统编版三年级语文上册同步作文：《我有一个想法》第1课时课件.ppt

1、第第1 1课时课时 生活中有哪些现生活中有哪些现象或问题引起了你的象或问题引起了你的关注？你对这些现象关注？你对这些现象有什么想法？从自己有什么想法？从自己发现的或同学列举的发现的或同学列举的现象中选择一个写一现象中选择一个写一写。如果你有改进的写。如果你有改进的办法或建议，也可以办法或建议，也可以写下来。写下来。1 1 生活中有很多需要改进的问题。如果我们生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。法，就能使生活变得更加美好。文题点睛文题点睛 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？生活中有哪些

2、现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。学列举的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。写好以后读给同学听，看看他是否明白写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。1.1.习作内容习作内容 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此现象的想法。此现象的想法。2.

3、2.习作素养习作素养 针对生活中的某种现象，大胆表达自己针对生活中的某种现象，大胆表达自己的想法，提出改进建议和解决办法。的想法，提出改进建议和解决办法。能主动用书面的方式与别人交流想法。能主动用书面的方式与别人交流想法。3.3.易错点易错点 只提出现象，对现象中存在的问题以及只提出现象，对现象中存在的问题以及危害性分析不深入，没有发表自己的看法。危害性分析不深入，没有发表自己的看法。谈自己的想法时过于抽象，不具体，甚谈自己的想法时过于抽象，不具体，甚至只是用简单的一句话来表述。至只是用简单的一句话来表述。2 2习作思路选材立意选材立意个人管理个人管理精彩文题精彩文题环境保护环境保护社会公德社

4、会公德 本次习作在立意上是针对生活中的假、丑、本次习作在立意上是针对生活中的假、丑、恶现象，提出自己的想法，以使我们的生活更加恶现象，提出自己的想法，以使我们的生活更加美好。美好。“想法想法”可以是对假、丑、恶现象的分析、可以是对假、丑、恶现象的分析、批评，指出造成这种现象的原因，这些现象、行批评，指出造成这种现象的原因，这些现象、行为对社会、个人的危害，还可以提出自己的改进为对社会、个人的危害，还可以提出自己的改进建议或解决问题的办法等。建议或解决问题的办法等。立意立意方法方法 本次习作所指的生活中的现象，是不好的现本次习作所指的生活中的现象，是不好的现象，是需要改进的问题，如教材第象，是需

5、要改进的问题，如教材第9898页所列举的页所列举的“人们普遍沉迷手机人们普遍沉迷手机”的现象。同学们还可以想的现象。同学们还可以想一想身边的其他生活现象，如，乱扔垃圾、乱刻一想身边的其他生活现象，如，乱扔垃圾、乱刻乱画、不遵守公共秩序、破坏公物等不文明行为，乱画、不遵守公共秩序、破坏公物等不文明行为，你可以就此谈谈自己的想法。你可以就此谈谈自己的想法。选材选材技巧技巧发现问题发现问题草拟文题草拟文题分析问题分析问题改进措施改进措施3 3谋篇布局谋篇布局 要写清楚所关注的现象或问题，就要把要写清楚所关注的现象或问题，就要把这一现象或问题的具体表现写清楚，有具体这一现象或问题的具体表现写清楚，有具

6、体事例作为支撑，才真实可信，具有说服力。事例作为支撑，才真实可信，具有说服力。也可以写一写这一现象或问题产生的原因和也可以写一写这一现象或问题产生的原因和造成的影响。叙述时要融入感受，表达观点，造成的影响。叙述时要融入感受，表达观点，写好自身感受，才更容易引起读者共鸣。写好自身感受，才更容易引起读者共鸣。本次习作要写清楚自己对某一现象的想本次习作要写清楚自己对某一现象的想法，可以分为三个部分：第一部分描述你所法，可以分为三个部分：第一部分描述你所要谈的社会现象，或者可以通过一个简短的要谈的社会现象，或者可以通过一个简短的事例来引出你所要谈的社会现象。中间部分事例来引出你所要谈的社会现象。中间部

