最新部编版小学语文五年级下册第八单元习作漫画的启示 同步作文课件第二课时.ppt

1、第第2 2课时课时6 6不做不做“假文盲假文盲”例文引路例文引路 漫画是极其有趣的，让你忍俊不禁的同时常漫画是极其有趣的，让你忍俊不禁的同时常常隐含哲理。一幅漫画，简单的几笔勾勒，就能引常隐含哲理。一幅漫画，简单的几笔勾勒，就能引发人们的无限思考。发人们的无限思考。第段通过第段通过“漫画漫画”这一话题引入，引出自己这一话题引入，引出自己最近看到的一幅漫画。最近看到的一幅漫画。作者作者/吴悠吴悠 指导教师指导教师/陈晓娟陈晓娟 最近，一幅漫画吸引了我。画面展现的是在最近，一幅漫画吸引了我。画面展现的是在一个车站等车处发生的故事。挂着醒目的一个车站等车处发生的故事。挂着醒目的“母子上母子上车处车处

2、”的提示牌的通道，被四个高大魁梧的男人占的提示牌的通道，被四个高大魁梧的男人占领着，而一位抱着一个小婴儿的瘦小的母亲却站在领着，而一位抱着一个小婴儿的瘦小的母亲却站在通道的围栏外，怯怯地望着这四个男人通道的围栏外，怯怯地望着这四个男人 第段对漫画的内容进行了简单的描述。第段对漫画的内容进行了简单的描述。看完这幅漫画，我不禁握紧了拳头，心中看完这幅漫画，我不禁握紧了拳头，心中对这些对这些“假文盲假文盲”的行为充满了愤怒之情。这些的行为充满了愤怒之情。这些人，一个个人高马大，有的还戴着眼镜，乍看起人，一个个人高马大，有的还戴着眼镜，乍看起来都是一副读书明理的模样；岂知写有来都是一副读书明理的模样；

3、岂知写有“母子上母子上车处车处”几个大字的提示牌，他们都能视而不见。几个大字的提示牌，他们都能视而不见。我很奇怪：不能保护弱小女子和孩子的男人，算我很奇怪：不能保护弱小女子和孩子的男人，算得上何等男人？他们不为自己的行为感到可耻得上何等男人？他们不为自己的行为感到可耻吗？他们不懂得吗？他们不懂得“礼义仁智信，温良恭俭让礼义仁智信，温良恭俭让”乃中华民族的传统美德吗？乃中华民族的传统美德吗？第段看完漫画后的真情流露。一连串的第段看完漫画后的真情流露。一连串的反问，写出心中的愤怒之情。反问，写出心中的愤怒之情。这幅漫画内容虽简单，反映的却是真实的现这幅漫画内容虽简单，反映的却是真实的现实世界。生活

4、中这样的实世界。生活中这样的“假文盲假文盲”比比皆是：超市、比比皆是：超市、银行等场所排队时，总有插队的不和谐音符闪现；银行等场所排队时，总有插队的不和谐音符闪现；十字路口处红灯闪烁，总有急行车辆和行人快速穿十字路口处红灯闪烁，总有急行车辆和行人快速穿越马路；公共场所里不乏吞云吐雾的烟民们；盲道越马路；公共场所里不乏吞云吐雾的烟民们；盲道上随意停放的车子物品上随意停放的车子物品 第段联系生活实际，列举生活中的第段联系生活实际，列举生活中的“假文盲假文盲”现象。现象。现代社会，物质越来越发丰富，我们的现代社会，物质越来越发丰富，我们的生活也越来越好，为何一些人的素质却在下降？生活也越来越好，为何

5、一些人的素质却在下降？我想其根本原因在于，那些人自私自利，常常我想其根本原因在于，那些人自私自利，常常为了贪图小利，而做出一些损人利己的事。这为了贪图小利，而做出一些损人利己的事。这是十分可恶的，也是令人万分痛心的。是十分可恶的，也是令人万分痛心的。第段抨击现代社会素质低下、自私自利第段抨击现代社会素质低下、自私自利的人。的人。仁爱、忠义、明礼、睿智、诚信，后人称之仁爱、忠义、明礼、睿智、诚信，后人称之为儒家为儒家“五常五常”。其实，我们中国自古以来就有众。其实，我们中国自古以来就有众多这样的谦谦君子。清朝年间发生在安徽桐城多这样的谦谦君子。清朝年间发生在安徽桐城“六六尺巷尺巷”的故事想必大家

