部编人教版四年级上册语文《习作三 写观察日记》课件.pptx

1、写日记的内容选择写日记一般是记录自己做过的事情，也可以记自己看到、听到和想到的事情写日记要有重点，选择一天中觉得最有意义和印象最深刻的事情做为日记的内容。一般描写一两件事情即可，如果记得事情比较少，就需要记录的具体一点。日记格式（1）题目写在第一行中间。）题目写在第一行中间。（2）第二行中间写日期、星期、天气。）第二行中间写日期、星期、天气。（3）正文与其它文章相同。）正文与其它文章相同。写作要求1、确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑

2、顺序来观察。3、写出事物的特点，或过程的特点。4、一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。具体要求1、第一日的起始日记第一天的起始日记非常重要。最好交代清楚以下几个问题：2、定时写观察日记观察日记不需要天天写，你可以定时写日记。比如一个星期写3篇。3、关键期的日记小动物和小植物都一些关键期，这些都是我们最好记录下来的。比如绿豆种子发芽、长出茎、长第一片叶子等，这些关键期也许不是我们定时观察的日子，但是我们还是要记录下来。还有比如你的小动物生病了，你就要写一篇日记，记录它生病的症状，你改如何治疗它。今后几天就要天天按照治疗方案记录，观察它是否好转。如果动物死了，你也可以为

3、它做点有意义的事情，比如举行一个隆重的葬礼。之后你要总结以前的经验，考虑是否再重新饲养。4、总结日记 最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受，收获等。可观察的事物：可观察的事物：可以是可爱的小动物可以是可爱的小动物（蜗牛），可以是有趣的植物（含羞草、绿（蜗牛），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花），美丽的风景，也可以是你心豆发芽、花），美丽的风景，也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态形状、颜色，也可以说它的动作、姿态 A、蜗牛最大的特点是。、蜗牛最大的特点是。B、蜗牛最有趣的是。、蜗牛最有趣的是。C、含

4、羞草最有趣的是。、含羞草最有趣的是。D、绿豆发芽也有它的生长规律的。绿豆发芽也有它的生长规律的。我家的小金鱼羞答答的。我放了粒鱼我家的小金鱼羞答答的。我放了粒鱼食，小金鱼们都缩在一起，好像放在他食，小金鱼们都缩在一起，好像放在他们面前的是一颗鱼雷。有一条花金鱼，们面前的是一颗鱼雷。有一条花金鱼，探出小脑袋看着我，好像是征求我的意探出小脑袋看着我，好像是征求我的意见，我点了点头，它居然游过去用嘴碰见，我点了点头，它居然游过去用嘴碰了碰这颗了碰这颗“鱼雷鱼雷”，它感觉那颗东西不，它感觉那颗东西不会伤害它，就大胆地吞了下去。会伤害它，就大胆地吞了下去。我知道了我想到了 我家的小猫我家的小猫 11月月

5、2日日 星期五星期五 晴晴 我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围着妈妈团团转。妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事着妈妈团团转。妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事了，小猫咪趁机跃身跳上了桌子，用爪子拨开冰箱了，小猫咪趁机跃身跳上了

6、桌子，用爪子拨开冰箱门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得 但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓

7、得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，鼠，把我吓得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵阵阵“嘶嘶嘶嘶”的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍，任其最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受享受 这就是我

8、家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职的小猫咪。的小猫咪。鸡下蛋鸡下蛋10月月25日日 星期一星期一 晴晴 张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地窝不安地“咕咕咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀翅膀“噗楞噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了一会儿，母鸡全身的

9、毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在母鸡后半身往

10、后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下肚子底下“掩护掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯咯嗒，咯咯嗒咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀不容易呀!秋雨中的植物秋雨中的植物9月月30日日 星期一星期一 晴晴 秋雨蒙蒙，那雨中的植物被那晶莹透亮的雨珠

11、装点的多么美丽啊!雨中的植物是很美的。家门外的一棵大杨树，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶莹的很，一阵风拂过，水珠飘洒在地上，好像一个小仙女仙女棒上的魔法星。它在风中摇曳着，不停地摆动着它的衣裙。而它下面的那丛冬青则不同了，它从不摆动，像一位文静的少女，任那晶莹的水珠往它身上泼洒，那钻石似的雨滴格外漂亮!这是一种自然美。虽然现在的桃花都落了，可在那蒙蒙细雨中，那些余残下的花瓣是那么的经不起风吹雨打。就连一滴小雨落下，也都争先恐后的飘落到那柔软的草地上。一些不起眼的小花小草在雨中，在这么美丽的雨珠的点缀之下，也变得显眼起来。那一棵开着小花的小野草，在雨露的滋润下，又开出了几朵花。美丽的植物

12、都是各有各的美，它们都在这密如细丝的雨中，吮吸着秋天的甘露。“沸云似涌烟，密雨如散丝”算是这雨中的景色的一个总结吧!蚂蚁的观察日记蚂蚁的观察日记 9月月30日日 星期一星期一 晴晴 星期天，我做完作业，突然想起科学老师要我星期天，我做完作业，突然想起科学老师要我们观察蚂蚁的事，于是我在墙角里捉了一只小蚂蚁们观察蚂蚁的事，于是我在墙角里捉了一只小蚂蚁放在小盒里观察起来。小蚂蚁的颜色是黑色的，身放在小盒里观察起来。小蚂蚁的颜色是黑色的，身体长约体长约2毫米，有一对细细的触角，身体分成头、毫米，有一对细细的触角，身体分成头、胸、腹三部分。它有六只脚，它的脚很细很细，如胸、腹三部分。它有六只脚，它的脚