7、分可以先列举生活中存在的不良现象，再分析可以先列举生活中存在的不良现象，再分析存在这种现象的原因、不合理的地方、危害存在这种现象的原因、不合理的地方、危害性，接着谈谈自己的想法。最后一部分用一性，接着谈谈自己的想法。最后一部分用一两句话写出观点和建议，发出倡议。两句话写出观点和建议，发出倡议。提纲：提纲：引出所要谈的社会生活中的不良现象。引出所要谈的社会生活中的不良现象。示例：示例：我发现沉迷手机的人特别多。我发现沉迷手机的人特别多。指出指出现象现象（1 1段）段）提纲：提纲：列举生活中这种不良现象的几种具体列举生活中这种不良现象的几种具体表现（可适当举例说明）。表现（可适当举例说明）。示例：

8、示例：在家的时候，妈妈就一边吃饭一边看在家的时候，妈妈就一边吃饭一边看手机，跟我讲话也是有一句没一句的手机，跟我讲话也是有一句没一句的（2 2段）段）反面反面案例案例提纲：提纲：分析这种现象（存在的问题、不合理分析这种现象（存在的问题、不合理的地方或该现象的危害性）。的地方或该现象的危害性）。示例：示例：看手机时间太长会导致视力下降；走看手机时间太长会导致视力下降；走路、开车玩手机容易造成交通事故路、开车玩手机容易造成交通事故（3 3段）段）分析分析现象现象提纲：提纲：对不良现象的想法（意见、建议和改对不良现象的想法（意见、建议和改进方法）。进方法）。示例：示例：我希望这些经常看手机的家长可以

9、听我希望这些经常看手机的家长可以听一听我的建议：少看手机，多陪家人，多看一听我的建议：少看手机，多陪家人，多看书书提纲：提纲：号召或呼吁人们怎么做。号召或呼吁人们怎么做。示例：示例：沉迷手机会影响与别人的交往，我们不沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，而应该用更多的时间关心身应该总是玩手机，而应该用更多的时间关心身边的人。边的人。4 4锦囊妙招锦囊妙招通过事例写出真实的想法。通过事例写出真实的想法。“想法想法”是针对现实生活中存在的不良现象或问是针对现实生活中存在的不良现象或问题而产生的，不可以凭空捏造，要有现实针对性，也题而产生的，不可以凭空捏造，要有现实针对性，也就是所列出的

10、生活现象要真实可信，让读者认同。如就是所列出的生活现象要真实可信，让读者认同。如教材中列举的人们普遍沉迷手机的现象，人们一有空教材中列举的人们普遍沉迷手机的现象，人们一有空就玩手机，因此人与人之间的交流就少了，特别是亲就玩手机，因此人与人之间的交流就少了，特别是亲人们在一起时只顾着玩手机，亲情必然会变淡薄。而人们在一起时只顾着玩手机，亲情必然会变淡薄。而且，学生爱玩手机游戏，容易分散注意力，成绩必然且，学生爱玩手机游戏，容易分散注意力，成绩必然会下降。会下降。【示例一示例一】大自然有许多美妙的声音。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏

11、他的手风琴。演奏他的手风琴。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了热闹的音乐会便开始了 动物是大自然的歌手。走在公园里，动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。听听青蛙的歌唱。（选自课文（选自课文大自然的声音大自然的声音）【示例二示例二】我听说，人体的呼吸道表面我听说，人体的呼吸道表面有一层纤毛。正常情况下，

