第四章-土地等级调查[详版课资]课件.ppt

1、地籍调查与测量课程教学信息地籍调查与测量课程教学信息授课专业授课专业测绘工程测绘工程授课班级授课班级测绘测绘1201课课 次次第第 7次次授课时间授课时间2014年年10月月2日日星星 期期星期四星期四节节 次次第第1-2节节授课地点授课地点多媒体教室多媒体教室授课教师授课教师钟迎春钟迎春 教学日志教学日志(超链接超链接)教学文件教学文件(超链接超链接)教室日志教室日志教室日志教室日志 教室日志教室日志 教室日志教室日志 课程教学标准课程教学标准教师大学城个人空间超链接教师大学城个人空间超链接 校历校历 授课计划授课计划1课堂优质教学任务教学任务:土地等级调查土地等级调查知识目标：知识目标：土

2、地等级调查的目的、内容、方法土地等级调查的目的、内容、方法能力目标：能力目标：培养查找参考文献，自主学习的培养查找参考文献，自主学习的能力能力重重 点：点：土地性状调查的内容和方法土地性状调查的内容和方法难难 点：点：土地分等定级的方法土地分等定级的方法教学方法：教学方法：讲授法讲授法课堂类型：课堂类型：理论教学理论教学教教 具：具：多媒体设备多媒体设备2课堂优质33课堂优质4.1 4.1 概述概述4.2 4.2 土地性状调查土地性状调查4.3 4.3 土地分等定级概述土地分等定级概述本章内容4课堂优质55课堂优质1.11.1 基本概念基本概念 土地等级调查土地等级调查指对土地的土壤、植被、地

3、形、地貌、指对土地的土壤、植被、地形、地貌、气候及水文地质等气候及水文地质等自然条件自然条件和对土地的投入、产出、收和对土地的投入、产出、收益、交通、区位等益、交通、区位等社会经济条件社会经济条件进行进行调查调查的基础上，进的基础上，进行行土地分等定级土地分等定级的工作。的工作。土地等级调查的概念土地等级调查的概念6课堂优质1.2调查目的调查目的为制定各项计划、规划和土地政策提供重要基础资料为制定各项计划、规划和土地政策提供重要基础资料为综合农业区划和农业生产服为综合农业区划和农业生产服务为城乡土地分等定级、估价、税收提供可靠资料为城乡土地分等定级、估价、税收提供可靠资料为城乡土地资源的优化配

4、置提供科学依据为城乡土地资源的优化配置提供科学依据充分发挥土地资源的生产潜力充分发挥土地资源的生产潜力7课堂优质 1 1、土地质量土地质量是土地相对于特定用途所表现（或可是土地相对于特定用途所表现（或可能表现）能表现）出的效果的优良程度出的效果的优良程度 土地质量受多种因素的影响，主要的两个因素为土地质量受多种因素的影响，主要的两个因素为土地位置和土地肥力土地位置和土地肥力。农业生产农业生产中土地质量表现为中土地质量表现为同等耗费条件下的产同等耗费条件下的产品数量。品数量。非农业利用非农业利用中表现为中表现为单位土地面积上摊得的收益单位土地面积上摊得的收益（简称土地的经济价值）。（简称土地的经

5、济价值）。1.3 土地的质量和性状土地的质量和性状8课堂优质 1.3 土地的质量和性状土地的质量和性状 2 2、土地性状土地性状是指土地在自然、是指土地在自然、社会和经济等方面的性质和状社会和经济等方面的性质和状态，是判断土地质量水平的依态，是判断土地质量水平的依据。据。气候气候植被植被地貌地貌水文水文地形地形土壤土壤自然属性自然属性环境优劣环境优劣城市设施城市设施单位产量单位产量利用现状利用现状交通条件交通条件地理位置地理位置社会经济社会经济属性属性9课堂优质 1.4 土地分等定级土地分等定级土地分等定级土地分等定级在在特定特定目的下，对土地的自然和经济属目的下，对土地的自然和经济属性进行性