6、并不陌生，大学士张英收到的故事想必大家并不陌生，大学士张英收到家人为争三尺宽的宅基地的家信时，坦然一笑后挥家人为争三尺宽的宅基地的家信时，坦然一笑后挥笔修书并附诗一首：笔修书并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张张英的和睦礼让不仅成功说服家人礼让三尺地，而且英的和睦礼让不仅成功说服家人礼让三尺地，而且感动邻居也退后三尺感动邻居也退后三尺从此从此“六尺巷六尺巷”的美名天的美名天下远扬！下远扬！第段列举历史上相反的事例进行论证，发出第段列举历史上相反的事例进行论证，发出呼吁。呼吁。第段联系实

7、际谈感悟，意蕴深刻。第段联系实际谈感悟，意蕴深刻。作为新时代的少年，我们是该做张英，还是作为新时代的少年，我们是该做张英，还是那没有道德的那没有道德的“假文盲假文盲”？答案不言而喻。当然，？答案不言而喻。当然，我们除了要做好自己，面对那些我们除了要做好自己，面对那些“假文盲假文盲”事件，事件，也不可袖手旁观；我们一定要行动起来，不要因那也不可袖手旁观；我们一定要行动起来，不要因那些些“假文盲假文盲”的行为事不关己就漠不关心，而要敢的行为事不关己就漠不关心，而要敢于当面指正，共同创建和谐美好的社会！于当面指正，共同创建和谐美好的社会！小作者能做到叙议结合，以勾勒排队时肆意小作者能做到叙议结合，以

8、勾勒排队时肆意充当充当“假文盲假文盲”的不道德行为为主线，以具体的的不道德行为为主线，以具体的事例和自己的感想为次线，叙中有议，层次清晰。事例和自己的感想为次线，叙中有议，层次清晰。文章抨击了现代社会中不良的公德意识，表达了文章抨击了现代社会中不良的公德意识，表达了对这种现象的愤怒之情，呼吁大家行动起来做文对这种现象的愤怒之情，呼吁大家行动起来做文明人，不做明人，不做“假文盲假文盲”的美好愿望。的美好愿望。漫画话题引入，激发阅读兴趣漫画话题引入，激发阅读兴趣 开头点出漫画的有趣，能够引发人开头点出漫画的有趣，能够引发人们的无限思考，引起读者的阅读兴趣和们的无限思考，引起读者的阅读兴趣和期待。接

9、着很自然地引出最近看到的一期待。接着很自然地引出最近看到的一幅漫画幅漫画假文盲假文盲，并用简单的笔，并用简单的笔墨写出漫画的内容，做到了详略得当。墨写出漫画的内容，做到了详略得当。根据漫画内容，体悟漫画寓意根据漫画内容，体悟漫画寓意 小作者简单写出自己看完漫画的感受，小作者简单写出自己看完漫画的感受，一连几个反问句道出愤怒之情的缘由，对一连几个反问句道出愤怒之情的缘由，对“假文盲假文盲”们进行了尖锐的讽刺和有力的们进行了尖锐的讽刺和有力的鞭挞。论证做到了有理有据。鞭挞。论证做到了有理有据。展开想象联想，联系生活实际展开想象联想，联系生活实际 作者展开联想，联系生活，联想到社作者展开联想，联系生

