学习的“苦”与生活的苦九年级心理健康主题班会课件.pptx

1、九年级主题班会学习学习“苦苦”吗？吗？生活苦吗？生活苦吗？学习的学习的“苦苦”是什么？是什么？有人说：从学习的本意讲，学习就是“学而习之，温故知新”。掌握新的知识与技能，然后实践，最终促进思维的升级，实现人的全面成长。这个过程就是辛苦的。有人说：学习之“苦”，客观上指学习条件、学习环境差，学习过程要耗费更多的时间、精力，而主观上表现为被动学习、过度学习、机械学习，还包括学习时间投入与学习效果不成正比、达不到心理预期，而产生的挫败感。学习的学习的“苦苦”是什么？是什么？有人说：的确，如果学习处于低于自己学习能力的“舒适区”时，可以认为是一种娱乐，就难有学习之苦。当学习者处于与自己能力相匹配的“学

2、习区”时，必定会因为付出而感到暂时的苦。从“舒适区”到“学习区”是一个不断升级的过程，这个升级过程因为枯燥、或短期没有回报、或缺乏“即时反馈”，学习者会感到处于学习之苦中。学习的学习的“苦苦”是什么？是什么？有人说：学习本身是需要用“刻苦”来对待的，如果说这是学习的苦，那它来源于学生专业地学习、专注地学习，不知疲倦地学习。而这种刻苦的学习，不一定是痛苦的。学习都是需要刻苦的，因为刻苦不仅是一种学习态度，更是一种人生态度，这是学生不可或缺的体验。学习的学习的“苦苦”是什么？是什么？有人说：学习的艰苦是一种客观存在，而学习的痛苦是一种情感体验。这种体验因人而异。兴趣是最好的老师，而学生学习痛苦正是

3、缺乏兴趣这一原动力。有人说，学习之苦有兴趣差异的因素，还有学习动机的不同。如果将学习仅仅作为达成功利性目的的手段，成为实现个人目标的途径，那学习可能就成为一件痛苦的事。学习的学习的“苦苦”是什么？是什么？有人说：还有一种可能，学习的“苦”源于非重复性。学习是认知边界不断拓宽的过程，需要主动思考和汲取。学习内容往往是循序渐进，需要不断面对新的学习目标和内容，这就需要学习者面对全新的未知所带来的不可控和恐惧，也许这也是学习之苦的来源。学习的学习的“苦苦”是什么？是什么？有人说：学习之“苦”可能源于两个方面：一是学习过程中客观存在的，必须要或者说是应该付出的艰苦；二是一些违背规律的教育和学习行为所导

4、致的。你在遭受学习的哪种你在遭受学习的哪种“苦苦”？你认为学习为什么“苦”？早起晚睡！觉得休息不够！吃不好饭！约束太多，不够自由！枯燥多于有趣！学习方式单一！你在遭受学习的哪种你在遭受学习的哪种“苦苦”？你认为学习为什么“苦”？找不到意义！学不会！孤军奋战！无法集中精力！哪些苦可以是暂时的？哪些苦可以是暂时的？早睡早起休息不够吃不好饭枯燥学不会哪些苦是永久的？哪些苦是永久的？找不到学习的意义孤军奋战无法集中精力为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？吃学习的苦只是暂时的，是为了以后能有更多的选择！当代中国台湾著名作家龙应台给自己的孩子写道：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，

5、而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生！当你的工作给你时间，而不是剥夺你的生活，你就有了尊严。成就感和尊严，会给你快乐！”为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？李嘉诚也这样说：“读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多的机会。”学习（读书）的意义就在于：拥有更多的选择权。选择更有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生！是由自己来选择，自己掌握选择的权利，不是被别人选择！为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？作为十几岁的未成年人，心智未成熟，很少去考虑未来！但危险就在眼前，却浑然不知！当自己还没有踏入社会，即将被（通过中高考）社会分层、分

6、流，筛选淘汰！其中有一些富有学习（读书）潜质的青少年，由于年少天性幼稚、贪玩懒惰，被中高考筛选淘汰了，今后基本无缘接受正规的高等教育，也就意味着今后基本上没有机会再向上流动发展！为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？与其（将在中高考）被动进行社会分层、分流，被迫选择，不如正视面对环境，努力学习、拼搏争取，抓住人生命运的主动权，作出更加有利于自己的选择！改变自己的命运，提升自己和家庭的生活水平与社会地位!如果不学习（读书），那么就少了许多的选择，有时甚至没有选择！为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？当然，现实社会上也有不读书，也能成功的人。由此，不乏有很多人对读书抱着不屑的态度，社会舆论里