6、进行综合鉴定综合鉴定，并使鉴定结果，并使鉴定结果等级化等级化的过程。的过程。城镇土地分等定级城镇土地分等定级 以城镇土地作为评定对象，以城镇土地作为评定对象，是对城镇土地资产价值的鉴是对城镇土地资产价值的鉴定和评价。定和评价。农用土地分等定级农用土地分等定级 以农用土地作为评定对象，以农用土地作为评定对象，是对农用土地生产潜力的是对农用土地生产潜力的鉴定和评价。鉴定和评价。10课堂优质1111课堂优质土地性状调查土地性状调查土地社会经济属性调查土地自然属性调查 土地性状调查是指对土地性状指标的调查。土地性状指标是土地的一些可度量或可测定的属性，包括土地的自然属性和社会经济属性。1 12 212

7、课堂优质气候（太阳辐射、降水、温度）气候（太阳辐射、降水、温度）地形、地貌（山地、丘陵、平原、高原、盆地）地形、地貌（山地、丘陵、平原、高原、盆地）土壤（类型、剖面、土壤（类型、剖面、pHpH值、养分、盐碱土）值、养分、盐碱土）水资源（地表水、地下水、水质）水资源（地表水、地下水、水质）植被（植被类型、森林覆盖率、产草量、载畜量）植被（植被类型、森林覆盖率、产草量、载畜量）2.1 2.1土地自然属性调查土地自然属性调查13课堂优质（一）气候条件调查（一）气候条件调查 太阳温度很高，放太阳温度很高，放射出大量能量。地球射出大量能量。地球一年获得太阳辐射的一年获得太阳辐射的能量约为能量约为5.46

8、5.4610241024焦耳，仅相当于太阳焦耳，仅相当于太阳放出总能量的放出总能量的2222亿分亿分之一。之一。1.1.太阳辐射太阳辐射14课堂优质概念：概念：是指地面从大气是指地面从大气获得的水汽凝结获得的水汽凝结物的统称。物的统称。表示方法：表示方法：降水量、降水强降水量、降水强度和降水变率等。度和降水变率等。2.2.降水降水15课堂优质16课堂优质17课堂优质3.3.温度温度 土温土温 气温气温 作物三基点温度作物三基点温度 农业界限温度农业界限温度 积温积温18课堂优质20：热带作物积极生长：热带作物积极生长农业农业界限界限温度温度5：早春作物播种，多数树木开始生长：早春作物播种，多数

9、树木开始生长10：喜温作物开始播种、生长：喜温作物开始播种、生长15：作物积极生长：作物积极生长0：耐寒作物的生理活性的起始温度：耐寒作物的生理活性的起始温度19课堂优质 不同积温数与作物种植制度的适宜性不同积温数与作物种植制度的适宜性一年三熟：甘蔗一年三熟：甘蔗-水稻水稻-水稻水稻7000700080008000一年三熟：小麦一年三熟：小麦-水稻水稻-水稻水稻550055005700-61005700-6100一年二熟：小麦一年二熟：小麦-水稻水稻500050004500-55004500-5500两年三熟或一年二熟：花生、甘薯两年三熟或一年二熟：花生、甘薯420042004700-4800

10、4700-4800两年三熟：冬麦两年三熟：冬麦-玉米玉米4000400045004500一年一熟：春麦、莜麦、杏子、洋芋一年一熟：春麦、莜麦、杏子、洋芋280028002500-30002500-3000适宜作物种植制度及作物适宜作物种植制度及作物1010积温积温00积温积温20课堂优质（二）地形、地貌条件调查（二）地形、地貌条件调查类类 型型构构 造造外力作用特征外力作用特征地面特征地面特征平原平原沉降沉降沉积沉积平坦偶有浅丘，孤山平坦偶有浅丘，孤山盆地盆地上升上升 下降下降内：沉积为主内：沉积为主外：沉积或侵蚀外：沉积或侵蚀内：地势平坦内：地势平坦外：分割为丘陵外：分割为丘陵高原高原沉积面