12、纤毛从下到上运有一层纤毛。正常情况下，纤毛从下到上运动，起到排除异物、尘埃的作用。但长期吸动，起到排除异物、尘埃的作用。但长期吸烟后，焦油会附着在这种纤毛表面，影响其烟后，焦油会附着在这种纤毛表面，影响其摆动。纤毛摆动不顺畅，排除异物和尘埃的摆动。纤毛摆动不顺畅，排除异物和尘埃的功能就会减弱。吸烟不但对自己的身体有害功能就会减弱。吸烟不但对自己的身体有害处，而且会污染环境。如果在森林里吸烟的处，而且会污染环境。如果在森林里吸烟的话，说不定会引发火灾。话，说不定会引发火灾。【分析分析】示例一列举了大自然的各种示例一列举了大自然的各种声音，写出了自己的想法。示例二给出了声音，写出了自己的想法。示例

13、二给出了吸烟影响纤毛摆动的事例，告诫人们吸烟吸烟影响纤毛摆动的事例，告诫人们吸烟有害健康。有害健康。结构安排结构安排“三步走三步走”：先列现象，再：先列现象，再析现象，后谈想法。析现象，后谈想法。本次习作在结构安排上，我们可以采取本次习作在结构安排上，我们可以采取“三三步走步走”策略：先列现象，再析现象，后谈想法。策略：先列现象，再析现象，后谈想法。在谈自己的想法时，要把想法写具体。为了把这在谈自己的想法时，要把想法写具体。为了把这种想法写得更具体、深刻，除了谈想法外，还可种想法写得更具体、深刻，除了谈想法外，还可以动动脑筋，想一想应该如何改进，有哪些好的以动动脑筋，想一想应该如何改进，有哪些

14、好的方法让这一问题得到解决。方法让这一问题得到解决。【示例示例】这个学期以来，我发现校园这个学期以来，我发现校园里有些同学有不文明的行为，如随地吐痰、里有些同学有不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾，有的还在洁净的教室墙面上留乱扔垃圾，有的还在洁净的教室墙面上留下足印。（列现象）下足印。（列现象）这些不文明的行为看起来是小事，但这些不文明的行为看起来是小事，但是它反映出同学们个人思想道德素质不高，是它反映出同学们个人思想道德素质不高，文化修养还不够。如果现在不进行说服教文化修养还不够。如果现在不进行说服教育，任其发展下去，不但会影响个人成长，育，任其发展下去，不但会影响个人成长，还会损害学校形象

15、。（析现象）还会损害学校形象。（析现象）对于这些不文明行为，从个人角度来讲，对于这些不文明行为，从个人角度来讲，要加强自我思想教育，认识到做文明学生的要加强自我思想教育，认识到做文明学生的重要性；从学校角度来讲，要加强这方面的重要性；从学校角度来讲，要加强这方面的专题教育，同时加强监管，采取适当的处罚专题教育，同时加强监管，采取适当的处罚措施。我相信，通过个人和学校的努力，消措施。我相信，通过个人和学校的努力，消除这些不文明现象指日可待。（谈想法）除这些不文明现象指日可待。（谈想法）【分析分析】小作者先列举校园里存在的小作者先列举校园里存在的种种不文明行为，然后针对这些行为进行种种不文明行为，

16、然后针对这些行为进行分析。在分析时指出了这些不文明现象产分析。在分析时指出了这些不文明现象产生的原因和带来的负面影响。最后，小作生的原因和带来的负面影响。最后，小作者就这一现象，从个人和学校两个角度，者就这一现象，从个人和学校两个角度，谈了自己的想法。可以看出，前面的记叙谈了自己的想法。可以看出，前面的记叙是为后面的议论作铺垫，后面的议论是在是为后面的议论作铺垫，后面的议论是在记叙的基础上所发表的看法，表达有序，记叙的基础上所发表的看法，表达有序，结构紧凑。结构紧凑。根据想法提出切实可行的建议。根据想法提出切实可行的建议。本次习作的重点是明确提出你对这种现象或本次习作的重点是明确提出你对这种现

