Unit 5 Section Ⅴ　Assessing Your Progress & Video Time （ppt课件）-2022新人教版（2019）《高中英语》必修第二册.pptx

1、英 语Section Assessing Your Progress&Video Time自主预习自主预习单元小结单元小结.重点单词重点单词1.classical adj.古典的古典的;经典的经典的classic n.名著名著;经典著作经典著作 2.energy n.能源能源;能量能量;精力精力energetic adj.精力充沛的精力充沛的;积极的积极的energetically adv.精力充沛地精力充沛地;积极地积极地 position n.成分成分;(音乐、艺术、诗歌的音乐、艺术、诗歌的)作品作品compose vt.组成组成;构成构成vt.&vi.创作创作;作曲作曲 composer

2、 n.作曲者作曲者;作曲家作曲家 4.perform vi.&vt.表演表演;履行履行;执行执行performance n.表演表演;演技演技;表现表现 performer n.表演者表演者;演员演员 5.enable vt.使能够使能够;使可能使可能 able adj.有能力的有能力的;能干的能干的ability n.能力能力;能耐能耐;才能才能 6.conductor n.(乐队、合唱团等的乐队、合唱团等的)指挥指挥;(公共汽车的公共汽车的)售票员售票员 conduct v.实施实施;带领带领;举止举止;表现表现;传导传导(热或电等能量热或电等能量)7.original adj.原来的原来

3、的;独创的独创的;原作的原作的n.原件原件;原作原作origin n.起源起源;原头原头;出身出身originallyadv.原来原来;起初起初 8.phenomenon n.现象现象(复数形式复数形式)phenomena 9.equipment n.设备设备;装备装备equip vt.装备装备;配备配备 10.talent n.天才天才;天资天资;天赋天赋talented adj.有才能的有才能的;多多才的才的 11.addition n.添加添加;加法加法;增加物增加物add vi.加加;增加增加;加起加起来来;做加法做加法additional adj.附加的附加的;额外的额外的 12.t

4、reatment n.治疗治疗;对待对待;处理处理treat vt.治疗治疗;款待款待 13.satisfaction n.满足满足;满意满意;欣慰欣慰satisfactory adj.满意满意的的;符合要求的符合要求的 satisfy vi.令人满意令人满意;令人满足令人满足satisfied adj.感到满意的感到满意的 satisfying adj.令人满意令人满意的的 14.various adj.各种不同的各种不同的;各种各样的各种各样的variety n.多样多样;种类种类 variously adv.不同地不同地;多方面地多方面地 15.personification n.拟人拟

5、人;人格化人格化;化身化身person n.人人;个人个人;人员人员 personal adj.个人的个人的 personally adv.就本人而言就本人而言;亲自亲自personality n.性性格格;个性个性;气质气质 16.repetition n.重复重复;重做重做repeat vt.重复重复;复制复制.重点短语重点短语1.fall in love with爱上爱上 2.to ones relief 使人宽慰或轻松的是使人宽慰或轻松的是 3.cure sb of sth治疗好某人某种疾病治疗好某人某种疾病 4.absorbed in sth/sb被被吸引住吸引住;专心致志专心致志

6、5.have an impact onsth 对对有巨大影响有巨大影响 6.set sth up安装好安装好(设备或机器设备或机器)7.try out 参加参加选拔选拔(或试演或试演)8.in addition(to sb/sth)以外以外(还还)9.from(then)on 从从(那那)时起时起 10.get through(设法设法)处理处理;完成完成.重点句型重点句型1.as引导非限制性定语从句引导非限制性定语从句As one virtual choir member said,“Music helps me to.forget my problems.With music,I beco

7、me someone else.”正如一位虚拟合唱团成员所说正如一位虚拟合唱团成员所说:“音乐帮助我音乐帮助我忘记我的问忘记我的问题。有了音乐题。有了音乐,我变成了另外一个人。我变成了另外一个人。”2.过去分词做状语过去分词做状语Born in the USA on 2 January 1970,Whitacre began studying music at the University of Nevada in 1988.惠塔克惠塔克1970年年1月月2日出生在美国日出生在美国,1988年开始在内华达大学年开始在内华达大学学习音乐。学习音乐。3.it做形式主语做形式主语Its an hon

8、our to be here and to share with you the story of how music has had an impact on my life.非常荣幸来到这里与大家分享音乐是如何影响了我的人生。非常荣幸来到这里与大家分享音乐是如何影响了我的人生。4.so.that.引导结果状语从句引导结果状语从句The song made me feel so much better that from then on I began to listen to music all the time.这首歌让我感觉好多了这首歌让我感觉好多了,以至于从那时起我开始一直听音乐。以

9、至于从那时起我开始一直听音乐。.重点语法重点语法过去分词做表语过去分词做表语1.From his expression,I could tell that he was puzzled(困困惑的惑的,茫然的茫然的).过去分词做状语过去分词做状语2.Born(出生在出生在)in the USA on 2 January 1970,Whitacre began studying music at the University of Nevada in 1988.3.Moved by this music(被这段音乐打动被这段音乐打动了了),he said,“It was like seeing c

10、olor for the first time.”4.Inspired(受到启发受到启发),he asked his fans to make videos,which he then joined together into one performance.功能意念功能意念Talking about preferences1.Would you prefer doing.?你喜欢做你喜欢做吗吗?2.What would you prefer to do?你喜欢做什么你喜欢做什么?3.Would you rather do.or.?你愿意做你愿意做或或吗吗?4.What would you rather do?你愿意做什么你愿意做什么?5.Id prefer.to.与与相比相比,我更喜欢我更喜欢6.Id rather have.than.与与相比相比,我宁愿有我宁愿有