10、活，联想到社会中这种会中这种“假文盲假文盲”的现象：超市、银行等的现象：超市、银行等场所排队时，总有插队的不和谐音符闪现；场所排队时，总有插队的不和谐音符闪现；十字路口处红灯闪烁，总有急行车辆和行人十字路口处红灯闪烁，总有急行车辆和行人快速穿越马路；公共场所里不乏吞云吐雾的快速穿越马路；公共场所里不乏吞云吐雾的烟烟民们；盲道上随意停放的车子物品民们；盲道上随意停放的车子物品对这对这种不良现象给予了有力地抨击，让自己的观种不良现象给予了有力地抨击，让自己的观点更有说服力。点更有说服力。列举正面事例，发出呼吁列举正面事例，发出呼吁 作者在第段列举了历史上践行儒家作者在第段列举了历史上践行儒家“五常

11、五常”的谦谦君子的事例，目的就是从的谦谦君子的事例，目的就是从正反两方面进行论证，有理有据地阐明自正反两方面进行论证，有理有据地阐明自己的观点。结尾总结全文，并向人们发出己的观点。结尾总结全文，并向人们发出呼吁呼吁共同创建和谐美好的社会，写出共同创建和谐美好的社会，写出了作者创作这幅漫画的目的。了作者创作这幅漫画的目的。坚持不懈，走向成功坚持不懈，走向成功看漫画看漫画挖井挖井有感有感 有一位年轻的小伙，手拿着铁锹，在四处挖有一位年轻的小伙，手拿着铁锹，在四处挖井找水。他或深或浅地挖了四口井，都没有找到水，井找水。他或深或浅地挖了四口井，都没有找到水，叹了一口气后，扛着铁锹便扬长而去：叹了一口气

12、后，扛着铁锹便扬长而去：“这下面没这下面没有水，再换个地方挖！有水，再换个地方挖！”作者作者/郑星灿郑星灿 指导教师指导教师/桂国强桂国强 第段，小作者观察细致，将图中人物的形象第段，小作者观察细致，将图中人物的形象特征和心理活动描写得生动具体。特征和心理活动描写得生动具体。这便是张新华的漫画挖井的主要内容。这便是张新华的漫画挖井的主要内容。看着这幅漫画，我不止一次地想问：看着这幅漫画，我不止一次地想问：“这下面真这下面真的没有水吗？的没有水吗？”不，在土层的下面，一条小河正不，在土层的下面，一条小河正潺潺流淌，小伙子挖第四口井时，只要再坚持一潺潺流淌，小伙子挖第四口井时，只要再坚持一下就能挖

13、到水源，可他却放弃了，又决定去挖第下就能挖到水源，可他却放弃了，又决定去挖第五口井。五口井。这个人并不是光说不做，看他的裤脚高高卷这个人并不是光说不做，看他的裤脚高高卷起，手上还拿着毛巾擦汗，说明他做了，也费了一起，手上还拿着毛巾擦汗，说明他做了，也费了一番工夫，他只是缺少了一种精神番工夫，他只是缺少了一种精神坚持不懈。最坚持不懈。最后一次都接近水源了，可是他却心烦气躁，不耐烦后一次都接近水源了，可是他却心烦气躁，不耐烦地想着：地想着：“这个地方没水，还是换下个地方吧！这个地方没水，还是换下个地方吧！”像他这样半途而废，是永远也挖不通一口井的。像他这样半途而废，是永远也挖不通一口井的。第段根据

14、漫画内容解读其寓意，引出第段根据漫画内容解读其寓意，引出“坚持坚持不懈不懈”这一主题。这一主题。这种情况何止发生在挖井上呢？生活中也有这种情况何止发生在挖井上呢？生活中也有许多人是这样的，他们不努力，不奋斗，也不坚持。许多人是这样的，他们不努力，不奋斗，也不坚持。有的人，看到明星在舞台上光彩照人，也做起了明有的人，看到明星在舞台上光彩照人，也做起了明星梦，去参加各类选秀节目；有的人看到凡星梦，去参加各类选秀节目；有的人看到凡高的高的星空星空如此梦幻，也开始学习油画；有的人看到如此梦幻，也开始学习油画；有的人看到中国女排夺魁，桂冠在握，又托起了排球中国女排夺魁，桂冠在握，又托起了排球 第段列举生