17、象或问题的想法。怎样使读者赞同你的想法呢？那就问题的想法。怎样使读者赞同你的想法呢？那就要做到有理有据。要做到有理有据。“有理有理”就是你所谈的想法是就是你所谈的想法是正确的、合理的；正确的、合理的；“有据有据”就是你的依据。一般就是你的依据。一般来说，我们关注到的现象和问题是值得我们思考来说，我们关注到的现象和问题是值得我们思考和改进的。这个时候，我们就需要把切实可行的和改进的。这个时候，我们就需要把切实可行的建议或改进办法通过文字大胆地表达出来。建议或改进办法通过文字大胆地表达出来。【示例一示例一】我发现爱玩手机的人特别我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时多。上个月我

18、们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。心身边的人。（选自课本第七单元习作示例）（选自课本第七单元习作示例）【示例二示例二】有了一本好书，如何从中有了一本好书，如何从中获益是一个技术性问题，走马观花、囫囵获益是一个技术性问题，走马观花、囫囵吞枣式的读书是没有多大益处的。下面我吞枣式的

19、读书是没有多大益处的。下面我就给同学们提出几点建议：首先要培养爱就给同学们提出几点建议：首先要培养爱读书的兴趣，形成习惯；其次，要学会选读书的兴趣，形成习惯；其次，要学会选择适合自己的作家作品择适合自己的作家作品 【分析分析】示例一通过现在的人爱玩手示例一通过现在的人爱玩手机影响人际交往的现象，表达自己的想法。机影响人际交往的现象，表达自己的想法。示例二根据几种不正确的读书方法给出了示例二根据几种不正确的读书方法给出了建议。建议。大中取小，大中取小，以小见大。以小见大。发现生活中的问题，并思考如何解决问题，发现生活中的问题，并思考如何解决问题，看似范围很大，不好落笔，实际上，只要认真看似范围很

20、大，不好落笔，实际上，只要认真观察，就能从身边的小事中寻找到切入点。自观察，就能从身边的小事中寻找到切入点。自己最有感触的小事，也许能挖掘出很大的话题。己最有感触的小事，也许能挖掘出很大的话题。认真分析，善于思考。围绕所观察的小事，多认真分析，善于思考。围绕所观察的小事，多问几个为什么。如，这件小事能说明什么道理，问几个为什么。如，这件小事能说明什么道理，给人哪些启示，或者颂扬了什么品质与精神等，给人哪些启示，或者颂扬了什么品质与精神等，要透过现象看到本质。要透过现象看到本质。布局谋篇，巧妙表达。可采用恰当的结构布局谋篇，巧妙表达。可采用恰当的结构形式，由小事引出大话题，或从大话题出发，形式，

21、由小事引出大话题，或从大话题出发，用小事进行举例说明。用小事进行举例说明。【示例一示例一】我暗暗钦佩：聪明的小东西，我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。【示例二示例二】我想补救，我想让每棵树我想补救，我想让每棵树都健健康康的。虽然我做不到让全国人民都健健康康的。虽然我做不到让全国人

22、民都来补救，但是我可以先给自己立个目标：都来补救，但是我可以先给自己立个目标：从今往后，一定要做到不乱扔垃圾，不随从今往后，一定要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，少用一次性木筷。希望我的同伴地吐痰，少用一次性木筷。希望我的同伴们也一起行动起来。们也一起行动起来。【分析分析】示例一从小刺猬想到了一示例一从小刺猬想到了一系列的问题，通过现象看本质。示例二系列的问题，通过现象看本质。示例二由小事引出大话题，呼吁保护环境，从由小事引出大话题，呼吁保护环境，从小事做起。小事做起。5 5 与环境有关的词语与环境有关的词语语言积累语言积累空气清新空气清新 鸟语花香鸟语花香 绿树成荫绿树成荫 青山绿水青山绿水风景