11、抬升沉积面抬升古侵蚀面上升古侵蚀面上升剥蚀为主剥蚀为主古侵蚀面或沉积面部分保古侵蚀面或沉积面部分保持平坦，其余部分崎岖持平坦，其余部分崎岖丘陵丘陵轻度上升轻度上升流水侵蚀为主流水侵蚀为主宽谷低岭，或聚或散宽谷低岭，或聚或散山山地地低山低山成山较早成山较早流水侵蚀和化学流水侵蚀和化学风化为主风化为主有山脉形态，但分割较碎有山脉形态，但分割较碎中山中山高山高山成山较晚，上成山较晚，上升量大升量大冻裂作用强烈，冻裂作用强烈，最高山上有冰川最高山上有冰川作用作用尖峰峭壁，山形高峻尖峰峭壁，山形高峻21课堂优质高高 山山平原和丘陵平原和丘陵22课堂优质低低 山山高高 原原23课堂优质土壤剖面及描述土壤剖

12、面及描述（三）土壤条件调查（三）土壤条件调查24课堂优质25课堂优质（四）水资源条件调查（四）水资源条件调查地表水地表水地下水地下水水质水质26课堂优质地地表表水水河流河流湖泊湖泊冰川冰川沼泽沼泽雨水补给型雨水补给型冰雪补给型冰雪补给型地下水补给型地下水补给型淡水湖淡水湖咸水湖咸水湖盐湖盐湖大陆性冰川大陆性冰川海洋性冰川海洋性冰川泥炭沼泽泥炭沼泽潜育沼泽潜育沼泽地表水类型地表水类型地下水类型地下水类型地下水地下水27课堂优质（五）植被条件调查（五）植被条件调查植被植被 是一定地区内植物群落的总体，包是一定地区内植物群落的总体，包括森林、草地及农田栽培作物。植被对土括森林、草地及农田栽培作物。植

13、被对土地利用的作用主要体现在植物类型、植物地利用的作用主要体现在植物类型、植物生产力和生态调节等方面。生产力和生态调节等方面。28课堂优质赤道雨林、热带雨林、季风林、赤道雨林、热带雨林、季风林、温带雨林、针林、硬叶林、温带雨林、针林、硬叶林、草地生物群落、荒漠生物群落、草地生物群落、荒漠生物群落、苔原生物群落。苔原生物群落。29课堂优质 2.2 2.2 土地社会经济属性调查土地社会经济属性调查地理位置与交通条件地理位置与交通条件人口和劳动力人口和劳动力农业生产及农业生产环境条件农业生产及农业生产环境条件土地利用水平土地利用水平地段形态特征地段形态特征30课堂优质 土地利用水平土地利用水平土地开

14、发利用方面：土地开发利用方面：垦植率、森林覆盖率垦植率、森林覆盖率田地比、稳产高产农田比重田地比、稳产高产农田比重土地组织利用发面：土地组织利用发面：农、林、牧、渔农、林、牧、渔等的用地结构和地段形态特征等的用地结构和地段形态特征31课堂优质机械化作业下很重要的调查项目，指的机械化作业下很重要的调查项目，指的是一定范围内土地的外形及内部利用上是一定范围内土地的外形及内部利用上的破碎情况，是影响土地高效利用的因的破碎情况，是影响土地高效利用的因素。小到地块的长度、外部性状，大到素。小到地块的长度、外部性状，大到一定范围内土地的破碎情况，可用规整一定范围内土地的破碎情况，可用规整系数、紧凑系数、伸

15、长系数来衡量系数、紧凑系数、伸长系数来衡量 地段形态学特征地段形态学特征32课堂优质 2.3 2.3土地性状调查的方法与程序土地性状调查的方法与程序（一）（一）土地性状调查的方法土地性状调查的方法1.1.应用遥感技术进行调查的方法应用遥感技术进行调查的方法2.2.直接观察法直接观察法3.3.收集法收集法4.4.采访法（自填法、派员法）采访法（自填法、派员法）5.5.通讯法通讯法 应根据具体情况对各方法进行选择或有机结合地运用。应根据具体情况对各方法进行选择或有机结合地运用。33课堂优质（二）土地条件调查的工作程序（二）土地条件调查的工作程序资料和基础资料和基础图件的整理图件的整理1.1.基础资

