苏教版二年级数学下册期末复习知识点梳理课件.pptx

1、二年级下册期末复习知识点梳理 第一单元第一单元 有余数的除法有余数的除法一、有余数除法的含义、算式的写法及读法 1有余数除法的含义。不能平均分可以用有余数除法表示。2有余数除法的写法、读法。例1 写法：94=21（知道各部分的名称，9是被除数、4是除数、2是商、1是 余数。）读法：9除以4等于2余1.例2 199=21读作：（）19是（），9是（），2是（），1是（）。例3 415=81读作：（）其中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。例4 被除数是73，除数是8，商是（），余数是（）。第一单元第一单元 有余数的除法有余数的除法二、余数与除数的关系1被除数=除数商+余数2余数一定

2、小于除数。例1 如果4=83，那么被除数是（）。例2 在除法算式6=9中，余数最大是（），被除数最大是（）。例3 在除法算式=96中，被除数最小是（）。例4 写出符合要求的所有除法算式：41=5 20=2例5 除法算式7=，除数是7，如果所得的商与余数相等，这样的除法算式有多少个？你能把它们全部写出来吗？第一单元第一单元 有余数的除法有余数的除法三、有余数除法竖式计算例1 列竖式计算。215=196=489=第一单元第一单元 有余数的除法有余数的除法四、解决实际问题例1 =（瓶）（枝）=（枝）（枝）例2 搭一顶帐篷需要9米布，43米布最多可以搭多少顶帐篷？例3 野营小队共17人，每顶帐篷住3人

3、，需要搭多少顶帐篷？例4 有58个茶杯，每7个装1盒，可以装几盒？还剩几个？第一单元第一单元 有余数的除法有余数的除法 第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒一、认识钟面，知道时、分、秒之间的关系1钟面上有12个大格，60个小格。2分针走一小格是1分钟，时针走一大格是1小时。3分针走60个小格，时针正好走一大格，所以，1时=60分。4秒针走1小格是1秒。5分针走1小格，秒针走了60个小格，正好是1圈。所以，1分=60秒。第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒例1 钟面上有3根针，它们是（）、（）和（），其中走得最快的是（），走得最慢的是（）。例2 钟面上有（）个数，（）个大格，（）个小格；每两

4、个数之间是（）个大格，也就是（）个小格。例3 时针走1大格是（）时；分针走1大格是（）分，走1小格是（）分；秒针走1大格是（）秒，走1小格是（）秒。例4 时针走1大格，分针正好走（）圈，分针走1圈是（）分，也就是（）时。例5 分针走1小格，秒针正好走（）圈，秒针走1圈是（）秒，也就是（）分。第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒例6 3时=（）分 5分=（）秒 60分=（）时 120秒=（）分例7 在里填上“”“”或“=”。100秒1分 2时120分 4分40秒 100秒2分 3分45秒3分 1分60秒例8 （1）用10秒时间，小明跑了58米，小华跑了60米，小强跑了63米。谁跑的最快？（2）

5、50米赛跑，小红用了11秒，小丽用了9秒，小芳用了12秒。谁跑的最快？第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒二、认识几时几分，并能正确读写时针走过几就是几时，分针走了多少个小格就是多少分。例1 说出每个钟面上的时间，并写下来。第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒例2 你能给下面的钟面画上分针吗？例3 根据规律在第4个钟面上画时针和分针。第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒例4 小林从镜子里看了一下钟，钟面如右下图，你知道当时是（：）。第二单元第二单元 时、分、秒时、分、秒 第三单元第三单元 认识方向认识方向一、认识 东、南、西、北1自己动手制作一个“方向盘”，即在一张纸上，画上“十”字，按

6、上北下南、左西右东标出方向。2面朝南时，转动方向盘，将南对准前面，即：左东+右西，面朝东时，方向盘定为：左北+右南。3地图和平面图的方向：地图和平面图是按上北、下南、左西、右东绘制的。第三单元第三单元 认识方向认识方向二、方向的相对关系东西 南北 东北西南 东南西北三、确定方向1早上起来，面对太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。2面对傍晚的太阳，你的前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。3 面对北，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。4面对南，你的前面是（南），后面是（北），左面是（东），右面是（西）。第三单元第三单元 认识方

