人美版四年级下册《美术》3、快乐的人-教案、教学设计(配套课件编号:40f7b).doc
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1、快乐的人教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书美术(人美版)第七册第四课 课时安排 2 课时(本节课属第 1 课时) 教材分析 快乐的人属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样,电线、 铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线,它 具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继,动静相宜 的作品。尝试新颖有趣的造型方法,不墨守陈规,而用灵活多样的方式自由的去 表现人物的活动姿态,正是本课设课的目的所在。 教学目标 、知识与技能:通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高 用不同材质的造型能力。 、过程与方法: 能用生活中
2、的各种线材组织一幅画面,表现出一定的美感。 、情感、态度价值观:初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美 术活动,培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及 乐观向上的生活态度。 教学重点 运用身边线材进行不同人物动态的造型。 教学难点 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 用具准备 各类线材,本课时使用不同颜色的电线。 教学过程 设计意图 活动过程 教师活动 学生活动 激发学生 兴趣,感受快 乐,创建和谐 氛围。 新 授 师生互动 一位名人这样说:“人们需要快乐, 就像需要衣服一样。 ” 生活是快乐的,我们也都有最快乐的时候,今天我们就来: “学习快乐的人”。
3、揭示课题并板书。 艺术作品中也有快乐的形象,我们一起来欣赏。 1、彩陶说唱俑 2、剪纸踢毽子 感受不同的 艺术表现形式 小组研究 3、摄影作品 灵活的线性材料也可以表现造型, 出示图片: 线性雕塑。 下面我们将一起研究如何利用线性材料表现快乐的人物造 型。 哪些活动会让我们轻松和快乐? (跳绳、踢毽子、滑冰、打雪仗等) 展示图片, 帮助学生回忆生活 中的快乐时刻 发挥创 造性思维,表 现快乐。 提高学 生的观察、研 究能力。增长 知识,为制作 打下良好基 础。 介绍比 例及动态特 点 认识材 料 想一想: 你感到快乐时你会怎么做?除了我们刚才表现 的动作之外,还有哪些动作可以表现出一个快乐的人
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