15、活中类似的人进行说明，联系实第段列举生活中类似的人进行说明，联系实际，说服力强。际，说服力强。但这都只是一时的心血来潮，因为少了持之但这都只是一时的心血来潮，因为少了持之以恒，做事半途而废，结果前功尽弃、一事无成，正以恒，做事半途而废，结果前功尽弃、一事无成，正如漫画中的这个人，没有坚持到底，就发出了如漫画中的这个人，没有坚持到底，就发出了“这下这下面没有水！面没有水！”的感叹。那些人只看到别人成功的一面，的感叹。那些人只看到别人成功的一面，却没有看到别人付出的汗水和长期的坚持。却没有看到别人付出的汗水和长期的坚持。发明家爱迪生的故事便告诉了我们发明家爱迪生的故事便告诉了我们“坚持不坚持不懈，

16、才能走向成功懈，才能走向成功”的道理。爱迪生开始研制的镍的道理。爱迪生开始研制的镍铁碱性蓄电池是用来供给源动力的，困难很多。他铁碱性蓄电池是用来供给源动力的，困难很多。他和他的助手夜以继日地做实验，苦心孤诣地研究了和他的助手夜以继日地做实验，苦心孤诣地研究了近十年，经历了许多的艰辛和无数次的失败，一会近十年，经历了许多的艰辛和无数次的失败，一会儿他以为走到目的地了，但是一会儿又发现错了，儿他以为走到目的地了，但是一会儿又发现错了，可爱迪生从来没有动摇过，只是重新开始。大约经可爱迪生从来没有动摇过，只是重新开始。大约经过过5 5万次的实验，写成实验笔记万次的实验，写成实验笔记150150多本时，

17、不畏失多本时，不畏失败、坚持不懈的他终于成功啦！败、坚持不懈的他终于成功啦！第段旁征博引，列举正面人物爱迪生的事例，第段旁征博引，列举正面人物爱迪生的事例，增强了说服力。增强了说服力。挖井挖井这幅漫画带给我的不仅是感叹，还有这幅漫画带给我的不仅是感叹，还有令人终身受用的启迪，要相信令人终身受用的启迪，要相信“坚持不懈，才能走坚持不懈，才能走向成功向成功”的道理。不要放弃，要坚持，要相信的道理。不要放弃，要坚持，要相信“这这口井口井”一定能够挖通并流淌出水来！一定能够挖通并流淌出水来！第段结尾发出由衷感叹，获得启迪。第段结尾发出由衷感叹，获得启迪。小作者博览群书，好学善思，作为小学生，小作者博览

18、群书，好学善思，作为小学生，敢于挑战高考作文试题，且展示出了不俗的文敢于挑战高考作文试题，且展示出了不俗的文字功底与思考能力。文章从漫画字功底与思考能力。文章从漫画挖井挖井入手，入手，又能大胆跳出来畅谈，结合爱迪生的故事，阐又能大胆跳出来畅谈，结合爱迪生的故事，阐明明“坚持不懈，才能走向成功坚持不懈，才能走向成功”的道理。整篇的道理。整篇文章有理有据，说理性强。文章有理有据，说理性强。关爱怎能成为关爱怎能成为“时令水时令水”？时令水时令水是一组耐人寻味的漫画，主要由是一组耐人寻味的漫画，主要由三幅单图构成。三幅单图构成。作者作者/张晓阳张晓阳 指导教师指导教师/陈琳陈琳 第段开门见山，开篇直接

19、引出漫画内容。第段开门见山，开篇直接引出漫画内容。第一幅漫画中，一位中年男子正呼呼大睡，第一幅漫画中，一位中年男子正呼呼大睡，粗短的脖子支撑不住肥重的脑袋。在这位中年男子粗短的脖子支撑不住肥重的脑袋。在这位中年男子的右侧，有一盆的右侧，有一盆“祖国花朵祖国花朵”。它是那样无精打采，。它是那样无精打采，硕大的花盘已经枯黄，花盆外围一圈花瓣的颜色已硕大的花盘已经枯黄，花盆外围一圈花瓣的颜色已从鲜嫩变得黯淡，出现点点焦黄的烂痕，碧绿的叶从鲜嫩变得黯淡，出现点点焦黄的烂痕，碧绿的叶子也毫无生气地耷拉下来。原本一朵娇嫩、可爱的子也毫无生气地耷拉下来。原本一朵娇嫩、可爱的花朵，现在却像一位濒死的病人。花儿

