人美版四年级下册《美术》3、快乐的人-教案、教学设计(配套课件编号：52137).docx

1、人美版四年级美术下册快乐的人教案 教学目标： 1、知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高 用不同材质的造型能力。 2、过程与方法：能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。 3、情感、态度价值观：初步感受不同线材作品带给人的美感。通过丰富的美术 活动， 培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐 观向上的生活态度。 教学重点：结合生活实际，运用身边线材进行不同人物动态的造型。 教学难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 用具准备：各类线材，使用不同颜色的电线。 解决重难点的方法：通过多种教学手段，增强学生对造型方式的理解调动学生

2、广 泛参与教学活动，锻炼自己发现问题解决问题的能力。 教学过程： 一、作品导入： 1、师：同学们，姜老师昨天在别的班上了一节美术课，收获了很多好看的美 术作品，让我们一起来看看吧。 2、PPT 欣赏美术作品 3、师：图片中的一个个人物就是通过灵活的线形材料来制作的。下面我们将 研究如何利用线形材料表现快乐的人物造型。 （出示课题） 二、感悟快乐： 1、哪些活动会让我们感到轻松和快乐呢？观看视频，体会其中人物的快乐， 每个人要特别注意观察人物肢体和表情的变化。 2、问：你从那些图片中感受到他们的快乐了？ 3、小游戏：你做我猜 请同学上台用肢体语言表现自己的爱好，请其他同学猜。 三、欣赏探究： 1

3、、出示美国雕塑家作品约瑟克 贝克 ，请学生思考：作品找那个的任是男 是女？有什么特点？ 2、小组讨论：对比真实人物和作品人物，他们的比例有什么变化？人物特点 是怎么表现出来的？ 小结：运用简化、夸张、想象等艺术手法概括形。 3、观察教材中的作品人物头部，用了什么方法 基本技法：螺旋法、单线法、盘旋法、缠绕法 总结： 书本上的作品都是用线型材料表现出人物的造型，其实表现人体的灵活动 作和优美姿势，不一定要用繁琐的造型方法，用不同的线材做出人体形象，会更 加生动有趣。 四、教师示范 1、教师制作，讲解拧法 2.提示注意事项： （1）情绪的正确表达。 （2）在制作过程中注意显得连贯性，尽量不把线剪断

4、。如果要剪断一定要注 意线与线之间连接紧密。 五、欣赏作品，方法创新 1. 欣赏同龄伙伴的作品。 2.欣赏其它线形材料的作品。 欣赏学生作品，通过观察、分析。对比作品在 材质、造型方法上的异同。 六、创作实践。 提出作业要求：以线性材料为主，独立或集体合作完成带有快乐动感的人物造 型。 七、展示评述： 1.以小组为单位评选出“造型奖”、“制作制作精美奖”、“最有创意奖”、“最佳合 作奖”。 2.评价他人作品，学生介绍自己的作品，发表感想，你最喜欢哪件作品？能 谈谈你的看法吗？ 八、课堂总结： 运用肢体语言除了可以在艺术中表达我们的情绪外， 在生活中还能表达我们 最重要的情感爱。 想一想：你要怎样运用你的肢体语言来向你的父母和家人表达自己的爱呢？ 有时，一个简单的动作就能让我们彼此之间有了沟通！ 作业：请你回家后，也能拥抱一次你的父母和家人，用你的肢体语言来表达你 对他们的爱！