部编(统编)人教版七年级上册初中历史期末专题复习课件 专题三 改革与制度创新.ppt

1、期末专题复习课件期末专题复习课件 专题三专题三 改革与制度创新改革与制度创新 新部编版新部编版 七年级上册历史七年级上册历史改改革革与与制制度度创创新新改改革革与与制制度度创创新新1“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，历史上实行这种办法的顺序是()A舜禹尧 B禹尧舜C尧禹舜 D尧舜禹D2禹死后，启继承父位成为夏朝第二代君主，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现()A禅让制 B世袭制 C分封制 D种姓制B3下图是西周初年实行的一种制度的示意图。根据这种制度，周天子把土地和人民分给诸侯，诸侯又把自己的部分封地分给卿大夫据此可以判断，这种制度是()A奴隶制 B世袭制

2、C分封制 D禅让制C4“烽火戏诸侯”的故事中，诸侯们起初如约前往的原因是()A为了讨好周王和他的妃子B想去向周王求取封爵C想借机见见周王D分封制中规定诸侯有保卫王室的义务D诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵5“千耦其耘”记载于诗经，描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是()A使用耒耜 B牛耕C使用耧车 D使用曲辕犁B春秋后期，牛耕出现。春秋后期，牛耕出现。6著名历史学家范文澜说：“秦国新法十年，秦民大悦秦成为第一大强国。”推行“秦国新法”的代表人物是()A管仲 B商鞅C秦始皇 D北魏孝文帝B7战国时期各国

3、的变法措施中，调整生产关系的措施是()A兴修水利工程 B推行重农抑商C承认土地私有 D推广牛耕生产C承认土地私有，变相废除了井田制，确立了新的土地制承认土地私有，变相废除了井田制，确立了新的土地制度，所以属于生产关系的调整。度，所以属于生产关系的调整。8张华同学在编排历史短剧商鞅舌战守旧群臣时，为商鞅设计了下列言论，你认为哪项不恰当()A国家承认土地私有，允许自由买卖B生产粮食、布帛多的人，可免徭役C保留没有军功的旧贵族的特权D确立县制，由国君直接派官吏治理C商鞅变法的内容中有商鞅变法的内容中有废除贵族的世袭特废除贵族的世袭特权权,C项不恰当。项不恰当。9战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”

4、。下列各项中，不属于战国历史的是()A商鞅变法 B长平之战C楚庄王称霸中原 D牛耕进一步推广C楚庄王是春秋时期人楚庄王是春秋时期人102018南京中考史记秦始皇本纪记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是()A形成了森严的等级 B直接有效地控制地方C开创考试选官制度 D君主集权进一步强化B考查郡县制的作用考查郡县制的作用11商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是()A有最高统治者的支持 B顺应了历史发展的趋势C符合劳动人民的利益 D采取了恰当的措施B战国时期，地主阶级势力不断壮大，他们要求确立自己的战国时期，地主阶级势力不断壮大，他们要求确立自己的统治地位，商鞅变法

5、顺应了当时的历史潮流，因此成功；统治地位，商鞅变法顺应了当时的历史潮流，因此成功；孝文帝改革顺应了当时民族交融的趋势，也获得了成功。孝文帝改革顺应了当时民族交融的趋势，也获得了成功。12南北朝时期，极大地顺应了我国北方“胡人汉服”“汉人胡食”等民族交融趋势的政治改革家是()A商鞅 B张骞C北魏孝文帝 D班超C考查北魏孝文帝改革考查北魏孝文帝改革13最近热播的历史纪录片我从汉朝来引起人们的广泛关注，下列史料不能被导演组采用的是()A儒生的社会地位较前朝大大提升B地方上刺史权力较大C少数民族鲜卑人穿上汉服D昭君出塞的故事广为流传C鲜卑人穿汉族服装是北鲜卑人穿汉族服装是北魏孝文帝的改革措施之魏孝文帝

6、的改革措施之一，不是汉朝的史料。一，不是汉朝的史料。14.材料一(1)观察材料一中的两幅图片，它们都反映了春秋战国这个“大变革时代”出现的历史现象。请将下列有关两幅图片之间联系的相关说明，按照历史规律排序_。A“公作则迟”“分地则速”B铁制农具和牛耕的使用和推广，使大量荒地被开垦出来C各国掀起变法改革运动 D新兴地主阶级为了富国强兵BADC图二中商鞅舌战的对象代表的是哪个阶级的利益？商鞅变法内容中的哪一项措施让他们最为恼火？分析这次变法与秦始皇兼并六国实现统一有什么关系。奴隶主阶级。奴隶主阶级。废除贵族的世袭特权。废除贵族的世袭特权。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一商鞅变法

7、使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。材料二高祖曰：材料二高祖曰：“今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”魏书魏书(2)(2)依据材料二概括该改革的措施。依据材料二概括该改革的措施。官员在朝廷中必须使用汉语，禁止使用鲜卑语。官员在朝廷中必须使用汉语，禁止使用鲜卑语。(3)商鞅变法、北魏

8、孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现中国梦有什么启示？顺应历史潮流的改革一定会成功；改革推动社会进步。顺应历史潮流的改革一定会成功；改革推动社会进步。15阅读以下材料，回答相关问题。材料一秦始皇在一次庆功宴上对群臣说：材料一秦始皇在一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不天下共苦战斗不休，以有侯王。休，以有侯王。”(1)根据材料一指出，秦始皇认为春秋战国以来天下分裂割据、战争不断的根源是什么？为了防止这种局面的出现，秦始皇做出了什么改变？分封制。改分封制为郡县制。分封制。改分封制为郡县制。材料二西汉初期中央和封国力量对比材料二西汉初期中央和封国力量对比(如

9、图如图)(2)依据材料二并结合所学知识回答，西汉初期对地方的统治制度与秦朝相比有什么不同？材料二反映出西汉初期中央面临着什么问题？秦朝的地方行政制度是郡县制，而西汉初期实行郡国并行制。秦朝的地方行政制度是郡县制，而西汉初期实行郡国并行制。诸侯王势力对皇权构成严重威胁。诸侯王势力对皇权构成严重威胁。封国人口和封国辖郡都要封国人口和封国辖郡都要多于中央多于中央(3)结合所学知识回答，汉武帝是如何改变这种局面的？他采用的措施产生了什么作用？汉武帝接受主父偃的建议，实行汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令推恩令”，即允许诸侯，即允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。推恩令的王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。推恩令的实行，大大加强了中央对地方的控制。实行，大大加强了中央对地方的控制。