16、料的整理基础资料的整理2.2.基础成果图件的编制基础成果图件的编制 准备工作准备工作1.确定调查对象、确定调查对象、目的与范围目的与范围2.制定技术规程制定技术规程3.收集、分析有收集、分析有 关资料关资料4.组织专业调查组织专业调查 队伍队伍 外业调查外业调查 1.自然条件自然条件 2.社会经济条件社会经济条件提交成果提交成果1.1.成果图件成果图件2.2.调查报告调查报告34课堂优质3535课堂优质 概述土地分等定级土地分等定级：又叫：又叫土地等级评价土地等级评价，是指在特定的目的下，是指在特定的目的下，对土地的自然和经济属性进行综合鉴定并使鉴定结果对土地的自然和经济属性进行综合鉴定并使鉴

17、定结果等等级化级化的工作。的工作。以以土地利用现状调查土地利用现状调查和和土地性状调查土地性状调查为基础。为基础。土地分等定级采用“等”和“级”两个层次的划分体系。按城乡土地的特点不同，土地分等定级分为：按城乡土地的特点不同，土地分等定级分为：城镇土地分等定级城镇土地分等定级 农用土地分等定级农用土地分等定级36课堂优质 城镇土地分等定级城镇土地分等定级是对城镇土地利用适宜性的评定，也是对城镇土地利用适宜性的评定，也是对城镇土地资产价值进行科学评估的一项工作。其等是对城镇土地资产价值进行科学评估的一项工作。其等级揭示级揭示不同区位条件不同区位条件下的土地价值规律。下的土地价值规律。(一一)城镇

18、土地等级体系城镇土地等级体系 城镇土地城镇土地等别等别反映反映城镇之间城镇之间土地的地域差异。土地的地域差异。城镇土地城镇土地级别级别反映反映城镇内部城镇内部土地土地的的区位条件区位条件和和利用效益利用效益的差异。的差异。大城市大城市 5 51010级级 中等城市中等城市 4 47 7级级 小城市以下小城市以下 3 35 5级级 3.1 3.1城镇土地分等定级概述城镇土地分等定级概述37课堂优质(二二)城镇土地分等定级方法体系城镇土地分等定级方法体系主要有三种主要有三种 :多因素综合评定法多因素综合评定法 级差收益测定法级差收益测定法 地价分区定级法地价分区定级法38课堂优质多因素综合评定法是

19、通过对多因素综合评定法是通过对城市土地城市土地在社会经济活动在社会经济活动中所表现出的中所表现出的各种特征各种特征进行进行综合综合考虑，揭示土地的使考虑，揭示土地的使用价值或价值及其在空间分布的用价值或价值及其在空间分布的差异性差异性，并以此划分，并以此划分土地级别的方法。土地级别的方法。多因素综合评定法的多因素综合评定法的指导思想指导思想是从影响土地是从影响土地使用价值使用价值或或质量质量的的原因原因着手，采用由着手，采用由原因原因到到结果结果，由，由投入投入到到产产出出的思维方法。的思维方法。通过系统地、综合地分析通过系统地、综合地分析各类因素和因子各类因素和因子对土地的对土地的作作用强度

20、用强度，推论土地在空间分布上的，推论土地在空间分布上的优劣差异优劣差异。多因素综合评定法多因素综合评定法39课堂优质（1 1）繁华程度（商服繁华影响度）繁华程度（商服繁华影响度）（2 2）交通条件（道路通达度、公交便捷度、对外交）交通条件（道路通达度、公交便捷度、对外交通通 使得便利度、路网密度）使得便利度、路网密度）（3 3）基础设施（生活设施完善度、公用设施完备度）基础设施（生活设施完善度、公用设施完备度）（4 4）环境条件（环境质量优劣度、文体设施影响度、）环境条件（环境质量优劣度、文体设施影响度、绿地覆盖度、自然条件优越度）绿地覆盖度、自然条件优越度）（5 5）人口状况（人口密度）人口

