三年级数学下册教案-8搭配-稍复杂的排列问题36-人教版.doc
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1、学科数学年级/册三年级(下)教材版本人教版课题名称第八单元 数学广解搭配(二)稍复杂的排列问题教学目标学会用一一列举法解决两位数有序排列的实际问题;学会全面思考问题,知道两位数中,十位上不能是0。重难点分析重点分析这节课注重了排列的有序性和思考的全面性,意图是想让孩子经历探究的过程,感知“有序思考,不重复不遗漏”,这就需要孩子在探究的过程中去反复总结、反思、体悟。难点分析主题图呈现的孩子的对话是一种有序的思考,先确定十位,个位的数字又是按从小到大的顺序进行排列的,这种解决问题的对于孩子来说,抽象、陌生而难于梳理。特别是两位数中,0不能排在十位,孩子要反复引导,才能接受。教学方法1、巧设情景,利
2、用探险、奖励等情景激发孩子的兴趣,让他们全身心投入到课堂中来。2、利用知识的迁移,层层深入,设疑对比,引导学生学会用一一列举法解决两位数有序排列的问题。3、通过观察法,直观演示法、探究发现法让学生体悟并领会重难点。教学环节教学过程导入1.激趣闯关,复旧引新:欢迎来到有趣的探险之旅,这座美丽的城堡是探险的必经之路,需要破解密码才能通过,你们有办法吗?密码是用1、3、5能组成的不同的两位数,有多少种可能? 师:做对了:13、15、31、35、51、53。密码一共有6种可能,最多试6次一定能破解。恭喜!美丽的焰火送给你!有没有信心挑战更难的?请翻开课本101页看例1。知识讲解(难点突破)二、 探究新
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