7、向认识方向 第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数一、千以内数的认识（数数、数的组成和读写）1一个一个地数，999添上1是1000，读作一千。2一百一百地数，10个一百是1000。3从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。个、十、百、千都是计数单位。个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；百位上有几，表示有几个百；千位上有几，表示几个千。4读数时，从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；中间有一个或两个0都读一个零，末尾的0不读。5写数时，从高位写起，哪个数位上有几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就写

8、0占位。6根据数的组成，口算几百加几十，几百几十减几百或几十。第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数例1 在括号里填合适的数。（）个10是100；（）个100是1000。1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。.比299大1的数是（）。例2 读出下面各数，并填空。800 读作：（），由8个（）组成。808 读作：（），由8个（）和8个（）组成。880 读作：（），由8个（）和8个（）组成。第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数二、用算盘表示数。1用算盘可以帮助记数和数数。2算盘上，一个下珠表示1，一个上珠表示5。第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数三、万以内

9、数的认识（数数、数的组成和读写）1一个一个地数，9999添上1是10000，读作一万。2一千一千地数，10个一千是10000。3从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。个、十、百、千、万都是计数单位。个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；百位上有几，表示有几个百；千位上有几，表示几个千；万位上有几，表示几个万。第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数4读数时，从高位读起，万位是几就读几个万，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；中间有一个或两个0都读一个零，末尾的0不读。5写数时，从高位写起，哪个数位上

10、有几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就写0占位。6根据数的组成，口算几千加几百，几千几百减几千或几百。第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数例1 2371中，2在（）位上，表示（），3在（）位上，表示（），7在（）位上，表示（），1在（）位上，表示（）。例2 读出下面各数，并填空。4050读作（），由4个（）和5个（）组成。6009读作（），由6个（）和9个（）组成。例3 写出下面各数 二千零六写作（）。五千八百七十六写作（）。一个数千位上是6，十位上分别是8，其余各位上都是0，这个数是（）。第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内

11、的数例4 填空6060中两个6分别表示（）、（）。一个数最高位是千位，它是（）位数；一个三位数，最高位是（）位。有1、2、0、6、8中选4个数，组成的最小四位数是（），最大四位数是（）。四、万以内数的大小比较和简单的近似数1比较万以内数的大小的方法：（1）两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。（2）数位相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，要比较百位上的数2认识近似数，知道约等号的写法和读法，能用“”表示一个接近整百、整千的数。例1 写出下列各数约等于几百或几千。798 2958 1178 2042第四单元第四单元 认识万以内的数认识万以内的数 第五单元

12、第五单元 分米和毫米分米和毫米一、认识长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念1直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米，毫米用mm表示。210厘米是1分米，分米用dm表示。第五单元第五单元 分米和毫米分米和毫米例1 在（）里填合适的长度单位。一分硬币的厚度约1（）。小强的身高约为140（）。球场长约80（）。一块玻璃厚3（）。二、知道常用长度单位间的进率，并进行简单的换算1毫米、厘米、分米、米都是计量物体长度的单位，叫做长度单位。21米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米，1米=100厘米。例1 在（）里填合适的数。3分米=（）厘米 4厘米=（）毫米 2米=（）分米 90毫米=（）厘

13、米例2 在里填填“”“”或“”。40毫米4分米 2厘米20分米 100毫米1分米 8米800厘米+20厘米第五单元第五单元 分米和毫米分米和毫米 第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法一、口算1两位数加两位数（和在100以内）。不进位：3524 把24分成20和4，先算352055，再算55459。进位：3527 把27分成20和7，先算352055，再算55762。2两位数减两位数（被减数在100以内）。不退位：5432 把32分成30和2，先算543024，再算24222。退位：5437 把37分成30和7，先算543024，再算24717。第六单元第六单元 两、三

