人美版四年级下册《美术》1、植物写生-教案、教学设计(配套课件编号：910f7).doc

1、植物写生 教学目标 1、通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们 用线表现的方法。 2、培养学生科学的观察方法。 教学重点 深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。 教学难点 线条的繁简、疏密变化。 教学材料 课件、盆栽植物、勾线笔 一、组织教学 同学们好！欢迎来到 1+1 美术问题课堂!王老师和你一起解 疑答惑。欢迎坐在我们面前的小 1 组和大 1 组！调整好学生情绪,准备上 课。 二、歌曲导入 播放一段音乐（植物大战僵尸） ，让学生猜一猜。提出问题 课堂的第一个问题:你喜欢植物还是僵尸？为什么？联系实际生活， 趣味性 的导入本课激发了学生的兴趣。 三、欣赏感悟。 1.欣赏课件美丽

2、的植物。自然界各种各样的植物， 给我们的生活带来了丰富的色彩。我们一起去大自然看一看。提出问题： 你知道植物是由那几部分组成的呢？ 2.欣赏课本图片中的植物。 以两组互 相提问的形式，分析书中绿萝、仙人鞭等植物的特点。提出问题：你还知 道哪些植物的名字呢？你知道这些植物的作用或寓意吗？请学生介绍给 大家。 3.学生观察欣赏所摆的写生植物，形成第一感受，培养正确的观察 方法。小组研究，提出问题， ： （1）说一说，所观察的植物的生长特点。 （2） 不同角度的花和叶各有什么不同？（3）植物的前后关系如何表现？ 4.欣 赏大师作品。谈谈你的想法：画家如何表现了植物的丰富变化。 5.欣赏学 生作品。进

3、一步了解绘画植物的线条变化。 四、表现运用。 1.教师示范： 引导学生观察线与线的关系，线条的变化， 穿插等表现方法。 （1）形状特征。 （2）线条清晰流畅。 （3）突出前 后遮挡，相互穿插关系。 2.学生创作实践： 创作要求：认真观察植物 的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。 指导要求：a、形体的确立； b、线条的表现；c、前后关系的处理。 3.教师巡视指导。 五、作品交流与评价。 展示两组学生作品，先学生自评，互评，然后教 师点评，引导学生学习其优点及不足，提出更高的要求或期待。 六、拓 展延伸。 1.展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以 进一步创新写生。 2.情感小

4、结：植物是我们人类重要的朋友，我们应该像 爱护生命一样保护他们！今天的问题课堂到此结束，新的问题等待着你， 欢迎下次我们一起解疑答惑！师生再见！ 稳定学生情绪，准备上课。 利 用游戏音乐，学生更感兴趣。 欣赏感知 学生激烈互相提问 小组合作探 究，总结出问题答案。 根据实物盆栽开始写生 教学反思 这是一节造型写生课，学生更多的是希望能看到老师直观的 演示来感受写生的方法，如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎么来 表现植物，对学生来说还是一无所获，所以这节课我使用了演示法，在黑 板上演示绿萝的写生过程，通过演示让学生了解流畅的线条会使植物看起 来更生动，叶子之间的前后穿插关系如何处理等等，美术课堂上恰当的示 范让学生学得更扎实。