统编教材部编人教版五年级语文下册第19课《牧场之国》课件.pptx

1、19 19 牧场之国牧场之国风风 车车牧牧 场场郁金香郁金香运运 河河返回返回 荷兰：常常被称为荷兰：常常被称为“风车之国风车之国”“”“花之花之国国”“”“运河之国运河之国”。它的真正国名叫。它的真正国名叫“尼德尼德兰兰”，“尼德尼德”是是“低低”的意思，的意思，“兰兰”是是“土地土地”，合起来称为，合起来称为“低地之国低地之国”。荷兰。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。牛。奶牛业相当发达。导入二导入二返回返回 卡雷尔卡雷尔恰佩克恰佩克（1890193818901938），），捷克著名小说家兼剧作家。捷克著名小说家兼剧作家。1

2、414岁开始发岁开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。走近作者走近作者 主要作品：主要作品：剧本剧本白色病白色病母亲母亲，长，长篇幻想小说篇幻想小说鲵（鲵（nn）鱼之乱）鱼之乱等。等。毛毡毛毡 牛犊牛犊 远眺远眺 骏马骏马 膘肥体壮膘肥体壮 飞驰飞驰 公爵公爵 呼噜呼噜 吆喝吆喝 哞哞声哞哞声 牲畜牲畜 辽阔辽阔 仪态端庄仪态端庄 尊严尊严 绵羊绵羊 板凳板凳 铃铛铃铛 一罐一罐 恢复恢复踢马房踢马房生字学习生字学习毛毛毡毡 牛牛犊犊 远远眺眺 骏骏马马 膘膘肥体壮肥体壮 飞飞驰驰 公公爵爵 呼呼噜噜 吆吆喝喝 哞哞哞哞声声 牲畜牲畜 辽阔辽阔 仪态端庄仪态端庄

3、 尊严尊严 绵羊绵羊 板凳板凳 铃铛铃铛 一罐一罐 恢复恢复踢马房踢马房眺眺膘膘犊犊爵爵噜噜哞哞吆吆畜畜毡毡驰驰我会写我会写仪仪眺眺骏骏驰驰绵绵凳凳吆吆铃铃铛铛辽辽恢恢罐罐踢踢牲牲畜畜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左小右大。左小右大。“勿勿”三撇角度协调。三撇角度协调。tt踢踢左右左右结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：整体紧凑。整体紧凑。“癶癶”左右对称，左右对称，横撇、捺宜伸展。横撇、捺宜伸展。dndn上下上下凳凳癶癶膘肥体壮膘肥体壮辽阔无垠辽阔无垠悠然自得悠然自得镶嵌镶嵌吆喝吆喝连一连：连一连：宽广辽阔，没有边际。宽广辽阔，没有边际。形容牲畜肥壮结实。形容牲畜肥壮结

4、实。大声喊叫。大声喊叫。指悠闲的样子，内心感到非常满足。指悠闲的样子，内心感到非常满足。把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。自由读课文，说说自由读课文，说说“牧场之国牧场之国”荷兰给荷兰给你留下了什么样的初步印象。你留下了什么样的初步印象。整体感知整体感知荷兰印象荷兰印象牛羊骏马成群牛羊骏马成群原野辽阔无垠原野辽阔无垠草原景色优美草原景色优美夜晚安静祥和夜晚安静祥和荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。开门见山开门见山总领全文总领全文水之国水之国花之国花之国牧场之国牧场之国课文解读课文解读 强调了本文重点强调了本文重点要描写的是荷兰独特要描写的

5、是荷兰独特的地形特点的地形特点“牧牧场之国场之国”。水水之之国国荷荷兰兰花之国花之国荷兰荷兰牧场之国牧场之国荷兰荷兰 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草草牛群吃草时非常专注，有时站立不动，牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。仿佛正在思考着什么。这段话采用了什么修辞手法？画出相关这段话采用了什么修辞手法？画出相关语句。语句。拟人拟人突出环境的安静祥和突出环境的安静祥和专注专注你看到了怎样的牧场风光？你看到了怎样的牧场风光？碧绿无垠的草原上，视线所及，全是碧绿无垠的草原上，

6、视线所及，全是黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草，黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草，有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景。整个低地是题，回味着草原的无边美景。整个低地是那么安静、祥和。那么安静、祥和。牛犊的模样像贵夫人，牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。的家长，无比尊严。这两句话采用这两句话采用了什么修辞手法？了什么修辞手法？有什么作用？有什么作用？拟人拟人 写出了牛犊和写出了牛犊和老牛动作缓慢、不老牛动作缓慢、不急不躁的特点。急不躁的特点。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原极目远眺，

7、四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。和黑白两色的花牛。这一句是对前面具体描写了牛群活动的这一句是对前面具体描写了牛群活动的场面总结。场面总结。景致壮观景致壮观 色彩明丽色彩明丽这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。黑白花牛专注吃草黑白花牛专注吃草 碧绿草原一望无际碧绿草原一望无际_的碧绿草原的碧绿草原_的奶牛的奶牛_的牛犊的牛犊_的老牛的老牛丝绒般丝绒般神情专注神情专注仪态端庄仪态端庄无比尊严无比尊严根据课文内容，填一填：根据课文内容，填一填：为什么说牧场是骏马的为什么说牧场是骏马的“自由王国自由王国”？这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，骏