21、状况（人口密度）多因素综合评定法多因素综合评定法40课堂优质采用采用间接评定参数体系设计间接评定参数体系设计和和加权累加型加权累加型公式。公式。假定土地定级中选假定土地定级中选m个因素，每个因素包括个因素，每个因素包括n个因个因子，土地评价单元内某因素的评价值等于各因子分值子，土地评价单元内某因素的评价值等于各因子分值的累加之和。即的累加之和。即njijijiwfp1i 因素的作用分值因素的作用分值ipijfi 因素第因素第j个因子的作用分值个因子的作用分值ijwi 因素第因素第j个因子的作用指数（权重）个因子的作用指数（权重）多因素综合评定法多因素综合评定法41课堂优质若设若设P为土地某个评

22、价单元的总评分值，为土地某个评价单元的总评分值，Wi为第为第i个因素个因素的权重值，则该土地评价单元的总分值由各因素分值的权重值，则该土地评价单元的总分值由各因素分值累加求得：累加求得：miiiwpP1 多因素综合评定法多因素综合评定法42课堂优质 级差收益测算评定法是通过级差收益测算评定法是通过级差收益级差收益确定土地级别确定土地级别的方法。的方法。其其指导思想指导思想是从土地的是从土地的产出产出(企业利润企业利润)入手，认为入手，认为土地级别由土地的级差收益体现，级差收益又是企土地级别由土地的级差收益体现，级差收益又是企业利润的一部分，所以由土地的业利润的一部分，所以由土地的区位差异区位差

23、异所产生的所产生的土地土地级差收益级差收益完全可以通过企业完全可以通过企业利润利润反映出来。反映出来。级差收益测算方法级差收益测算方法主要主要对发挥土地最大使用效益的对发挥土地最大使用效益的商业企业利润进行分析，从中剔除非土地因素如资商业企业利润进行分析，从中剔除非土地因素如资金、劳力等带来的影响，建立适合的经济模型，测金、劳力等带来的影响，建立适合的经济模型，测算土地的级差收益，从而划分土地级别。算土地的级差收益，从而划分土地级别。级差收益测算评定法级差收益测算评定法43课堂优质 地价分区定级方法的指导思想是直接从地价分区定级方法的指导思想是直接从土地土地收益收益的的还原量还原量地价地价出发

24、，根据地价水平高出发，根据地价水平高低在地域空间上划分地价区块，制定地价区间，低在地域空间上划分地价区块，制定地价区间，从而划分土地级别。从而划分土地级别。地价分区定级方法地价分区定级方法44课堂优质表表 4-1 4-1 土地定级方法比较土地定级方法比较方法类方法类型型方法方法优点优点不足不足多因素多因素综合评综合评定法定法依据一定的目的和原则，以依据一定的目的和原则，以定级单元定级单元为样本，选择对定级单元发生作用的为样本，选择对定级单元发生作用的因素因子作为因素因子作为评价指标评价指标，并通过适宜，并通过适宜的模式予以量化、计算和归并，从而的模式予以量化、计算和归并，从而划分土地级别划分土

25、地级别定性与定量相结定性与定量相结合，避免人为主合，避免人为主观随意性，保证观随意性，保证土地级别统一性土地级别统一性和科学性和科学性土地的级差收益土地的级差收益不能被直接反映不能被直接反映级差收级差收益测算益测算法法从土地产出入手，对发挥土地最大效从土地产出入手，对发挥土地最大效益的商业企业利润进行分析，剔除非益的商业企业利润进行分析，剔除非土地因素的影响，建立企业利润与影土地因素的影响，建立企业利润与影响因素的数学模型，测算土地的级响因素的数学模型，测算土地的级差差收益收益，从而划分土地级别，从而划分土地级别较好的反映土地较好的反映土地的经济差异，成的经济差异，成果易应用果易应用主观随意性

26、较大，主观随意性较大，级别划分粗放级别划分粗放地价分地价分区定级区定级法法直接从土地收益还原量直接从土地收益还原量-地价出发，地价出发，根据根据地价水平高低地价水平高低一致性在城区空间一致性在城区空间划分地价区块，按规定地价区间，确划分地价区块，按规定地价区间，确定土地级别定土地级别直接联系土地级直接联系土地级别与土地价格，别与土地价格，测算简便，成果测算简便，成果便于应用、更新便于应用、更新土地市场形成且土地市场形成且发育良好的前提发育良好的前提下进行下进行 45课堂优质(三三)城镇土地定级的工作程序城镇土地定级的工作程序定级因素权重的确定定级因素权重的确定土地定级因素分值的计算土地定级因素