13、很细很细，如果我不用放大镜就无法看清。蚂蚁不停地走来走去，果我不用放大镜就无法看清。蚂蚁不停地走来走去，似乎不喜欢这种生活。也许是没有吃的吧，我赶快似乎不喜欢这种生活。也许是没有吃的吧，我赶快找来一块饼干，放在里面。蚂蚁似乎闻到了味道，找来一块饼干，放在里面。蚂蚁似乎闻到了味道，爬上来，可闻了闻又走了。这是怎么回事呢？是不爬上来，可闻了闻又走了。这是怎么回事呢？是不饿还是不喜欢吃饼干呢？还是想回家了呢？对！把饿还是不喜欢吃饼干呢？还是想回家了呢？对！把它放在地上试试看。于是我赶忙把它和饼干一起放它放在地上试试看。于是我赶忙把它和饼干一起放在墙脚边，只见小蚂蚁转了一会儿，迅速地在墙脚边，只见小蚂

14、蚁转了一会儿，迅速地爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正当我想的爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正当我想的时候，突然有一大群蚂蚁从洞里钻出来，有大的，时候，突然有一大群蚂蚁从洞里钻出来，有大的，有小的，真像蚂蚁军队，向饼干冲来。我看见小有小的，真像蚂蚁军队，向饼干冲来。我看见小蚂蚁有的拉，有的推，使劲地把饼干朝洞口拖去，蚂蚁有的拉，有的推，使劲地把饼干朝洞口拖去，而大蚂蚁却把嘴张得大大的，而大蚂蚁却把嘴张得大大的，jin jin 有味地吃了有味地吃了起来。起来。我突然想到：也许蚂蚁还喜欢吃别的食物。我突然想到：也许蚂蚁还喜欢吃别的食物。为了证实这一点，我想了一些方法，用地上的蚂为了证实这一点，我

15、想了一些方法，用地上的蚂蚁做了个实验。结果是这样的：蚁做了个实验。结果是这样的：食物 蚂蚁的反应 1 饼干 过了一会儿去吃 2 Shu 片 慢慢地去吃 3 米饭 马上去吃 4 La jiao 不吃 看来，蚂蚁不仅要吃饼干，还要看来，蚂蚁不仅要吃饼干，还要吃别的食物。它不喜欢吃吃别的食物。它不喜欢吃 la jiao，也，也许是因为很许是因为很 la 吧。这是我对问题所作吧。这是我对问题所作的解释。我想：如果我再去观察，一定的解释。我想：如果我再去观察，一定可以观察得更多。可以观察得更多。今天老师让我们写观察日记，我突然想起今天老师让我们写观察日记，我突然想起了前两天做的一次实验了了前两天做的一次

16、实验了-生绿豆芽。生绿豆芽。那天，我看到爸爸打豆浆时用的绿豆、黄那天，我看到爸爸打豆浆时用的绿豆、黄豆和花生，我就问爸爸：豆和花生，我就问爸爸：“爸爸是不是绿豆变爸爸是不是绿豆变成的呢成的呢”？爸爸说：？爸爸说：“你做个试验看看吧！你做个试验看看吧！”开始做试验了。我把爸爸打豆浆的绿豆放开始做试验了。我把爸爸打豆浆的绿豆放在小碗里，接了一点水，放到我的在小碗里，接了一点水，放到我的“试验室试验室”里，我希望它们能快快变成豆芽。里，我希望它们能快快变成豆芽。一次有趣的实验一次有趣的实验11月月2日日 星期五星期五 晴晴 第二天，我中午放学回家时，我赶快到我第二天，我中午放学回家时，我赶快到我的的

17、“试验室试验室”里看我的绿豆，啊！绿豆经过一里看我的绿豆，啊！绿豆经过一天的喝水，已经变成一个个天的喝水，已经变成一个个“胖子胖子”了了第三天一大早，我兴致勃勃看我的绿豆，第三天一大早，我兴致勃勃看我的绿豆，快看：我的绿豆发芽了，长出了一条条小尾巴，快看：我的绿豆发芽了，长出了一条条小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可爱。它们大口大口地像小蝌蚪的小尾巴，真可爱。它们大口大口地吸着水露，像一个个贪吃的胖娃娃。把身上的吸着水露，像一个个贪吃的胖娃娃。把身上的绿衣服都给撑破了，露出了白嫩的肚皮。绿衣服都给撑破了，露出了白嫩的肚皮。今天已经是生豆芽的第五天了，绿豆的根今天已经是生豆芽的第五天了，绿豆的根已经

18、长出来两三厘米长了，我久久地凝视着杯已经长出来两三厘米长了，我久久地凝视着杯中的绿豆，我希望我的绿豆快快地长大，变成中的绿豆，我希望我的绿豆快快地长大，变成一棵巨大的绿豆树。一棵巨大的绿豆树。迷人的夜空迷人的夜空11月月2日日 星期五星期五 晴晴 夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻

19、石，有的放射着耀眼的金数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉

20、的、白的，映着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声，乐声，难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？作业 写一周观察日记，内容自定。观察自己最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中的新发现。用“总分总”结构，将自己最想写的内容写具体。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入

21、点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观观看看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处