20、低垂着头，花朵，现在却像一位濒死的病人。花儿低垂着头，轻轻叹息，悄悄抹泪，希望中年男子能注意到它，轻轻叹息，悄悄抹泪，希望中年男子能注意到它，可是，迎接它的仍是阵阵鼾声。可是，迎接它的仍是阵阵鼾声。第二幅漫画中，境况完全不同：坐在地上第二幅漫画中，境况完全不同：坐在地上睡觉的中年男子动了动，睁开了蒙眬的双眼，他睡觉的中年男子动了动，睁开了蒙眬的双眼，他起身拿了一个大花洒，灌了满满一壶水，然后满起身拿了一个大花洒，灌了满满一壶水，然后满脸笑容地浇灌脸笑容地浇灌“祖国花朵祖国花朵”。花儿有些受宠若惊，。花儿有些受宠若惊，它摆了摆干枯的枝体，看到中年男子灿烂的笑容，它摆了摆干枯的枝体，看到中年男子灿

21、烂的笑容，它一下子也精神起来。枯黄的花盘、花瓣、叶子重它一下子也精神起来。枯黄的花盘、花瓣、叶子重新新“活活”了过来，娇滴滴、水嫩嫩的，还高兴地跳了过来，娇滴滴、水嫩嫩的，还高兴地跳起舞来。太好啦！他注意到我了，好高兴呀！花儿起舞来。太好啦！他注意到我了，好高兴呀！花儿边想边开得更盛了。边想边开得更盛了。然而好景不长，在第三幅漫画中，第一幅漫然而好景不长，在第三幅漫画中，第一幅漫画中的场景惊人再现。中年男子一如既往地忽视花画中的场景惊人再现。中年男子一如既往地忽视花儿的存在，再也不来给它浇灌。花儿等了好久好久，儿的存在，再也不来给它浇灌。花儿等了好久好久，又枯萎了，变得蔫乎乎的了又枯萎了，变得

22、蔫乎乎的了 第第段对比观察，展现了几幅图中花段对比观察，展现了几幅图中花儿的变化。儿的变化。细心的读者不难发现，三幅漫画都是以细心的读者不难发现，三幅漫画都是以“6 6月月1 1日日”为时间节点。如果说，画中的中年男子代为时间节点。如果说，画中的中年男子代指家长，花儿则代指少年儿童，是祖国的希望、未指家长，花儿则代指少年儿童，是祖国的希望、未来。这组漫画讽刺了现在的一些家长对少年儿童的来。这组漫画讽刺了现在的一些家长对少年儿童的成长漠不关心，只在特定的时间关注、爱护孩子，成长漠不关心，只在特定的时间关注、爱护孩子，让孩子的童年不完整，充满孤独的阴影的现象。让孩子的童年不完整，充满孤独的阴影的现

23、象。第段写小作者观察敏锐，发现了图中的文第段写小作者观察敏锐，发现了图中的文字要素字要素“6 6月月1 1日日”，揭示了漫画的内涵。，揭示了漫画的内涵。画中的中年男子在画中的中年男子在“6 6月月1 1日日”那天展现的笑那天展现的笑容、对花儿的关怀，与另两幅图形成鲜明的对比，容、对花儿的关怀，与另两幅图形成鲜明的对比，讽刺性极强。再看看那盆讽刺性极强。再看看那盆“祖国花朵祖国花朵”，让人感到，让人感到多么心酸心痛，一年三百六十五天，仅有一天才会多么心酸心痛，一年三百六十五天，仅有一天才会被关注，被爱护，它的成长，是多么痛苦、孤独。被关注，被爱护，它的成长，是多么痛苦、孤独。少年儿童是祖国的希望

