正确的是()A、各种生物的种类总是维持相对稳定B、毁林开荒可以增产粮食,也能维持生态平衡C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定D、益鸟能维持生态平衡,害鸟则破坏生态平衡,C,水族箱中哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些?,微生物,植物,动物,非生物因素有阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,影响青鱼的生物因素,主页,课本25页第4题: 可以看做一个生态系统,因为它大致上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成,具有一定的调节能力。,课本24页第3题: 野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫,蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定的危害。因此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食大量减产。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,

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