人美版四年级下册《美术》5、有人脸的器物-教案、教学设计(配套课件编号：60fb4).docx

1、 有人脸的器物教学设计 1、知识与技能： 通过鉴赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型 等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。 2.过程与方法： 在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、 搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。 3.情感、态度和价值观： 通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并将 其运用到美化生活的活动中，提高审美能力品位。 教学重点： 以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有 人脸的器物。 教学难点：泥板的薄厚与拼接，人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 教学用具：陶泥

2、、课件、擀面棍、衬布、泥塑刀等。 学生用具：陶泥、擀面棍、衬布、泥塑刀等。 一、 表情游戏，激发兴趣。 我们一起来做个小游戏，快拖拽五官表达心情，指生一名。大家来猜一猜他 表达的心情，并引导学生注意五官的配合。 二、 泥塑表情对比，引出课题 如果把五官放到泥塑上，你觉的会怎样?生：活灵活现。并引出课题有人 脸的器物 三、 讲授新知，活跃课堂 出示课件，让学生找到分别对应的技法，以此来复习学习过的技法，接 着出示一张泥条成型法和泥板成型法的作品，引出本节课要学习的技法泥板 成型法。以一个人物杯为列，出示微课的作品，让学生了解泥板成型法制作 有人脸的器物的基本步骤，并进行拓展。 四、 尚古品今，作

3、品欣赏： 1 出示大禾人面鼎 师： 我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了，这件商代的青 铜鼎四 面都有很写实的浮雕人脸造型，你们想知道它有什么意义吗？据专家推论，它与 传说中的轩辕黄帝头上有四张脸有关，它代表着管理东南西北四方。因此，这个 鼎还是一种权利和威严的象征。 2 出示人头型口彩陶瓶 不仅青铜器上有用人脸装饰的，这件新石器时代的彩陶也用人脸装饰，由此可 见，使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段。 3 不仅中国有，古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。我们看下面的图 片，教师简析 五、作业提示： 1 利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。 2 造型新颖独特，五官表情夸张有趣。 3 根据制作的器物特点给它起个别致的名字。 六、学生创作，教师辅导 辅导要点： 1、鼓励学生大胆动手，巧妙组合。 2、指导部分学生进行器物的造型及人脸表情的夸张变化设计； 3、强调学生注意保持良好的做陶习惯。 七、教学评价： 采用自评，互评结合的方式 1、学生作品展示；介绍作品。 2、请典型作品的作者介绍自己的作品想法创意； 3、请其他同学评价，说出精彩之处和不足。 八、课后拓展： 激发学生对陶艺的热爱，生活不只是一种形状，陶艺是中国的国粹之一，它 不单是一个器物这么简单，更多的是表达人们对美好生活的向往。 我们在热爱这 门艺术的同时要注意爱护环境拒绝乱刻乱画。