第二单元写作学会记事课件 2020年秋部编版七年级上册 .pptx

1、学会记事学会记事1.结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情。3.引导学生养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。学习目标：学习目标：记事能力是最基本的写作能力,培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯。日记可长可短,记下当天的所见所闻所感;周记可详可略,可重点写下生活中那些打动你的人和事。记事就是叙述事情,把事情的来龙去脉交代清楚,按照一定的顺序把事情有条理地写出来。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果。时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果即记叙文的“六要素”。1、什么是、什么是

2、记事记事？2、如何记事呢、如何记事呢?（1）要有一条纵贯全文的线索。线索,也就是清晰明确的行文脉络,有了这条脉络,叙事时,也就能做到有条不紊,娓娓道来,从而让叙述更完整、更清晰。那么,这条线索、脉络应该是什么呢?大致说来,可以是时间先后、场景变化、感情的发展变化等。（2）要有前后连贯的情节,而且情节安排要恰当。首先要全盘考虑,构思得当。构思的时候要通盘考虑,先说什么事,怎样说,后写什么事,如何写。还要想好怎样安排所叙之事的先后顺序。其次要列好提纲,行文顺畅。最后,要用好起关联、承接作用的词语和句子,使上下文的连接更自然。（3）要注意情节安排的详略得当。哪些事该详写,哪些事该略写呢?一般来说,最

3、能够表现主题、最新鲜活泼的、最能表现人物品质和思想感情的内容应该详写,其余略写。（4）对人物的描写与刻画要细致、形象、生动。人物是记叙文的主角,故而对人物的描写、刻画非常重要,因此在叙事的过程中首先要写好人物。语言、动作、外貌、心理、神 描写是人物描写的几种基本方法,要从这几个方面着手,把人物刻画得生动形象（5）要合理安排叙事的顺序。顺叙、倒叙、插叙是记叙文最基本的几种叙事顺序,我们在写作的过程中,要根据情节及表达需要合理选用。此外,还有一种补叙的叙事顺序,就是在文章最后,补充叙述后来发生的一些事情或细节,用以深化主题,升华情感。（6）真情实感的传递记事,同时也是为了传达感情、感染别人。要写出

4、真情实感,关键是要写自己亲身经历的、感受深切的事情,说发自内心的话。3、如何引导学生、如何引导学生提高提高的记事能力？的记事能力？一、从梳理写作的思路做起。叶圣陶在语文教学二十韵中指出:“作者思有路,遵路识斯真。”思路,是个比喻的说法,把一番话一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后在哪里达到这条路的终点,想清楚这些,下笔就有路可循。因此要培养在动笔前梳理写作思路的习惯。如何帮助我们梳理写作思路呢?可以参考下面的步骤。（1）想清“我要写什么事情”。记事作文,首先就要确定“写哪件事”。可以让我们打开记忆的闸门,搜索可用的素材,将可写的事情罗列一个清单,再自己筛选,

5、或与同学老师讨论,确定最恰当的选材。（2）厘清“事情的起因、经过和结果”,可以采用口头表述,或列提纲、画表格的方法。还可以记录下一些注意事项,比如怎样开头和结尾,怎样安排详略,等等。（3）设置好“故事的波折”。想要把事情写得生动,就要在作文中设置一些波折。可以是事件本身跌宕起伏,还可以在叙述手法上做一些创新,如倒叙、插叙、设置悬念等,增强文章的起伏感。梳理清楚思路,写作的时候笔下也就有“路”了,可以避免信马由缰地乱写。二、从最熟悉和最有感触的事情写起。离开了身边的生活,作文就成了无源之水,无本之木。在文章中写出真情实感,要选择最熟悉和最有感触的事情来写,这样文章才真切和生动。因此在习作中应该写

6、真实的生活,抒发真挚的情感,从自己身边的一章一木、一砖一瓦写起,从自己最熟悉的事物写起。说真话,表真心,写出自己的思想和感受才是我们写作的目的。例如那一次,我真 ,从命题上就强调了要突出自己真实的内心体验“快乐”“开心”“感动”“后悔”。如果不是自己亲身经历且有切实感受的事情,写出来的文章就会空洞和虚假。首先,我们学生观察生活,思考生活。要让他们从司空见惯的人和事当中,观察出一些不平常的东西来,记住那些让自己心动的东西。比如,我们观察周围熟悉的人物,可以先选定目标,再注意观察这个人的外貌和行为习惯有没有与别人不一样的地方,什么地方最引人注意,等等。又如,可以针对今天班上发生的某件小事,来谈谈或

7、写写自己的看法和感受。有了经历和感受,还要及时把生活中发生的这些事情和自己的感触记录下来。这也就是下一点将要讲述的内容。三、从引导学生坚持写日记、写周记做起。叶圣陶从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他除了要求孩子读书之外,还要求其子女每天要写一点儿东西。至于写什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么:花草虫鱼、小径山峦,天上飞的、地上爬的、水里游的,放风筝、斗蟋蟀、听唱戏 均可收于笔下。老舍曾说:写日记是学习写作的基本功,最好的窍门是每天必写,天天拿笔,哪怕是每天几十个字也好。”因此在教学中,要引导学生坚持写日记或周记,写作的素材不限,但是要贴近自己的生活实际,不仅要积累写作素材,还要积

8、累写作经验。积累素材的工作不是一朝一夕能够完成的,更不是为了这一次的写作而临时抱佛脚。这项工作,我们要渗透到日常的生活中,日日练习，学生才能有材可选,有话可说。一、下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。4、写作实践、写作实践提示:可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以

