部编版五年级语文下册牧场之国课件.pptx
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1、19 19 牧场之国牧场之国部编版五年级语文下册部编版五年级语文下册 在荷在荷兰兰,不不管你来到城管你来到城市市,还还是走到乡是走到乡村村,总总有一条或几条运河在不远处陪伴着有一条或几条运河在不远处陪伴着你你,堪堪称水之国。荷兰的国花是郁金称水之国。荷兰的国花是郁金香香,品品种达种达200200多多种种,除除郁金香郁金香外外,还还有风信子、水仙、有风信子、水仙、薰衣草薰衣草每年每年3 3月到月到9 9月月,整整个荷个荷兰兰就是一个万紫千红的世就是一个万紫千红的世界界,成成了当之无愧了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场场,主主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相
2、当发要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达达,全全国共有国共有6 6万个奶牛饲养万个奶牛饲养场场,饲饲养奶牛养奶牛450450万万头头,奶奶牛及其奶制品占畜牧业产值的牛及其奶制品占畜牧业产值的7070以以上上,是是真正的牧场之国。真正的牧场之国。自由朗读课自由朗读课文文,想想一一想想,课课文是围绕哪文是围绕哪句话来写的。句话来写的。荷荷兰兰,是是水之水之国国,花花之之国国,也也是牧是牧场之国。场之国。第第1 1自然段起什么作用?自然段起什么作用?总领全总领全文文,是是全文的中心句。全文的中心句。这篇课文的结构是什么样的?这篇课文的结构是什么样的?总总分。分。快速浏览课快速浏览课文文,想想一想全文
3、可以分成几部一想全文可以分成几部分。分。第一部分(第一部分(1 1):总述荷兰是水之):总述荷兰是水之国国,花花之之国国,也也是牧场之国。是牧场之国。第二部分(第二部分(2525):分述荷兰作为牧场):分述荷兰作为牧场之国的具体情况。之国的具体情况。课文的主要内容是什么?课文的主要内容是什么?课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静静,展展现现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。自然和谐的景观。默读课默读课文文,谈谈一谈荷兰牧场风光给你一谈荷兰牧场风光给你留下了什么
4、印象。留下了什么印象。如丝绒般的草如丝绒般的草原原,娇娇艳欲滴的郁金艳欲滴的郁金香香,处处在自由王国里的动物在自由王国里的动物们们,黄黄昏挤昏挤奶工人的劳奶工人的劳作作,寂寂静无声的夜静无声的夜晚晚,这这一一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。静之美。谁能说说牧场是什么意思?谁能说说牧场是什么意思?放牧牲畜的大片草地。放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些?你知道的牲畜有哪些?马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。请同学们默读课请同学们默读课文文,用用波浪线画出文波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡中描写牧场之国的牛、马
5、、羊、猪、小鸡的句的句子子,在在句子旁边做好批注。句子旁边做好批注。一条条运河之间的绿色低地一条条运河之间的绿色低地上上,黑黑白白花花牛牛,白白头黑头黑牛牛,白白腰蓝嘴黑腰蓝嘴黑牛牛,在在低头吃低头吃草。草。牛牛牛的数量很牛的数量很多多,牛牛的品种也很多。的品种也很多。你还从哪句话中体会到牛很多?你还从哪句话中体会到牛很多?极目远极目远眺眺,四四周周全是碧绿的全是碧绿的丝绒般的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。草原和黑白两色的花牛。还有描写牛的句子吗?还有描写牛的句子吗?牛群吃草时非常专牛群吃草时非常专注注,有有时站立不时站立不动动,仿仿佛正在思考着什么。佛正在思考着什么。专注是什么意思?专注是什
6、么意思?集中全部精力去完成一件事。集中全部精力去完成一件事。这里运用了什么修辞手法?这里运用了什么修辞手法?拟人。拟人。你们在什么情况下可以专注地做事?你们在什么情况下可以专注地做事?周围很安周围很安静静,没没人打扰的时候。人打扰的时候。从这里你体会到什么?从这里你体会到什么?说明牧场上十分安静祥说明牧场上十分安静祥和和,牛牛可以可以自由自在地吃草或活动。自由自在地吃草或活动。除了这个句子之除了这个句子之外外,这这段中还有哪些句子也段中还有哪些句子也采用了拟人的写法?采用了拟人的写法?牛犊的模样像贵夫牛犊的模样像贵夫人人,仪仪态端庄。老牛态端庄。老牛好似牛群的家好似牛群的家长长,无无比威严。比
7、威严。小牛小牛 运用拟人的修辞手运用拟人的修辞手法法,把把小牛当作贵夫小牛当作贵夫人人,把把老牛当作家老牛当作家长长,牧牧场就是牛儿的家。场就是牛儿的家。作者运用了拟人的修辞手作者运用了拟人的修辞手法法,把把牛当牛当成人来成人来写写,既既把牛的神态写得生动形把牛的神态写得生动形象象,又又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃在草原上除了吃草草,还还可能干什么呢?发可能干什么呢?发挥你们的想象来说一说。挥你们的想象来说一说。碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群总结方法总结方法 学习第学习第2 2自然段自然段时时,我我们运用了哪些方法?们运用了哪些方法?l
8、边读边画出优美的句子;边读边画出优美的句子;l 抓关键词语体会作者情抓关键词语体会作者情感感,想想象画面;象画面;l 有感情地朗读句子。有感情地朗读句子。交流描写马的句交流描写马的句子子,感感受牧场是马儿的受牧场是马儿的自由王国。自由王国。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间间,成成群的骏群的骏马马,匹匹匹膘肥体壮。除了深匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运深的野草遮掩着的运河河,没没有什么能够有什么能够阻挡它们飞驰到远方。阻挡它们飞驰到远方。马马 从这个句子中你感受到什么?从这个句子中你感受到什么?我从我从“膘肥体壮膘肥体壮”“”“没有什么能够没有什么能够阻挡阻挡”
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