27、分值的计算级差收益测算级差收益测算初步划分土地级别初步划分土地级别土地定级单元的划分土地定级单元的划分土地定级因素选择土地定级因素选择级别边界落实、成果整理、验收级别边界落实、成果整理、验收46课堂优质 农用地分等定级农用地分等定级是对农用土地质量、或是对其生产力是对农用土地质量、或是对其生产力大小的评定，也是通过农业生产条件的综合分析，对农大小的评定，也是通过农业生产条件的综合分析，对农用土地生产力潜力及其差异程度的评估工作。用土地生产力潜力及其差异程度的评估工作。农用地分等定级的工作农用地分等定级的工作对象对象为为农用地农用地(包括耕地、林包括耕地、林地、草地、农田水利用地、养殖水面地、草

28、地、农田水利用地、养殖水面)和和宜农未利用地宜农未利用地，不包括自然保护区和土地利用总体规划中的永久性林地、不包括自然保护区和土地利用总体规划中的永久性林地、牧草地和水域。牧草地和水域。3.2 3.2农用地分等定级概述农用地分等定级概述47课堂优质 农用地等别的划分是依据构成土地质量稳定的自然农用地等别的划分是依据构成土地质量稳定的自然条件和经济条件，在全国范围内进行的农用地质量综合条件和经济条件，在全国范围内进行的农用地质量综合评定。农用地分等成果在全国范围内具有可比性。评定。农用地分等成果在全国范围内具有可比性。农用地农用地等别等别反映农用地潜在的反映农用地潜在的(或理论的或理论的)区域自

29、然区域自然质量、平均利用水平和平均效益水平的不同所造成的农质量、平均利用水平和平均效益水平的不同所造成的农用地生产力水平差异。用地生产力水平差异。农用地农用地级别级别反映因农用土地现实的反映因农用土地现实的(或实际可能的或实际可能的)区域自然质量、利用水平和效益水平不同所造成的农用区域自然质量、利用水平和效益水平不同所造成的农用地生产力水平差异。地生产力水平差异。(一一)农用地等级体系农用地等级体系48课堂优质农用地农用地分等分等的方法主要有的方法主要有因素法因素法和和样地法样地法。农用地农用地定级定级的方法主要有的方法主要有因素法因素法、样地法样地法和和修正法修正法。目前，我国农用地分等中采

30、用较多的是因素法，农用地目前，我国农用地分等中采用较多的是因素法，农用地定级工作往往采用修正法定级工作往往采用修正法。(二)农用地分等定级的方法体系494949课堂优质农用土地分等方法1、农业生态带法2、参数法3、理论产量对照法4、比值这算法5、比较法6、相对值法50课堂优质 因素法是通过对构成土地质量的自然因素和社会经济因素的综合分析，确定因素因子体系及其影响权重，计算单元因素总分值，以此为依据客观评定农用地等级的方法。样地法是以选定的标准样地为参考，建立特征属性计分规则，通过比较计算分等定级单元特征属性分值，评定土地等级的方法。修正法是在农用地分等指数的基础上，根据定级目的，选择区位条件、耕作便利度等因素修正系数，对分等成果进行修正，评定出农用地级别的方法。515151课堂优质农用土地定级方法 定级选择的要素多少易变因素。注意以下几项工作：1、准备工作 2、定级基本单元的划分 同一单元坡度、坡向、土种、土质、肥力、农田水利设施等土地要素一致性，和承包地块的完整性 3、定级因素的选择 已用于分等的因素不能再用于定级，一般选择受人为因素影响比较大、易变化的要素。52课堂优质1 1、土地等级调查的概念、土地等级调查的概念2 2、土地性状调查的内容、土地性状调查的内容3 3、城镇土地分等定级、城镇土地分等定级 4 4、农用地土地分等定级、农用地土地分等定级 53课堂优质