部编人教版八年级上册语文 第24课 周亚夫军细柳 重点习题练习复习课件.ppt

1、第24课 周亚夫军细柳1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。曩者曩者()棘门棘门()被甲被甲()嗟乎嗟乎()祝兹侯祝兹侯()持兵揖持兵揖()天子之诏天子之诏()按辔徐行按辔徐行()得而犯邪得而犯邪()彀弓弩彀弓弩()()nngnngj jp pjijiz zy yzhzho op pi iy ygu gu nn 2.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)军细柳军细柳()(2)居无何居无何()(3)已而之细柳军已而之细柳军()(4)天子先驱至天子先驱至()动词，驻军动词，驻军经过经过不久不久先行引导的人员先行引导的人员 (5)其将固可袭而虏也其将固可袭而虏也()(6)于是天子乃按辔

2、徐行于是天子乃按辔徐行()(7)军中闻将军令军中闻将军令()(8)天子为动天子为动()被俘虏被俘虏慢慢地慢慢地听听感动感动 3.下列语句中不含通假字的一项是下列语句中不含通假字的一项是()A军士吏被甲军士吏被甲B以河内守亚夫为将军以河内守亚夫为将军C改容式车改容式车 D困于心，衡于虑困于心，衡于虑B【解析解析】A项项“被被”同同“披披”，穿着；，穿着；C项项“式式”同同“轼轼”，扶着车前横木；扶着车前横木；D项项“衡衡”同同“横横”，梗塞、不顺。，梗塞、不顺。4.下列语句中加点词词类活用情况相同的一项是下列语句中加点词词类活用情况相同的一项是()A吾与汝毕力平险吾与汝毕力平险 军霸上军霸上B改

3、容式车改容式车 北定中原北定中原C上乃使使持节诏将军上乃使使持节诏将军 介胄之士不拜介胄之士不拜D军细柳军细柳 吾与汝毕力平险吾与汝毕力平险C 5.写出下列加点词的不同意思。写出下列加点词的不同意思。(1)上自劳军上自劳军()至霸上及棘门军至霸上及棘门军()(2)以宗正刘礼为将军以宗正刘礼为将军()天子为动天子为动()名词，军队名词，军队 名词，军营名词，军营动词，担任，做动词，担任，做介词，被介词，被 (3)不闻天子之诏不闻天子之诏()上乃使使持节诏将军上乃使使持节诏将军()(4)以宗正刘礼为将军以宗正刘礼为将军()以备胡以备胡()名词，皇帝发布的命令名词，皇帝发布的命令 动词，下诏动词，下

4、诏介词，让介词，让连词，来连词，来 (5)匈奴大入边匈奴大入边()直驰入直驰入()(6)彀弓弩，持满彀弓弩，持满()于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军()动词，侵入动词，侵入 动词，进入动词，进入动词，拉动词，拉动词，拿动词，拿 6.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！_ 那儿的将军必会遭袭击而被俘虏。至于周那儿的将军必会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫，岂是能够侵犯的！亚夫，岂是能够侵犯的！(2)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。_(3)军中闻将军令，不

5、闻天子之诏。军中闻将军令，不闻天子之诏。_ 军营将士都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，军营将士都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。把弓拉满。军中只听将军的命令，不听天子的命令。军中只听将军的命令，不听天子的命令。7.下面句子全部直接表现周亚夫从严治军的一项是下面句子全部直接表现周亚夫从严治军的一项是()军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩。天子先驱至，不得入。天子先驱至，不得入。军中闻将军令，不闻天子之诏。军中闻将军令，不闻天子之诏。于是天子乃按辔徐行。于是天子乃按辔徐行。介胄之士不拜，请以军礼见。介胄之士不拜，请以军礼见。曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。曩者霸上、棘门军，若儿戏

6、耳。AB CDA【解析解析】句从侧面表现周亚夫从严治军；句与句从侧面表现周亚夫从严治军；句与细柳军形成对比，衬托出周亚夫从严治军。细柳军形成对比，衬托出周亚夫从严治军。阅读课文，完成下面的练习。阅读课文，完成下面的练习。8.解释下列句中加点词。解释下列句中加点词。(1)天子且至天子且至()(2)使人称谢使人称谢()将要将要向人致意，表示问候向人致意，表示问候 9.下列句子节奏划分正确的一项是下列句子节奏划分正确的一项是()A军中军中/闻将军令，不闻闻将军令，不闻/天子之诏天子之诏B壁门壁门/士吏谓从士吏谓从/属车骑曰属车骑曰C介胄之士介胄之士/不拜，请以军不拜，请以军/礼见礼见D其将其将/固可

7、袭而固可袭而/虏也虏也【解析解析】本题本题B项应为项应为“壁门士吏壁门士吏/谓从属车骑谓从属车骑/曰曰”；C项应为项应为“介胄之士介胄之士/不拜，请以军礼不拜，请以军礼/见见”；D项应项应为为“其将其将/固可袭固可袭/而虏也而虏也”。A10.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)于是上乃使使持节诏将军：于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”_(2)介胄之士不拜，请以军礼见。介胄之士不拜，请以军礼见。_ 于是皇上派使臣手持符节下诏给周将军：于是皇上派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰问军队。我要进军营慰问军队。”穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用穿戴着盔

8、甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见皇上。军礼拜见皇上。11.最后一段中说最后一段中说“群臣皆惊群臣皆惊”，一个，一个“惊惊”字，含义字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。丰富，联系全文，谈谈你的理解。_ 为周亚夫治军之严而为周亚夫治军之严而“惊惊”；为周亚夫怠慢；为周亚夫怠慢皇帝、有损天子之威而皇帝、有损天子之威而“惊惊”；为文帝的深明大；为文帝的深明大义、礼仪周至而义、礼仪周至而“惊惊”；为周亚夫过分拘泥于军；为周亚夫过分拘泥于军纪而纪而“惊惊”。12.(口语交际口语交际语言建构素养语言建构素养)请联系课文内容，参请联系课文内容，参考给出的上联，写出下联。考给出的上联，写出下联。上联：亚夫

9、军细柳，军严纪明。上联：亚夫军细柳，军严纪明。下联：下联：_示例：示例：皇上敬将军，心服口服。皇上敬将军，心服口服。【解析解析】本题运用本题运用【对联式仿写答题法对联式仿写答题法】。对联式。对联式仿写要注意：了解对联特点及要求，上下联字数仿写要注意：了解对联特点及要求，上下联字数相等，词性相对等。审清题目要求，注意主题一相等，词性相对等。审清题目要求，注意主题一致。仿写的句子不仅要与例句意义相关，而且所涉致。仿写的句子不仅要与例句意义相关，而且所涉及的事物也要相对或相关。此题下联在格式上要与及的事物也要相对或相关。此题下联在格式上要与上联一致，内容上要从课文中选取信息。上联一致，内容上要从课文

10、中选取信息。13.(综合性学习综合性学习文化理解素养文化理解素养)阅读下面材料，完成练习。阅读下面材料，完成练习。曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严明，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，严明，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下自己的头发代替脑袋以严肃军纪。他当场割下自己的头发代替脑袋以严肃军纪。(1)请用一个成语概括上面故事的主要内容。请用一个成语概括上面故事的主要内容。_秋毫无犯秋毫无犯(2)你还知道古代哪些治军严明的故事？请用简洁的语言你还知道古代哪些治军严明的故事？请用简洁的语言写出一个。写出一个。_ 示例：示例：岳飞将军治军严明，曾号令岳家军岳飞将军治军严明，曾号令岳家军“冻冻死不拆屋，饿死不掳掠死不拆屋，饿死不掳掠”。