24、，他们的健康成长离少年儿童是祖国的希望，他们的健康成长离不开家长的关爱与陪伴。家长要爱护、关注、陪伴不开家长的关爱与陪伴。家长要爱护、关注、陪伴孩子，让孩子行走在正确的道路上，而不是像完成孩子，让孩子行走在正确的道路上，而不是像完成任务一样去对待孩子。我们都是祖国的花朵，需要任务一样去对待孩子。我们都是祖国的花朵，需要用爱来浇灌，所以，请多陪陪我们，别让关爱成为用爱来浇灌，所以，请多陪陪我们，别让关爱成为一种吝啬的一种吝啬的“时令水时令水”，好吗？，好吗？第段解读漫画的意义，联系现实，号召第段解读漫画的意义，联系现实，号召家长多关爱孩子。家长多关爱孩子。时令水时令水是一组漫画，看懂并从中得到是

25、一组漫画，看懂并从中得到启示，对五年级学生来说有一定难度。细心的启示，对五年级学生来说有一定难度。细心的小作者精准地抓住小作者精准地抓住“6 6月月1 1日日”这个时间节点，这个时间节点，并由漫画内容展开，委婉批评了一些家长平时并由漫画内容展开，委婉批评了一些家长平时不管不问、对孩子缺乏陪护照料、时令性关爱不管不问、对孩子缺乏陪护照料、时令性关爱的错误做法，针砭性强，引人深思。的错误做法，针砭性强，引人深思。我不种树怎么乘凉？我不种树怎么乘凉？拒绝坐享其成拒绝坐享其成作者作者/吴金晓吴金晓 指导教师指导教师/陈红梅陈红梅 前人种树，后人乘凉。我们都是乘凉者，但更前人种树，后人乘凉。我们都是乘凉

26、者，但更要做种树者。要做种树者。题记题记 有一幅漫画讲述了这样一个故事：在平地上有一幅漫画讲述了这样一个故事：在平地上有一棵小树苗，一人只想坐在有一棵小树苗，一人只想坐在“树下乘凉树下乘凉”，完全，完全不顾小树苗那纤细的树干以及弱小的枝叶，不愿意不顾小树苗那纤细的树干以及弱小的枝叶，不愿意为树苗浇水施肥只想不劳而获；另一人则不辞辛苦为树苗浇水施肥只想不劳而获；另一人则不辞辛苦地在烈日下为刚栽下的小树苗浇水施肥。地在烈日下为刚栽下的小树苗浇水施肥。第段开篇用简洁的语言写出了漫画的内容。第段开篇用简洁的语言写出了漫画的内容。漫画中两人截然不同的行为体现出完全不同漫画中两人截然不同的行为体现出完全不

27、同的价值观念。前者体现的是的价值观念。前者体现的是“坐享其成坐享其成”的自私利的自私利己和短浅目光，而后者则体现的是己和短浅目光，而后者则体现的是“积极努力积极努力”的的无私奉献和宽广胸怀。无私奉献和宽广胸怀。第段是对漫画中的人物做出的评价。第段是对漫画中的人物做出的评价。漫画的内容足以说明：坐享其成、不劳而获漫画的内容足以说明：坐享其成、不劳而获的想法是不可取的，只有朝着自己的梦想不懈努力、的想法是不可取的，只有朝着自己的梦想不懈努力、持之以恒、永不放弃，才能取得最后的成功。持之以恒、永不放弃，才能取得最后的成功。第段写自己的感想，揭示漫画的寓意。第段写自己的感想，揭示漫画的寓意。这其实是真

28、实世界的一个投射，在现实生活这其实是真实世界的一个投射，在现实生活中像这样的现象更是层出不穷，屡见不鲜。有些人中像这样的现象更是层出不穷，屡见不鲜。有些人愿意为自己的梦想而不懈奋斗，他们辛勤地耕耘，愿意为自己的梦想而不懈奋斗，他们辛勤地耕耘，流下无数的汗水，最后取得了不容小觑的成果；而流下无数的汗水，最后取得了不容小觑的成果；而有一些人则是眼高手低，把梦想和奋斗时常挂在嘴有一些人则是眼高手低，把梦想和奋斗时常挂在嘴边，却总幻想着有边，却总幻想着有“天上掉馅饼天上掉馅饼”的美事，这样的的美事，这样的人一生注定将碌碌无为，毫无意义！人一生注定将碌碌无为，毫无意义！第段联系生活实际展开叙述，使说理内

