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类型必修三第3单元-西方人文精神的起源及发展-单元专项排查练课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4258599
  • 上传时间:2022-11-23
  • 格式:PPT
  • 页数:36
  • 大小:1.10MB
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    关 键  词:
    必修 单元 西方 人文精神 起源 发展 专项 排查 课件
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    1、单元单元专项排查练(十二)专项排查练(十二)岳麓版 易错排查矫正练易错排查矫正练易易 错错 排排 查查 易错排查矫正练易错排查矫正练 易错排查矫正练易错排查矫正练知识系统知识系统三维线索三维线索命题解题命题解题答答 案案C 易错排查矫正练易错排查矫正练B 易错排查矫正练易错排查矫正练答答 案案D 易错排查矫正练易错排查矫正练答答 案案C 易错排查矫正练易错排查矫正练答答 案案C 易错排查矫正练易错排查矫正练答答 案案B 高频考点强化练高频考点强化练答答 案案D 高频考点强化练高频考点强化练解析解析D 高频考点强化练高频考点强化练答答 案案D 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关

    2、规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练答答 案案 大题冲关规范练大题冲关规范练答答 案案答答 案案 大题冲关规范练大题冲关规范练易易 错错 排排 查查 矫矫 正正 练练 大题冲关规范练大题冲关规范练西方人西方人文精神文精神的起源的起源与发展与发展 希腊先哲的希腊先哲的精神觉醒精神觉醒 智者学派智者学派人类自我意识第一次觉醒人类自我意识第一次觉醒苏格拉底苏格拉底第一次在哲学意义上发现自我第一次在哲学意义上发现自我亚里士多德亚里士多德第一个创建了严密的逻辑学论证系统第一个创建了严密的逻辑学论证系统 文艺复兴巨匠文艺复兴巨匠的人文风采的人文风采 但丁、彼特拉克与薄伽丘并称但丁、彼特拉克与薄伽丘并称“前

    3、三杰前三杰”达达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔并称艺坛三杰芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔并称艺坛三杰莎士比亚的戏剧莎士比亚的戏剧 把人性从宗教束把人性从宗教束缚中解放出来缚中解放出来 挑战教皇的权威挑战教皇的权威 马丁马丁路德宗教改革路德宗教改革加尔文宗教改革加尔文宗教改革 将西欧人从长期的基督将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来教神权统治中解放出来 理性之光理性之光 一切唯理性是从一切唯理性是从批判锋芒直指封建专制制批判锋芒直指封建专制制 度及其宗教思想体系度及其宗教思想体系追求政治民主、权利平等、追求政治民主、权利平等、个人自由个人自由 文艺复兴中人文主文艺复兴中人文主义精神的继续弘扬义精神的继续

    4、弘扬 大题冲关规范练大题冲关规范练通史概览通史概览 历史时段历史时段 通史线索通史线索历史特征历史特征古希腊时期古希腊时期(公元前公元前5世世纪中叶公纪中叶公元前元前3世纪世纪)(1)公元前公元前5世纪智者世纪智者学派出现,开始用人学派出现,开始用人的眼光去观察世界的的眼光去观察世界的有益尝试有益尝试(2)公元前公元前5世纪,苏世纪,苏格拉底等哲学家重视格拉底等哲学家重视人的伦理道德,追求人的伦理道德,追求人生真谛,体现出人人生真谛,体现出人文主义的精神文主义的精神(1)古代雅典的智者学派、苏古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家强格拉底等早期人文思想家强调人存在的价值和意义,主调人存在

    5、的价值和意义,主张用教育来塑造人的个性,张用教育来塑造人的个性,构成了西方人文精神的起源构成了西方人文精神的起源(2)古希腊的学者将关注的重古希腊的学者将关注的重点由自然转向人和人类社会,点由自然转向人和人类社会,体现了人文主义思想的起源体现了人文主义思想的起源 大题冲关规范练大题冲关规范练早期资本主早期资本主义阶段义阶段(公公元元14世纪世纪16世纪末世纪末)(1)文艺复兴传播了文艺复兴传播了人文主义,解放了人文主义,解放了人们的思想人们的思想(2)马丁马丁路德等人发路德等人发起宗教改革,冲破起宗教改革,冲破罗马教廷束缚,人罗马教廷束缚,人文主义进一步发展文主义进一步发展(1)文艺复兴是近代

    6、西文艺复兴是近代西方人文主义兴起的标志方人文主义兴起的标志(2)宗教改革借助改革宗教改革借助改革教会的形式反对天主教教会的形式反对天主教神学的精神桎梏,标志神学的精神桎梏,标志着人文主义的发展着人文主义的发展 大题冲关规范练大题冲关规范练资产阶级革资产阶级革命时期命时期(公公元元17世纪世纪18世纪末世纪末)启蒙思想家将人文启蒙思想家将人文主义发展到理性主主义发展到理性主义,并对未来社会义,并对未来社会提出了理想的构建;提出了理想的构建;法治取代人治、公法治取代人治、公民取代臣民,为工民取代臣民,为工业文明的到来开启业文明的到来开启了大门了大门(1)启蒙运动以理性主义为核启蒙运动以理性主义为核

    7、心,标志着人文精神的成熟心,标志着人文精神的成熟(2)从理性出发,提出了天赋从理性出发,提出了天赋人权,自由、平等、博爱,人权,自由、平等、博爱,三权分立等新思想,为资本三权分立等新思想,为资本主义设计了制度框架主义设计了制度框架 大题冲关规范练大题冲关规范练专题线索专题线索 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练 大题冲关规范练大题冲关规范练

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