部编人教版四年级上册语文写事作文生活万花筒课件.pptx

1、习作：生活万花筒习作：生活万花筒新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英

2、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 捉蚊趣事捉蚊趣事 一件烦心事一件烦心事 家庭风波家庭风波 照片里的温暖照片里的温暖 她收到了礼物她收到了礼物 信不信由你信不信由你 教室里的掌声教室里的掌声 爷爷戒烟了爷爷戒烟了新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英

3、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英

4、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才交流平台交流平台 写一件事，要把事情的起写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。因、经过和结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。时间、地点、人物要交代明白。习作指导习作指导 回忆要写的事件的起因、经过、结果，想回忆要写的事件的起因、经过、结果，想一想如何才能把这件事写得具体、生动。一想如何才能把这件事写得具体、生动。按顺序、分层次来写，先写什么，后写按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么；什么地方详

5、写，什么地方略写等都要什么；什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。安排好。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世

6、纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 写作时，注意抓住人物的动作、神态、写作时，注意抓住人物的动作、神态、语言等来描写，还可以重点描写某个人，以语言等来描写，还可以重点描写某个人，以个体代替整体，突出习作的主旨。个体代替整体，突出习作的主旨。大人们常用大人们常用“无忧无

7、虑无忧无虑”来来形容你们，你们形容你们，你们赞同么？赞同么？如果你把快乐快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。培根男生中的“班花班花”“班花班花”这个词现在天天伴随着我，时不时就会在耳畔回响。最要命的是我是一个男生！唉，不就是演一次反串吗？更何况是为了班集体的荣誉才答应出演了一个“旦角”，值得你们天天大呼小叫地说我是“班花”吗？听到这个称呼，就算是再温顺的绵羊，也会憋出一肚子火气。现在我只想说“李哥很生气，后果很严重！”为什么男生长得俏就要被叫做“班花”呢？为什么都要嘲笑我呢？为什么就没有人理解我当初的“献身”呢？心中的委屈不断袭来，一个个疑

8、问一直困扰着我。真是让人纠结啊，如果当初没演的话，我肯定不会领到这个烦人的外号。想起当初老师的一句鼓励：你天生长得白净，演出这个反串角色，简直是张飞吃豆芽小菜一碟！起先，我坚决不同意，但转念一想：为了集体，就豁出去了！可现在天天听到“班花”“班花”的，真烦人啊！虽然现在我很烦恼，很纠结，很痛苦，但是我们在一起学习生活了五年，应该好好珍惜这个缘分，同学们，请不要嘲笑我了，行吗？同学们，其实在舞台上听到你们热烈的掌声，我心中是多么兴奋！有了你们的肯定，我觉得这次“牺牲”是值得的。感人心说真话道真情抓细节一个耐人寻味的结结尾尾习作四个“一一”一个吸引眼球的题目题目一个引人入胜的开头开头一个感人至深的

9、故事故事无病句“三无三无”作文无错字无错词农田里，沉甸甸的稻穗农田里，沉甸甸的稻穗害羞地低下了头。害羞地低下了头。动物园的雄狮动物园的雄狮宛如一位宛如一位威风凛凛威风凛凛的将军的将军，它，它张开张开血盆大口血盆大口时，真是吓人时，真是吓人!樱花树上的一朵朵樱花樱花树上的一朵朵樱花像一个个仙女像一个个仙女，楚楚楚楚动人动人！作文题目：我的烦恼烦恼 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。害怕、惭愧、伤心、喜悦等情绪，都是看不到、摸不着的。怎样把抽象的现象描写描写具体具体呢？好法子好法子 我的眼睛看到什么？我的耳朵听到什么?我的脑里想到什么？我的心里感到什

10、么？我有哪些动作？看看、听听、感感、想想、做做五种方法五种方法重写后的文章 爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁上了房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我不住地祈祷：“爸爸、妈妈，赶快回来吧（想）！”谁说我们少年没谁说我们少年没烦恼烦恼，我，我就有许多就有许多烦恼烦恼，其中让我最最，其中让我最最最最烦恼烦恼的就是我的胆小。的就是我的胆小。1、写出自己一个

11、人在家时的胆小。、写出自己一个人在家时的胆小。2、写出自己上课时的胆小。、写出自己上课时的胆小。首尾呼应首尾呼应点题点题抒发真情抒发真情这就是我的烦恼，我多想像我们班的*一样胆大勇敢，自信大方。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪

12、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才范文点评范文点评 每当想起第一次捉鱼时的情景，每当想起第一次捉鱼时的情景，我都会感到无限欢欣和愉悦。我都会感到无限欢