8、马是这无边草原争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由自在，所以说牧场是骏马的自在，所以说牧场是骏马的“自由王国自由王国”。_的骏马的骏马_的原野的原野_的低地的低地膘肥体壮膘肥体壮辽阔无垠辽阔无垠碧绿色碧绿色根据课文内容，填一填：根据课文内容，填一填：这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。骏马成群骏马成群 自由奔驰自由奔驰 在天堂般的绿色草原上，白色的（在天堂般的绿色草原上，白色的（），），（）。（）。（）的猪群，不停地呼噜）的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（着，像是对什么表示赞许。（）的小）的小鸡，（鸡，（）的长毛

9、山羊，在见不到一个）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（人影的绿草地上，（）地欣赏着这属于它）地欣赏着这属于它们自己的王国。们自己的王国。绵羊绵羊悠然自得悠然自得成群结队成群结队安闲安闲黑色黑色成千上万成千上万自由读第自由读第4 4自然段，把句子补充完整。自然段，把句子补充完整。再读第再读第4 4自然段，说说这一段写了哪些动自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着怎样的特点？物，这些动物有着怎样的特点？绵羊绵羊黑猪黑猪鸡群鸡群长毛山羊长毛山羊悠闲悠闲 “成千上万成千上万”“”“成群结队成群结队”点明了点明了家禽家畜之多，家禽家畜之多，“见不到一个人影见不到一个人影”表表明了草原的辽阔

10、和动物的自由。明了草原的辽阔和动物的自由。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。绵羊绵羊黑猪黑猪鸡群鸡群长毛山羊长毛山羊 作者笔下的动物别有一番情趣，细读作者笔下的动物别有一番情趣，细读第第4 4自然段，分析其作用。自然段，分析其作用。作者展开了丰富的想象，运用拟人的作者展开了丰富的想象，运用拟人的修辞手法，生动地描绘出动物们悠闲惬意修辞手法，生动地描绘出动物们悠闲惬意的生活状态，展现了一幅宁静、和谐的风的生活状态，展现了一幅宁静、和谐的风光图。光图。默读第默读第5 5自然段，说说傍晚的荷兰给你留自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。下了怎样的印象。安静祥和安静祥和 到了傍晚，才看见到了傍

11、晚，才看见有人驾着小船过来，坐有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是传来汽笛声，接着又是一片寂静。一片寂静。找一找：课文最找一找：课文最后一段里还有哪些地后一段里还有哪些地方采用了这种方法。方采用了这种方法。以动衬静，衬托以动衬静，衬托荷兰牧场傍晚的安静。荷兰牧场傍晚的安静。沉睡的牲畜，无声沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。真正的荷兰。点明夜晚的宁点明夜晚的宁静

12、也是荷兰的一大静也是荷兰的一大特点，并发出由衷特点，并发出由衷的赞叹。的赞叹。直接抒情直接抒情安然安然 沉睡沉睡的牲畜，的牲畜，无声无声的低地，的低地，漆黑漆黑的夜晚，的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁远处的几座灯塔在闪烁着着微弱微弱的光芒。的光芒。这就是这就是真正的荷兰。真正的荷兰。宁静宁静这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。夜晚安静祥和夜晚安静祥和 四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和

13、谐的景观。的优美迷人、自然和谐的景观。回顾课文，回顾课文，“这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。”这句这句话在文中一共出现几次？有什么作用？话在文中一共出现几次？有什么作用？总述总述分述分述水之国水之国 花之国花之国 牧场之国牧场之国牧牧场场之之国国绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和牧场傍晚：安静祥和真正的荷兰真正的荷兰板书设计板书设计 课文从课文从“牧场之国牧场之国”的角度展现了荷兰的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的静态美和人们繁忙工作

14、的动态美，静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美，表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。主旨概括主旨概括拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展一拓展一 【译文译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，一阵风吹过

15、，牧草低伏，露出一群群正在吃一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。草的牛羊。返回返回拓展二拓展二返回返回荷兰风光荷兰风光点击播放画面点击播放画面一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。随堂练习随堂练习仪（仪（）尊（尊（）眺（眺（）骏（骏（）驰（驰（）绵（绵（）凳（凳（）畜（畜（）仪态仪态尊重尊重眺望眺望骏马骏马奔驰奔驰绵羊绵羊凳子凳子畜生畜生二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。（填序号）。（填序号）。咩咩咩咩 嗷呜嗷呜 叽叽叽叽哞哞哞哞 喵喵喵喵 汪汪汪汪牛（牛（）羊（羊（）小鸡（小鸡（）狗（狗（）老虎（老虎（）猫（猫（）三、类文阅读。三、类文阅读

16、。秋天的香山公园秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。着众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片层层

17、叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙沙沙”声，声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：赞叹：“多美呀！香山的红叶。多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块面上

18、，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。花，都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园，使游人流连忘返。美丽的香山公园，使游人流连忘返。1.1.用用“_”_”分别画出概括第分别画出概括第3

19、 3、4 4、5 5自然段自然段意思的中心句。意思的中心句。2.2.读第读第3 3自然段，作者是从自然段，作者是从_、_、_ _ _三方面描写红叶的。三方面描写红叶的。形状形状音音 颜色颜色声声3.3.这篇短文中，作者主要写了：这篇短文中，作者主要写了：_ _ _几种景物，表现了作者几种景物，表现了作者_ _ _的思想感情。的思想感情。流水、花坛流水、花坛秋天的香山公园秋天的香山公园树木、红叶、树木、红叶、喜爱喜爱1.1.积累好词、佳句。把你认为写得好的积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。词句摘抄在积累本上，并读一读。2.2.搜集有关荷兰的图片和视频与同学们搜集有关荷兰的图片和视频与同学们一起交流。一起交流。课后作业课后作业