14、位数的加法和减法两、三位数的加法和减法3整十数加整十数（和超过100）及相应的减法，整百数加整百数（和超过1000）及相应的减法。5070，由5712推出5070120。500700，由5712推出5007001200。11030，由1138，推出1103080。1100300，由1138，推出1100300800。第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法二、三位数的加法笔算1笔算加法要注意什么。（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）哪一位上的数相加满10，就向前一位进1。2加法的验算。用交换加数位置再算一遍的方法验算。3结合实际问题进行简单的加法估算。注意：不单纯

15、出估算的计算题，估算的要求是结合实际问题估计结果。4三个数连加，在写三个数连加的竖式时，哪一个上的数相加满几十，就向前一位进几。第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法例1 用竖式计算并验算。347281=253364=275384=59687=67243=459541=例2 用竖式计算。25339487 65716595第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法3结合实际问题进行简单的减法估算。注意：不单纯出估算的计算题，估算的要求是结合实际问题估计结果。4隔位退位减。个位不够减，要从十位退1，而十位上是0，就要先从百位退1。5加减混合计算。第六单元

16、第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法三、三位数减法的笔算1笔算减法要注意什么。（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）哪一位上的数不够减，要从前一位退1作10再减。2减法的验算。（1）用加法验算，差加减数看是不是等于被减数。（2）用减法验算，被减数减差看是不是等于减数。第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法例1 用竖式计算并验算。720340 727562=827456=475289 603375=1000528=例2 用竖式计算。785178463 564183318第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法四、初步认识加、减

17、法各部分之间的关系1加、减法的题组计算。2求加法算式中的未知加数，求减法算式中的被减数和减数。3根据加、减法中各部分之间的关系，通过简单推理，把加、减法竖式填写完例1 计算下面各题，找出每组中三道算式的联系。375244 638171 629375 809638=629244 809171=第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法例2 在空格里填合适的数。例3 在里填合适的数字。第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法五、加减两步计算的实际问题1联系加、减法的含义，结合生活经验理解加减法两步计算实际问题的数量关系并正确解答（三个已知条件）。2三个已知

18、条件的连续两问的加减两步计算的实际问题（其中一步是求比一个数多或少几）。3两个已知条件的连续两问的加减两步计算的实际问题（学会看直条图）第六单元第六单元 两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法例1 妈妈的银行卡上原来有856元，后来存入了500元，买东西支出700元。妈妈卡上现在还有多少元？例2 果园里有450棵桃树，梨树比桃树少180棵。梨树有多少棵？苹果树比梨树多40棵，苹果树有多少棵？例3 林林有40枚邮票，明明比林林少12枚，明明有多少枚？两人一共有多少枚？第七单元第七单元 角的初步认识角的初步认识一、认识角，知道角各部分的名称1从熟悉的物品上抽象出角。2角有一个顶点，两条边。3

19、角是有大小的，把角的两边张开角就变大；把角的两边收拢，角就变小。第七单元第七单元 角的初步认识角的初步认识例 下面的图形中各有几个角？二、认识直角、锐角和钝角。1三角尺上有一个直角，可以用三角尺上的直角比出其他物品上的直角，所有的直角都相等。2直角可以用用直角符号（）表示。3比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。第七单元第七单元 角的初步认识角的初步认识例 下面的哪些角是直角，哪些是锐角或钝角？第八单元第八单元 数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）一、按不同标准分类1不同标准的分类是为了解决问题，因为要解决不同的问题，所以产生不同的分类标准。2分类整理的对象是数据，数据是从现实情景中收集而来。收集数据要做到不重复，不遗漏。3用不同的方法记录和整理数据。可以用“”、“”、“”、“正”等符号来记录数据，也可以用画“正”字的方法来记录数据。4用自己的方法描述数据，并对数据进行简单的分析。第八单元第八单元 数据的收集与整理（一）数据的收集与整理（一）例1 把扣子按下面的标准分一分，用符号记录下来，再填一填。第八单元第八单元 数据的收集与整理（一）数据的收集与整理（一）例2 先照样子画一画，再填一填。（1）苹果比桃少（）个。（2）桃和梨一共有（）个。（3）三种图形一共有（）个。第八单元第八单元 数据的收集与整理（一）数据的收集与整理（一）