初中综合实践活动课件《变废为宝》.ppt

1、课题：变废为宝课题：变废为宝学科：综合实践学科：综合实践 变废为宝变废为宝 垃圾围城垃圾围城-北京的垃圾场分布北京的垃圾场分布 面对如此多的垃圾，面对如此多的垃圾，我们应该怎么办？我们应该怎么办？比尔盖茨说：比尔盖茨说：“没有不能利用没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。资源，变废为宝。方法：方法：1 1、收集泛黄的旧书或旧杂志。、收集泛黄的旧书或旧杂志。2 2、把纸剪出适当大小，弯成花瓣的形状。、把纸剪出适当大小，弯成花瓣的形状。3 3、将几个花瓣的形、将几个花瓣的形状用双面胶粘起来。状用双面胶

2、粘起来。变身步骤一：分类回收变身步骤一：分类回收变身步骤二：变肥变身步骤二：变肥 饲料、涂料饲料、涂料最华丽变身：变成生物燃料最华丽变身：变成生物燃料 日本人处理地沟油日本人处理地沟油 小组合作：小组合作：讨论一下，生活中还有哪些讨论一下，生活中还有哪些变废为宝的例子？变废为宝的例子？生活中并不缺少美，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。罗丹（法国）罗丹（法国）2 2、改变外部条件、改变外部条件:对于同一个事物，外部对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的某处被认为的“废物废物”，移到另一个地

3、方移到另一个地方，就可，就可能变成能变成“宝物宝物”。1 1、改变自身属性、改变自身属性:如果对此如果对此“废物废物”进行进行合理的合理的加工、改造、拆分或重组加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。潜在的使用价值，变为宝。变废为宝大比拼变废为宝大比拼 1.每个小组选取合适的废品，通过合作制每个小组选取合适的废品，通过合作制作成可以使用的作成可以使用的“宝贝宝贝”。2.给自己的给自己的“宝贝宝贝”取一个闪亮的名字，取一个闪亮的名字，并制作海报贴在展示板上。并制作海报贴在展示板上。3.请小组派代表介绍自己请小组派代表介绍自己“宝贝宝贝”的原料，的原料，如何加

4、工，用途和成本。如何加工，用途和成本。4.结合各个小组的综合情况评选出创意结合各个小组的综合情况评选出创意一二三等奖，并颁发奖品。一二三等奖，并颁发奖品。小结小结想象力，创造力，社会责任感，环境道德，想象力，创造力，社会责任感，环境道德，奇思妙想，活跃的大脑，灵巧的双手奇思妙想，活跃的大脑，灵巧的双手变废为宝为我们带变废为宝为我们带来什么好处呢？来什么好处呢？保护环境，树立健康简约的生活习惯。保护环境，树立健康简约的生活习惯。更好的坚持可持续发展的战略。更好的坚持可持续发展的战略。Actions speak louder than words.Actions speak louder than words.(行动胜于言语）行动胜于言语）变废为宝变废为宝期待您的参与！期待您的参与！谢谢！谢谢！作业：把自己组内的变废为宝的小制作作业：把自己组内的变废为宝的小制作拍摄照片，注明用途，在网上进行推广。拍摄照片，注明用途，在网上进行推广。