《统计调查》完整版1课件.pptx

1、统计调查第第1 1课时课时 全面调查全面调查人教七年级（下册）1.1.理解理解统计调查的概念和一般步骤统计调查的概念和一般步骤.（重点）（重点）2.2.掌握简单的收集与整理数据的方法；掌握简单的收集与整理数据的方法；3.3.会会计算扇形圆心角计算扇形圆心角，能用统计图描述数据，能用统计图描述数据.（难点）（难点）在日常生活中，我们可能会遇到下面一些问题：1、我们班同学平均每天能睡几个小时？2、我校七年级学生期中考试的数学成绩如何？3、孝感市哪个景点最受欢迎？要解决这些问题，需要进行统计调查。利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的早餐类别的编号，我们把它们称为数据.(1)请计算“公交车”所

2、在扇形图对应的圆心角度数;在课堂上，针对某一题目，老师提问全体同学，学生们纷纷举手。看电视 D.根据扇形图，可以如何描述该班学生对各类早餐的喜爱情况？且扇形的大小是由圆心角的大小决定的.利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的早餐类别的编号，我们把它们称为数据.3、孝感市哪个景点最受欢迎？度数，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，36020%=72会计算扇形圆心角，能用统计图描述数据.扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.（2）在扇形统计图中，求D 所对应的圆心角度数，并补全条形统计图3、孝感市哪个景点最受欢迎？度数，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各

3、个扇形，画扇形图时，首先按各类早餐所占的百分比算出对应扇形的圆心角根据扇形图，可以如何描述该班学生对各类早餐的喜爱情况？“热干面”对应扇形的圆心角为（2）在扇形统计图中，求D 所对应的圆心角度数，并补全条形统计图根据扇形图，可以如何描述该班学生对各类早餐的喜爱情况？在课堂上，针对某一题目，老师提问全体同学，学生们纷纷举手。炸酱面炸酱面热干面热干面煮豆皮煮豆皮 馒头馒头如果要了解我们班同学对以下四种早餐的喜爱情况，你会怎样做？01你还知道哪些收集数据的方法？【讨论1】如果要了解我们班同学对不同早餐类别的喜爱情况，你会怎么收集数据？举手的方式、问卷的方式03电话调查测量实地调查查阅资料实验记录 设

4、计调查问卷填写调查问卷收集调查问卷调查问卷调查问卷调 查 问 卷年 月 日下面的四种早餐中，你最喜爱的是（）（单选）A.炸酱面 B.热干面 C.煮豆皮 D.馒头收集数据01从上面数据中，你能看出全班同学对各类早餐的喜爱情况吗？应该怎么办？在某班经过调查，得到如下在某班经过调查，得到如下50个数据个数据A A B C A C C D C A B D A B C C D B A AD A B A C A A B C BA B A C C A D A A BC A D A C D C C B D收收集集数数据据利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的早

5、餐类别的编号，我们把它们称为早餐类别的编号，我们把它们称为数据数据.【讨论2】02早餐类别早餐类别划记划记人数人数百分比百分比A.A.炸酱面炸酱面正正正正正正B.B.热干面热干面正正正正C.C.煮豆皮煮豆皮正正正正D.D.馒头馒头正正合计合计50某班同学最喜爱早餐类别的人数统计表某班同学最喜爱早餐类别的人数统计表 为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如右表所示）高高低低18101485036%20%28%16%100%上表可以清楚地反映全班同学对不同类别早餐的喜爱情况.为了更直观地看出表中的信息，还可以用_和_来描述数据.条形图条形图扇形图扇形图描述

6、数据【讨论3】根据条形图，可以如何描述该班学生对各类早餐的喜爱情况？条形图的特点：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.且扇形的大小是由圆心角的大小决定的.描述数据【思考】如何求扇形圆心角的度数呢？画扇形图时，首先按各类早餐所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类早餐的名称及其相应的百分比.描述数据36036%=129.636020%=7236028%=100.836016%=57.6圆心角的度数=360 百分比“炸酱面”对应扇形的圆心角为 “热干面”对应扇形的圆心角为 “煮豆皮”对

7、应扇形的圆心角为 “馒 头”对应扇形的圆心角为炸酱面炸酱面36%36%热干面热干面20%20%煮豆皮煮豆皮28%28%馒头馒头16%16%某班学生对各类早餐的喜爱情况某班学生对各类早餐的喜爱情况炸酱面热干面煮豆皮馒头炸酱面炸酱面36%36%热干面热干面20%20%煮豆皮煮豆皮28%28%馒头馒头16%16%某班学生对各类早餐的喜爱情况某班学生对各类早餐的喜爱情况炸酱面热干面煮豆皮馒头描述数据【讨论4】根据扇形图，可以如何描述该班学生对各类早餐的喜爱情况？扇形图的特点：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。在前面的活动中，我们对全班同学都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面

8、调查。例如：例如：调查我班同学最喜欢的颜色；了解某班学生“1分钟跳绳”的成绩。对乘坐某班次火车的乘客进行安检.你能举出生活中全面调查的实例吗？与同桌交流。【讨论5】在前面的活动中，我们对全班同学都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。1、我们班同学平均每天能睡几个小时？要解决这些问题，需要进行统计调查。(3)如果我班同学有50人，步行上学同学部分在扇形中的圆心角为72，那么步行上学有多少人？下面的四种早餐中，你最喜爱的是（）（单选）A A B C A C C D C A全面调查的 基本过程根据以上信息回答下列问题：（1）参与本次问卷调查的学生共有人，其中选择B种学习方式的有人并注明

