幼儿园环境创设讲座稿.docx
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- 关 键 词:
- 幼儿园 环境 创设 讲座
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1、幼儿园环境创设讲座稿幼儿园环境创设讲座稿 尊敬的各位领导,亲爱的老师们:大家好!很高兴能和大家坐在一起,共 同交流环境创设和开展方面的内容。 环境是幼儿园的“隐性课程” 。 幼儿园教育指导纲要中指出: “环境是重要的教育资源,应通过 环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。 ” 36 岁儿童学习与 发展指南中提到: “要珍视游戏和生活的独特价值,创造丰富的教 育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感 知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 ”可见,幼儿园环境对日 常教育活动起着重要的作用。为此,结合我班的实际情况,本学期我 们将从孩子的角度来考虑,尽可能的提供各种操作性、探
2、索性的环境 来满足幼儿不同的需要。 一、主题环境的创设 幼儿园的主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源。 要努力调动幼儿 的“三性” ,即积极性、主动性、创造性。让幼儿真正成为墙饰的创 作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身 体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好 奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。主题环境 是根据我们主题的实施而变化的。 在每一个主题开始时, 老师、 孩子、 家长都会一起收集资料, 我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分 资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激 发探索的欲望。在活动中,我们也会把孩子
3、的作品,如瓶盖作品、剪 纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,这样不仅促进 了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。 当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在 强调幼儿参与的同时,也要考虑到墙饰的美观,这就需要教师对主题 墙版块的设计和适当的修饰。 二、区角环境的创设。 区域活动,也称区角活动、活动区活动等,它是教师根据教育目 标以及幼儿发展水平和兴趣, 有目的地将活动室相对划分为不同的区 域,如美工区、积木区、表演区、科学区等,投放相应的活动材料, 由幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式,进行的个别 化的自主学习的活动。 幼儿园区域
4、活动的特点主要有: 自由性每个幼儿都可以根据 自己的兴趣、需要选择活动。自主性按照自身发展水平自主选择 活动内容和活动伙伴。 个性化不同的活动区从不同的侧面促进幼 儿的发展。 指导的间接性依靠环境、 材料为媒介, 以语言为媒介。 陈鹤琴曾经说过: “凡是儿童自己能够做的,应当让他自 己做; 凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想;积极的鼓励胜于消极的制 裁” ! 游戏的主体是幼儿, 良好物质环境, 提供丰富的区域游戏材料, 能促进幼儿活动的主动性,轻松、自主的活动区为孩子提供了较为充 分的自我表现、自我创造的机会,也为孩子的相互交往提供了良好环 境,孩子们不自觉被有趣的自选活动所吸引,成为了活动
5、区的真正主 人。 我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣, 同时根据本学期我 们设置的区域活动的总目标: 1能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往 能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知 能力和审美能力。 2游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问 题。 3每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,努力克服困难,达到活 动目的。 4培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握 合作和分享的种种技能。 5活动结束时,能及时地将材料摆放整齐。共开设了 5 个区域,分 别是:美工区、益智区、建构区、语言区和编织区。我们在各个区角 中投入充
6、足且安全干净的材料让幼儿操作,让幼儿在宽松、自由的活 动氛围中, 按照自己的意愿自主地选择活动材料, 主动进行区域活动, 产生对区域活动的兴趣,从而激发他们的各方面能力及创新能力。 美工区 目标: 1、积极参与美工区,能根据问题情境有目的地活动。2、能大 胆地用绘画、折纸、手工等方式表达自己的感受和体验,表现出物体 的基本部分和主要特征,体验成功的快乐。3、喜欢使用各种材料、 工具,制作立体造型的物体,有独立的创造、制作的能力。我们为了 孩子取放的方便,特意将工具和材料分类放置。我们给孩子们提供了 丰富的绘画工具,有彩笔,蜡笔。并制作了笔筒,笔盒、工具盒,便于 幼儿取放。同时投放了各种纸黏土制
7、作的工具,以及折纸、绘画或者 手工制作用到的安全剪刀、 双面胶、 胶水、 胶棒、 垫板垃圾盒等工具。 并给工具进行了分组,目的是使孩子们即使是在上美工课的时候,也 能快速的找到本组所要用到的工具。便于本组物品的取放。知道这些 物品应该放到哪里。 美工区投放的材料主要有彩色折纸、超轻粘土、纸盘、纸杯、纸盒 让孩子通过折纸、纸粘土制作、纸盘,纸杯手工装饰制作等活动,在 折一折、剪一剪、贴一贴的过程中,组合出巧妙的图案,展现出新颖 的构思。从而培养幼儿初步的感受美和表现美等能力。 益智区 目标:1.能使用瓶盖进行各种数学活动,比如学习按两个以上特征有规 律的排序.会成组的进行数数.以及能够比较 10
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