苏教版小学科学二年级下册第三单元《栽小葱》教案教学设计.doc
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1、苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 苏教版 二 年级 下 册 科学 学科教案 单元单元:第三单元 土壤与生命 课题课题:栽小葱课时课时:1.5 【教材分析教材分析】 栽小葱 是苏教版小学科学二年级下册第三单元的第一课,本课通过对小 葱的一系列的探究活动,让学生充分认识到土壤孕育了生命,植物的生命过程需 要水分和养料,土壤、水分养料等是植物生长所必须的条件。本课主要有四个环 节:1.观察不同环境中小葱的生长,知道小葱的生长需要一些基本条件。2.观察 并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.栽和照料小葱。4. 研讨如何照料盆栽植物,了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。
2、 【学情分析学情分析】 二年级的学生通过一年多的学习和训练, 已经初步具备了一些科学知识和简 单的科学学习方法。 他们对植物的了解比较多, 但是可能并没有实际种植的经历。 对于植物生长的必需条件也没有进行过系统的研究, 通过这节课的学习和探究活 动, 让学生通过种植活动, 了解植物, 并培养学生长期观察、 记录的习惯和能力。 【学习学习目标目标】 科学知识科学知识:知道小葱的生长需要一些基本条件。 科学探究科学探究:观察并描述不同环境中小葱的生长情况。愿意与同学讨论、交流 自己的发现和结论。 科学态度科学态度:保持对大自然的好奇心,喜欢植物。 科学、技术、社会与环境科学、技术、社会与环境:能把
3、学到的知识运用到生活中去。 【教学重点教学重点】 通过一些探究活动,知道小葱的生长需要一些基本条件。 【教学难点教学难点】 运用学到的知识照顾好小葱,并观察小葱的生长过程。 【教学准备教学准备】 教师材料:葱、教学课件、教学视频。 学生材料:葱、试管、水、棉球、食用油、滴管、试管架。 苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 【教学过程设计教学过程设计】 一、一、谈话交流谈话交流导入导入新课新课 1出示葱的图片(或实物) ,提问:同学们,你们知道这是什么植物?它们在我 们的生活中有什么用途? 2根据学生回答,小结:葱,可以作为蔬菜食用,辛辣,调味。 【设计意图:利用实物或图片开门见山直接
4、引入本课的研究对象,简单有效。同 时,通过谈话,拉近了科学学习与实际生活的距离。 】 二、二、探究小葱生长条件探究小葱生长条件 谈话: 葱和我们的饮食是密不可分的,那么我们究竟对它了解多少?怎么能让它 长得更好?今天我们就通过不同的探究活动来研究小葱的生长。 活动一:活动一:探究小葱生长需要的基本条件 1提出问题: (出示一颗小葱)绿油油的小葱好可爱,那有没有小朋友知道,小 葱在生长过程中需要哪些条件? 2推测猜想:引导学生结合自己的生活经验大胆猜测。 3谈话交流:同学们说了好多可能的条件,那么到底是不是这样?我们一起来 进行实验,验证我们的猜测。怎么做?你有什么好的方法? 4设计实验:学生交
5、流自己的方法,相互补充。 5完善方案:为了实验的公平,我们在进行实验的时候,一定要保证一些条件 的相同。所以,老师有一些实验的建议和提示,同学们和老师一起看一看,再结 合同学们的观点,我们一起改进。 (出示对比实验的 PPT)我们把一把小葱分成相同的 6 份,放在同一地点的 不同环境中,同一地点老师建议选择的是窗台; 把不同环境中的 6 份小葱分别标 上序号,1 号小葱栽在土里,不浇水(缺水) ;2 号的小葱栽在土里,浇水;3 号 小葱栽在土里,浇水,罩上黑色塑料袋(缺阳光) ;4 号小葱裹上湿的纸巾(缺 土壤、空气、少水) ;5 号小葱放在窗台上(缺土壤、水) ;6 号小葱放在水里(缺 土壤
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