人美版四年级下册《美术》2、放学了-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：40a88).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：426011

上传时间：2020-04-02

格式：DOCX

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关键词：: 美术人美版四年级下册放学教案教学设计市级优课配套课件编号 40 a88 下载 _四年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、放学了放学了一、上课之前我们先来听一段铃声！（播放放学铃声）大家听到这段铃声高不高兴呀！因为我们丰富多彩的课余生活即将开始了吧！告诉老师大家放学后都有哪些有趣的活动呢？老师发现一个现象，大多数同学回家之后的活动仅仅是玩手机、电脑，随着科技和网络越来越发达，使我们原本和小伙伴和家人的时间都变成了和手机、电脑相处的时间。不仅减少了和家人朋友的沟通相对而且还是一种不健康的习惯。对我们的身体发育会有很多不好的影响，比如视力下降儿童颈背病等等。所以能不能总玩手机呀？不能对。老师小的时候没有电子设备没有网络过得也是丰富多彩。大家想不想知道老师小时候都有哪些游戏呢？（播放各
2、种传统游戏）。通过以上的了解，大家觉得那个活动最有趣，想回家之后和小伙伴一起玩呀！你们又想到了那些有趣的活动？老师可能没办法陪着大家做游戏，那么请同学们先把这些场景表现在纸上给老师看好吗？因为今天的作业难度比较大，要画一些动态的人物，接下来老师讲解一下怎么表现动态的人物。二、老师先派一个同学上前做几个动作，请同学们观察人物是通过哪些部位而产生动状态的。对各个关节、人体共有 14 处关节，通过每一处关节的活动产生千姿百态的动作为了让大家更深刻的了解到人物动态关系，老师准备了些“纸影” 。大家都知道皮影吧，是皮做的通过人物来控制是他们运动起来， “纸影”的原理也是这样的。三、老师会给大家一些场景，请同学们根据这些场景给这些纸影摆出合适的造型。第一个环境是放学后的篮球场，请同学摆出打篮球的动势。好如果去掉这个背景这些人物的动势像做什么呢？对所以不同的场景同样的动作会产生新的画面，接下来再四、摆出其他两种场景让学生观察每一个动作都是通过哪些关节而产生的变化课件出示作业要求通过放学后的场景来发现动态的人物和环境背景。总结总结活泼好动原本是孩子们的天性，不要让手机电脑网络设备，束缚了我们到外面世界童趣的脚步和天真烂漫的欢笑声，更不要影响到和家人的沟通与交流。

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