人美版四年级下册《美术》5、有人脸的器物-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20161).doc

1、 小学美术四年级下册有人脸的器物教学设计小学美术四年级下册有人脸的器物教学设计 有人脸的器物有人脸的器物 教学目标： 1.通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的热点及表现手法，能利用泥板成 型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。 2.在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、 搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。 3.体验陶艺活动的乐趣，培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中， 提高审美品位。 教学重点：让学生掌握有人脸器物的陶艺造型方法。 教学难点：人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 教具准备：泥塑工具、图片、课件 教学活动： 一、激趣导入。 上课前

2、，我们先来放松一下吧！同学们，我们一起欣赏几张有趣的图片， 这些表情有趣吗？如果我们将这些有趣的人脸与我们生活中的器物相结合 会是什么样呢？板书有人脸的器物 二、作品欣赏。 早在远古时期，人们就喜欢把人脸图案装饰在各种器物上。欣赏有人脸的器 物。（课件出示） 大禾人面纹方鼎 全国唯一的以人面纹为饰的鼎颜色碧绿， 器身略呈矩形， 口部略大于底部，两耳直立，四柱状足，鼎有特殊的象征意义，常出现在祭 祀礼仪中，故被视为礼器。 人头形器口彩陶瓶器形为两头尖的长圆柱体，下部略内收，两耳各有 一小穿孔。造型以抽象的线条与人头像相结合，颇具特色。装饰以雕塑与 彩饰构成一体，极其自然。是一件既具实用性又具有艺

3、术性的古代艺术品。 这些都是中华古老文化的不朽瑰宝。 提问：你觉得将人脸装饰在器物上给你什么感觉。 三、 讲授新知，学习陶艺。 下面我们一起欣赏人的表情。 总结每一个表情五官都是有变化的，师 生互动一起做各种表情，原来人脸这么有趣，我们也来设计一个有人脸的 杯子或罐吧。 复习旧知识，回忆我们学习过的泥塑技法有哪些。揉 捏 搓 粘 你能用这些技法制作五官吗。出示五官制作图片及技法的运用。 如果把五官装饰在笔筒上会怎样，学生欣赏作品，这种笔筒就是我们这节 课要学习的新技法;泥板成型”介绍泥板成型的制作过程。 图片欣赏制作过程： 1. 制作泥板（薄厚要均匀）（泥板成型）； 2. 制作器型。 3. 五

4、官制作。 四 请学生们一起欣赏书中学生作品，找到新颖之处。欣赏图片怎样使人脸与 器物巧妙结合。 五 艺术实践（小组合作完成） 1.利用泥板成型法制作一个有创意的人脸造型器物。 2.造型新颖独特，表情夸张有趣。 3.根据器物的特点给它起个别致的名字。 要求小组四人公共完成一个作品 技术要点：（1）泥板厚度为 1 厘米左右。 （2）器型多样。 （3）五官与器型完美结合。 板书设计: 有人脸的器物 制作技法：泥板成型 五 作业展评：自评 互评 1. 各组推荐一名。 2.介绍自己的作品。 3. 大家进行评价。 （谁的器型最有趣？谁的人物五官最夸张， 有 趣？） 六、 课堂小结。这节课，同学们充满激情的创作给我带来震撼，我相信，给想 象插上翅膀，我们每个人都是艺术家。