9、在结尾处抒发性感，以此点题。二、以那一次,我真-为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。提示:1、这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。2、要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。那一次，我真开心暑假时,我随阿姨及她的同事来到了三爪仑,“打”了一场檐崖澡流之战。从此,那场战斗便经常在我心中回放。“船到了!”一声吆喝声传遍四周,我急忙挤向前,这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地奔去,俩人一同将船拖入水中。接

10、着,我眼痰手快地抓起“装备”-一染以及从小弟那里“死缠烂打”得来的水枪,一屁胶坐上船，拉开了一场漂流之战的序幕。仿写示例：仿写示例：“冲啊!冲啊!”我在心中喊着谁也听不到的口号,兴奋地划着染,想一马当先冲出去。可这船哪,偏偏与我作对,一个劲儿地在原地兜圆圈,真是急死人!这时,我急中生智,开始向船转圈的反方向划桨-终于调整好了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我火冒三丈,立即拿起我的“武器-水枪,从江中抽起满滿一注水,狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了个满脸水后,立即向我的船中泼水。我可不能就此罢休,马上反击了“敌人”又一注水。“敌人”见势不妙,三十六计走为上了。我见他如此仓皇，

11、也就放了他一马。船慢慢地向前漂,一眨眼工夫,就驶向了水流湍急的区域。船开始在波浪中摇摇晃晃,忽然,一个浪头劈头盖脸地朝我们打来,大滴大滴的水花溅起,“亲吻”着我的脸频,我先是一惊,立即感受到一阵凉爽,真是舒服极了!水波渐渐平息,人在船中怡然自得放眼欣赏两岸风景,别有一番惬意滋味。我将水枪灌满水,向天空射去。水流在空中划出一道美丽的弧线,水珠在阳光的照耀下闪闪发光,构成一道独特的风景,真是美极了!糟糕!我不小心把水溅到了临近的一艘船上,战火一触即燃,他们立即对我进行了反攻,我又陷入了新的战争几场水仗过后,我全身湿漉漉的,散发着一种独特的味道,不是硝烟,不是战火,却带着夏阳的热烈,江风的凉爽,江水

12、的清新,还掺着泥土的气息。这应该是大自然的味道吧!哦,对了!这场水战最后的胜利者是谁呢?当然是属于参与这场“战斗”的每一个人。快乐的时光,总是来也匆匆,去也匆匆。我带着满身的水,满心的愉快,满脸的笑容,再看了一眼“战场”,便结束了这次难忘的三爪仑檐崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然的素密接触。【评析】：【评析】：这篇习作要素完整,尤其是对事件的记叙显得有条不紊,从开始漂流到激烈的水战和片刻的小憩,再到最后结束漂流告别三爪仑,按照时间顺序一路写来,将整个游玩过程讲得清清楚楚。而且节奏的把握张弛有度,详略的安排恰当合理,活泼的语调充满情趣,写出了在游玩中感受到的欣喜,展现了当代少年的阳光风采。三、

13、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖亲情的可责?以我们是一家人为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。提示：1、家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2、把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚。3、要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章才会充实饱满,血有肉，也才会让人感动。又梦老父送书来父亲慢慢地从弄堂那端走过来,手里提着一个黑色的拎包,包口敞开着,里面露出用报纸裹

14、着的一包东西。我欣喜地大叫：书来了！梦醒了，夜半,窗外春雨渐沥。这样的梦,自父亲去世一年来,我已经做了好多次。每一次都是同样的情景同样的期盼。那是四十多年前的事了。我刚进小学不久，便遭遇“文革”，学校停课,我和长我四岁的姐姐闲散在家无事可做。那时,我们每日的念想就是等父亲下班。父亲知道我们终日无事，怕我们出去闯祸,每天都会从单位图书室借几本连环画回来，西游记三国演义我就是在那时看完连环画版的。仿写示例：仿写示例：父亲四点半下班,回到家大约五点多钟。我和姐姐早早就会趴在四楼的窗台上张望只要父亲的身影出现在弄堂口,我们就会睁大小眼睛,使劲盯住他的包看。如果着见有指纸衰着的东西,我们就会发出一阵欢呼

15、,飞奔下楼拦截他。因为报纸裹着的就是我们等待许久的连环画。那天吃过晚饭后的几个小时,家里会静悄悄的。我和姐姐一人一本,捧着小书在各自的角落里聚精会神地翻阅。这个时候,我是幸福而满足的。那是三本或者四本连环画订在一起的小册子,如果是西游记那一定是连集的。表总是看得很快,姐姐总是看得很慢。于是我就眼巴也地瞅着她一页一页地翻过去,恨不得她快点看完就可以交换了。父亲单位的图书室不是每天开放的,借来的连环画一般都要看两三天。有时我们一个晚上就看完了,第二天就会“逼”着父亲去换新书。他有时能换到,有时换不到。父亲每次看到我和姐姐翻包后失望的眼神,总会很歉疚地说:“明天我再去换噢。”后来我才知道,其实父亲单

16、位的图书室早就关闭清理了。因为他和图书管理员私交好,管理员才偷偷拿了几本连环画出来。这样的情景大约持续了半年。直到后来连续几天,父亲回家报纸包的还是我们曾经看过的那几本小人书,我们才知道单位图书室彻底关门了,那个管理员也调走了。从此,我们童年的乐趣就少了一样。但是,趴在窗口等父亲带书回家的那个情景,深深地印在我的脑海中。这不,四十多年过去了,父亲也离开我们一年了,可我梦见的依然是父亲带书回家的情景【评析】：【评析】：本文由描述梦中多次出现的老父送书的场面,而引出“我”在小学时父亲设法借书给“我”看的情景,深切地写出了“我”对亲情的感悟,反映出了父亲对“我”的爱,也表达出了“我”对父亲的感激和对他深切的怀念。文章语言朴实,首尾呼应,感情真挚,读来让人感同身受。谢谢观看谢谢观看