23、如画风景如画 一尘不染一尘不染 风和日丽风和日丽 一碧万顷一碧万顷寸草不生寸草不生 乌烟瘴气乌烟瘴气 脏乱不堪脏乱不堪 杂乱无章杂乱无章阴霾密布阴霾密布 尘土飞扬尘土飞扬 与讲文明、有修养有关的词语与讲文明、有修养有关的词语彬彬有礼彬彬有礼 尊老爱幼尊老爱幼 与人为善与人为善 仁者爱仁者爱人人 知书达理知书达理 温文尔雅温文尔雅 落落大方落落大方 助助人为乐人为乐 先人后己先人后己 举止有度举止有度 描写人物行为、习惯的词语描写人物行为、习惯的词语敏而好学敏而好学 勤奋好学勤奋好学 坚持不懈坚持不懈 温故知新温故知新 不耻下问不耻下问 手不释卷手不释卷 不卑不亢不卑不亢 克己奉公克己奉公 安于

24、现状安于现状 趾高气扬趾高气扬 佳句积累佳句积累l 试想，没有互相帮助，能有满足和快乐吗试想，没有互相帮助，能有满足和快乐吗？没有互相帮助，能有绝处逢生吗？没有互相帮助，能有绝处逢生吗？l 不要再让手机阻隔了亲情，其实最需要关注不要再让手机阻隔了亲情，其实最需要关注的亲人就在我们身边。的亲人就在我们身边。l 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！我们花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！我们只有不断地实践才能更好地提高技能，才能更只有不断地实践才能更好地提高技能，才能更快地成长！快地成长！l 我希望父母们多陪孩子读读书，让我们的家庭我希望父母们多陪孩子读读书，让我们的家庭多一点书香，少一点网游。多

25、一点书香，少一点网游。l 让世间充满爱，让我们伸出友爱的双手去扶起让世间充满爱，让我们伸出友爱的双手去扶起那倒地的老人吧！那倒地的老人吧！l 爸爸妈妈，我知道你们是为了我的将来，可是，爸爸妈妈，我知道你们是为了我的将来，可是，再大的骆驼，如果长期缺水，也可能会被一根再大的骆驼，如果长期缺水，也可能会被一根稻草压死；再好的琴弦，如果过度用力，也会稻草压死；再好的琴弦，如果过度用力，也会有断掉的危险；你们那么爱我，难道不担心我有断掉的危险；你们那么爱我，难道不担心我也会有因压力太大而垮掉的一天吗？也会有因压力太大而垮掉的一天吗？精彩开篇精彩开篇l（开门见山式开篇开门见山式开篇）我们的祖国日新月异，

26、）我们的祖国日新月异，飞速发展，但生存的环境却在逐渐恶化，垃飞速发展，但生存的环境却在逐渐恶化，垃圾也越来越多。我有一个新想法，就是发明圾也越来越多。我有一个新想法，就是发明一个机器人，专门解决垃圾分类的问题。一个机器人，专门解决垃圾分类的问题。l（解释标题式开篇解释标题式开篇）我说的）我说的“笼中鸟笼中鸟”，不，不是大自然中自由飞翔的鸟，而是在当今社会是大自然中自由飞翔的鸟，而是在当今社会被大人们称为被大人们称为“小皇帝小皇帝”“”“小公主小公主”的我们，的我们，我们有时就像关在笼中的鸟。我们有时就像关在笼中的鸟。l（引用名言，发出倡议式结尾引用名言，发出倡议式结尾）大家都要从）大家都要从我做起，从身边的小事做起。一定要记住我做起，从身边的小事做起。一定要记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让。让我们伸伸手，弯弯腰，一起来保护我们共同我们伸伸手，弯弯腰，一起来保护我们共同的家园吧。的家园吧。精彩结尾精彩结尾l（问答总结式结尾问答总结式结尾）心动了吗？欢迎你走出）心动了吗？欢迎你走出卧室，跟我们一起走进大自然，感受大自然卧室，跟我们一起走进大自然，感受大自然带给我们的无限风光。带给我们的无限风光。