7、也充斥着“读书无用论”。但是不读书还能走上人生巅峰的人，真的只是极少数。多数人的生活现状却是不容乐观的。那些占极小比例没有读书成功的人，那都是他们自身具备了成功的一些潜力。为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？而且他们的读书不是我们通俗理解上的读书，而是提早进入社会打磨历练的不断学习。由此看来。他们实际上还是在读书。但是，这条道路更为艰苦，付出的成本更多，代价会更大，而成功的概率却极低！因此，对于绝大多数人特别是普通家庭的孩子，读书最大的好处，就是让自己的人生有更多的选择！为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？幸存者偏差幸存者偏差指的是当取得资讯的渠道，仅来自于幸存者时，此资讯可能会与实际

8、情况存在偏差。幸存者偏差，是由优胜劣汰之后自然选择出的一个道理：未幸存者已无法发声。人们只看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选掉的关键信息。为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？能吃学习的苦是奋斗的表现。所有伟大成就，都是“拼出来、干出来、奋斗出来的”。奋斗是我们党从苦难走向辉煌、从弱小走向强大的“压舱石”，是中华民族在磨难中成长、从磨难中奋起的“传家宝”，不论到什么时候讲奋斗都历久弥新、不会过时。为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？能吃学习的苦是奋斗的表现。马克思曾讲过：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展，全包含在这两个字之中奋斗

9、。”没有“甘洒热血写春秋”“敢叫日月换新天”的顽强奋斗，哪有中华民族伟大复兴？为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？能吃学习的苦是奋斗的表现。“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。”“奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨练意志、坚定信念。”为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？你知道红旗渠吗？为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？你知道红旗渠吗？上世纪60年代，当地人民为解决靠天等雨的恶劣生存环境，在太行山腰修建的引漳入林水利工程，全长1

10、500公里，被称为“人工天河”。新中国成立后，党和政府十分关心林县的缺水问题。1960年2月，林县人民在县委领导下，拉开了“十万大军战太行”的序幕，历时近十年，绝壁穿石，挖渠千里，终于在1969年建成了“人工天河”红旗渠，创造了举世瞩目的人间奇迹。为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？你知道红旗渠吗？“劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓把河山重安排。”在修建红旗渠的过程中，林县人民没有工具自己制，没有石灰自己烧，没有炸药自己造。红旗渠就是纪念碑，记载了林县人，不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概为什么要吃学习的苦？为什么要吃学习的苦？同学们，请相信奋斗的力量，请相信越努力越幸运，请

11、相信上天会眷顾奋斗者，请相信吃苦的意义。想想生活的苦想想生活的苦想想生活的苦想想生活的苦我们正处在中学阶段，一切都还来得及，不要在应该奋斗的年纪选择安逸。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几条，特别是当人年青的时候。柳青不知道艰苦的人，就没有真正的幸福生活。柳青正确应对学习的苦正确应对学习的苦有些苦我们必须吃，而有些苦我们可以化解它。从思想上，我们要认清，有时候吃苦是走上坡路的表现，是我们从学习的“舒适区”走向学习的“发展区”的表现。能吃苦，说明我们的承受力在逐渐变强，这样，我们就能做更多、更大的事情。正确应对学习的苦正确应对学习的苦有些苦我们必须吃，而有些苦我们可以化解它。养成良好的作息规

12、律，劳逸结合，辛苦用心学习一个小时，不妨让自己好好放松十分钟，给自己一个奖励，激励自己，已经吃了一会学习的苦了，有所收获，就放松一下，一步一个脚印。人生这场马拉松，不是跑得有多快，而是跑得有多远。正确应对学习的苦正确应对学习的苦有些苦我们必须吃，而有些苦我们可以化解它。让自己有一个良好的学习环境，比如书桌的干净整洁，不摆放其他任何无关的物品，不论是学习的或是其他方面的。学习要有仪式感。正确应对学习的苦正确应对学习的苦有些苦我们必须吃，而有些苦我们可以化解它。要能享受投入学习的乐趣，享受背会一篇课文的成功，享受解开一道习题的乐趣，用学习成果奖励自己吃的学习的苦。吃学习的苦不是目的，享受学习带来的

13、乐趣才能让吃苦变得有趣。正确应对学习的苦正确应对学习的苦有些苦我们必须吃，而有些苦我们可以化解它。要多思考，提升自己的认知层次，明白有些辛苦学习的重要性。古代，要培养一个优秀的马弓手需要三年，这样的马弓手既要马骑得好，还要有力气拉弓，还要射得准，不辛苦，怎么能成为马弓手。正确应对学习的苦正确应对学习的苦有些苦我们必须吃，而有些苦我们可以化解它。发现学科的妙处，比喻语言文字的妙处，数学思维的严谨，历史思维的开放，。这样，学习就不是机械的了。要找自己的理想，比如理想的大学，多去了解一些自己想去的城市，想结识的人，学习的苦也会变得有点甜。多吃学习苦，少吃生活苦多吃学习苦，少吃生活苦正确认识学习的“苦”，了解了生活的苦，知道如何面对学习的“苦”，我们的人生才能过得更好，未来才会更吸引人，加油！多吃学习苦，才能少吃生活苦。再见再见