9、各类早餐的名称及其相应的百分比.A A B C A C C D C A你平时最喜欢的一项课余活动是（）统计表 （划记法）D A B A C A A B C B不合理，B选项包含D选项，D选项可改为“画画”，还可以增加“选项E.（1）参与本次问卷调查的学生共有人，其中选择B种学习方式的有人你平时最喜欢的一项课余活动是（）度数，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，扇形图的特点：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。对乘坐某班次火车的乘客进行安检.下列调查中，适合用全面调查方式的是()A了解一批日光灯的使用寿命B了解某班学生“50米跑”的成绩C了解一批炮弹的杀伤半径D统

10、计某天下雨后的降雨量B B宜采用全面调查1.调查范围小且数据要求全面准确时；2.调查工作较方便，没有破坏性；3.当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时.（如全国的人口普查）全面调查的一般步骤全面调查的一般步骤一般用调查问卷来一般用调查问卷来收集数据收集数据利用统计表利用统计表整理数据整理数据用统计图直观地用统计图直观地描述数据描述数据利用图表利用图表分析数据分析数据并并得出结论得出结论1.小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：你平时最喜欢的一项课余活动是（）A.看课外书 B.体育活动 C.看电视 D.踢足球你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？你认为此问题的答案选项

11、设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改如果不合理，请修改.不合理，不合理，B B选项包含选项包含DD选项，选项，DD选项可改为选项可改为“画画画画”，还可以增加还可以增加“选项选项E.E.其他其他”。（1）参与本次问卷调查的学生共有人，其中选择B种学习方式的有人考察全体对象的调查叫全面调查如果要了解我们班同学对不同早餐类别的喜爱情况，你会怎么收集数据？条形图的特点：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的早餐类别的编号，我们把它们称为数据.例如：调查我班同学最喜欢的颜色；利用图表分析数据并得出结论在日

12、常生活中，我们可能会遇到下面一些问题：2、我校七年级学生期中考试的数学成绩如何？如果要了解我们班同学对不同早餐类别的喜爱情况，你会怎么收集数据？全面调查的 基本过程对乘坐某班次火车的乘客进行安检.1、我们班同学平均每天能睡几个小时？36028%=100.2、我校七年级学生期中考试的数学成绩如何？在某班经过调查，得到如下50个数据画扇形图时，首先按各类早餐所占的百分比算出对应扇形的圆心角为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如右表所示）2.对某班40名同学的一次数学成绩进行统计,适当分组后8090分这个分数段的划记人数为:那么这个班这个分数段的人数占全班

13、人数的百分比是()A.20%B.40%C.15%D.25%C解析：640100%=15%3.3.经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，其他占10%，并绘制成扇形统计图。(1)请计算“公交车”所在扇形图对应的圆心角度数;(2)如果这个班共有50名学生，那么坐公交车的学生有多少人？(3)如果我班同学有50人，步行上学同学部分在扇形中的圆心角为72，那么步行上学有多少人？(2)50(2)5030%=1530%=15(人)解：解：(1)(1)扇形图如右图所示扇形图如右图所示（3）50 =10(人人)3607236028%=100.调查范围小且数据要求全面准确时；（如全国

14、的人口普查）(1)请计算“公交车”所在扇形图对应的圆心角度数;条形图的特点：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。D统计某天下雨后的降雨量如果要了解我们班同学对不同早餐类别的喜爱情况，你会怎么收集数据？为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如右表所示）利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的早餐类别的编号，我们把它们称为数据.某班同学最喜爱早餐类别的人数统计表B了解某班学生“50米跑”的成绩如果要了解我们班同学对不同早餐类别的喜爱情况，你会怎么收集数据？圆心角的度数=360 百分比调查范围小且数据要求全面准确时；不合理，B选项包含D选项，D选项可

15、改为“画画”，还可以增加“选项E.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如右表所示）根据条形图，可以如何描述该班学生对各类早餐的喜爱情况？在前面的活动中，我们对全班同学都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。画扇形图时，首先按各类早餐所占的百分比算出对应扇形的圆心角A了解一批日光灯的使用寿命全面调查的全面调查的 基本过程基本过程收集数据调查问卷调查问卷整理数据统计表统计表 （划记法）（划记法）描述数据条形图条形图扇形图扇形图分析数据 得出结论考察全体对象的调查叫全面调查 某校为了解疫情期间学生居家学习情况，以问卷调查的形式随机调查了部分学生居家学习的主要方式（每名学生只选最主要的一种），并将调查结果绘制成如图不完整的统计图根据以上信息回答下列问题：（1）参与本次问卷调查的学生共有人，其中选择B种学习方式的有人（2）在扇形统计图中，求D 所对应的圆心角度数，并补全条形统计图40040解：在扇形统计图中，D 所对应的圆心角度数为360(160%10%20%6%)14.4，40020%80(人)，选择C 种学习方式的有80人补全的条形统计图如图80谢谢观看！