13、欣和愉悦。那是暑假中的一天，我和几个那是暑假中的一天，我和几个小伙伴一块到河边乘凉。我们坐在小伙伴一块到河边乘凉。我们坐在河边，正感到无比的凉快、舒服时，河边，正感到无比的凉快、舒服时，一群鱼游了过来。一群鱼游了过来。它们摇头摆尾，它们摇头摆尾，第一次捉鱼第一次捉鱼运用倒叙手法，运用倒叙手法，写总的感受，引出写总的感受，引出下文的回忆。下文的回忆。交代时间、地点、交代时间、地点、人物及事情的起因。人物及事情的起因。快活快活极了，时而追逐嬉戏，时而寻极了，时而追逐嬉戏，时而寻觅食物，时而又呆立不动，要不就觅食物，时而又呆立不动，要不就慢慢游着，还淘气地吐着水泡，真慢慢游着，还淘气地吐着水泡，真有

14、趣。有趣。于是我走到河边，招呼伙于是我走到河边，招呼伙伴们来捉鱼。伴们来捉鱼。我挽起袖子，迫不及待地下手我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因为没有经验，手刚一伸，就抓，因为没有经验，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼还没捉到，水却溅小鱼就跑了。鱼还没捉到，水却溅起老高，弄了我一脸。这还不说，起老高，弄了我一脸。这还不说，运用拟人、排比运用拟人、排比的修辞手法，细腻、的修辞手法，细腻、逼真地写出了小鱼逼真地写出了小鱼在水中游动的情态。在水中游动的情态。由于由于重心靠前，我的两只手深深地重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，插到泥巴里去了。拿出水面一看，两只大黑爪不露一点肉色。两只大黑爪不露

15、一点肉色。我又我又好气又好笑，无可奈何地去找新的好气又好笑，无可奈何地去找新的鱼群。鱼群。我沿着河边向前走，发现了一我沿着河边向前走，发现了一个新目标。嘿！这是条又肥又大的个新目标。嘿！这是条又肥又大的草鱼，看着真惹人馋。这回我吸取草鱼，看着真惹人馋。这回我吸取了教训，没有急于下手。我蹑手蹑了教训，没有急于下手。我蹑手蹑运用动作描写，运用动作描写，生动地写出了生动地写出了“我我”不会捉鱼的窘相。不会捉鱼的窘相。脚地走到鱼群旁，轻轻地把手伸到脚地走到鱼群旁，轻轻地把手伸到水里去捉。姜还是老的辣，这条大水里去捉。姜还是老的辣，这条大鱼可真精，尾巴一摆，鱼可真精，尾巴一摆，“嗖嗖”的一的一下脱离了下

16、脱离了“危险区危险区”。虽然它跑虽然它跑了，可我并不甘心，接着又是猛地了，可我并不甘心，接着又是猛地一捉，因为用力过猛，一下子扑到一捉，因为用力过猛，一下子扑到水里去了。嘴里一喊水里去了。嘴里一喊“哎呀！哎呀！”河河里翻上来的脏水就涌进嘴里。岸上里翻上来的脏水就涌进嘴里。岸上动作描写生动、动作描写生动、传神，使人如见传神，使人如见其形。其形。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪

17、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪

18、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才的小伙伴们看我这狼狈样，笑得的小伙伴们看我这狼狈样，笑得前仰后合。前仰后合。就在这时，我脚下就在这时，我脚下踩到一个软乎乎的东西。我猜想：踩到一个软乎乎的东西。我猜想：是钱包，还是大包袱？鱼没捉到，是钱包，还是大包袱？鱼没捉到，却有意外的收获。我喜出望外，却有意外的收获。我喜出望外，把它捞出水面。小伙伴们笑得直把它捞出水面。小伙伴们笑得直打滚，原来是只破皮鞋。我也忍打滚，原来是只破皮鞋。我也忍不住大笑起来。不住大笑起来。正面描写与侧面描正面描写与侧面描写相结合，突出了写相结合，突出了“我我”的的“狼狈狼狈”。鱼没捉到，却收获鱼没捉到，却收获了开心和快乐，令人了开心和快乐，令人回味无穷。回味无穷。本文写第一次捉鱼的经历，本文写第一次捉鱼的经历，具体记叙了事情的起因、经过、具体记叙了事情的起因、经过、结果，综合运用了语言、动作、结果，综合运用了语言、动作、神态和心理描写，语言生动形象，神态和心理描写，语言生动形象，充满趣味，不失为一篇佳作。充满趣味，不失为一篇佳作。