研究型课程的思考与实践-瓦解僵化传统的课程解题方案课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《研究型课程的思考与实践-瓦解僵化传统的课程解题方案课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 研究 课程 思考 实践 瓦解 僵化 传统 解题 方案 课件
- 资源描述:
-
1、上海市教委教研室上海市教委教研室 赵才欣赵才欣20042004年年5 5月月(E-mail:zcx_(E-mail:zcx_)研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践90年代以来,共同关注:年代以来,共同关注:研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践 适应时代需求,加强技术教育(包括信息技术和适应时代需求,加强技术教育(包括信息技术和通用技术)、价值观教育,增设专题研究。通用技术)、价值观教育,增设专题研究。设计与技术设计与技术信息和交流技术信息和交流技术公民公民综合学习综合学习英国英国法国法国个体化帮助个体化帮助公民公民-法律和社会教育法律和社会教育有指导的个人实践活动有指导的个人实
2、践活动信息科信息科综合学习时间综合学习时间日日本本研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践一种着眼态度的学习方法分类Learn Study Research研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践作为方法渗透到作为方法渗透到所有学习活动中所有学习活动中作为课程列入学校作为课程列入学校课程计划中课程计划中研究型课程的思考与实践研
3、究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践创新精神和实践能力的培养创新精神和实践能力的培养创造性学力、健全人格的培养创造性学力、健全人格的培养研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践方法能力方法能力知识技能知识技能态度情感态度情感研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践 研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践过程方法过程方法情感体验情感体验课题知识课题知识课题内容方法内容活动设计研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型
4、课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践建立纵向结构建立纵向结构研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践内容组织内容组织研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践内容组织内容组织研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践内容组织内容组织研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践问题的生成指导研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践问题的生成指导研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践问题转成课题的指导研究
5、型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践问题转成课题的指导研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践ABCD问题研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践知识技能过程方法情感态度价值观问题研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践知识技能过程方法情感态度价值观问题研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践知识技能过程方法情感态度价值观文献研究模式(注重学术性的课题)历史研究,分析得失,为现实服务()实验或观察模式(注重定量的研究)控制条件,分析数据,研究结果调查研究模式(注重社会性的课题)确定样本,处理数据,研究对策研究型课程的思考与实践研究型课程的思考与实践建模概括模式(注重规划性的
展开阅读全文