29、容更第段联系生活实际展开叙述，使说理内容更丰富、深刻。丰富、深刻。无数取得伟大成就的人都是靠着种树者这种无数取得伟大成就的人都是靠着种树者这种脚踏实地、奋力拼搏的精神走向成功的。众所周知，脚踏实地、奋力拼搏的精神走向成功的。众所周知，世界乒坛皇后邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想世界乒坛皇后邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场大显身手，却因为身材着有朝一日能够在世界赛场大显身手，却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒地努力

30、，终于催开了梦想的花蕾持之以恒地努力，终于催开了梦想的花蕾她如她如愿以偿地站在了世界冠军的领奖台上。这一切愿以偿地站在了世界冠军的领奖台上。这一切都来源于她平时的勤学苦练和坚持不懈的努力都来源于她平时的勤学苦练和坚持不懈的努力奋斗。奋斗。第段列举邓亚萍奋力拼搏的事例，充满第段列举邓亚萍奋力拼搏的事例，充满说服力。说服力。第段用反问句式结尾，引人深思。第段用反问句式结尾，引人深思。要收获就必须付出努力。贪图舒适轻巧，而要收获就必须付出努力。贪图舒适轻巧，而又希望收获丰硕，往往事与愿违。只有拒绝坐享其又希望收获丰硕，往往事与愿违。只有拒绝坐享其成的人，才能在奋斗中得到收获！不种树怎么乘凉？成的人，

31、才能在奋斗中得到收获！不种树怎么乘凉？不付出哪来收获？不付出哪来收获？根据漫画内容，小作者直接对漫画中的根据漫画内容，小作者直接对漫画中的人物做出了评价，并揭示出漫画寓意，语言人物做出了评价，并揭示出漫画寓意，语言简明，思考深刻。接着联系真实世界中存在简明，思考深刻。接着联系真实世界中存在的两种人展开论述，并列举邓亚萍的例子，的两种人展开论述，并列举邓亚萍的例子，极具说服力。极具说服力。7 7升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文不劳而获不劳而获 当看到这幅漫当看到这幅漫画时，我的第一束目画时，我的第一束目光就投向那个坐在树光就投向那个坐在树下的人；第一印象是下的人；第一印象是那个人真懒；第

32、一个那个人真懒；第一个想到的是想到的是“前人栽树，前人栽树，后人乘凉后人乘凉”；第一反；第一反 第段开第段开篇的排比句有篇的排比句有重复啰唆之嫌，重复啰唆之嫌，不如简洁明了不如简洁明了地写出自己的地写出自己的第一感受，使第一感受，使句子更简练。句子更简练。当我看到这幅当我看到这幅漫画时，我的第一印漫画时，我的第一印象是那个坐在树下的象是那个坐在树下的人真懒。不由得让我人真懒。不由得让我想起想起“前人栽树，后前人栽树，后人乘凉人乘凉”这句谚语。这句谚语。不劳而获不劳而获原文原文提升点提升点升格文升格文应是这图真够讽刺！应是这图真够讽刺！图中那个身材图中那个身材较瘦削的男子较瘦削的男子“勤勤勤勤”

33、，他刚挖好土把，他刚挖好土把小树苗栽下，转身拿小树苗栽下，转身拿起水壶，要帮小树苗起水壶，要帮小树苗浇浇水，就看到另一浇浇水，就看到另一名男子名男子“懒懒懒懒”，图中那个身材图中那个身材较瘦削的男子较瘦削的男子“勤勤勤勤”，他刚挖好土把，他刚挖好土把小树苗栽下，转身拿小树苗栽下，转身拿起水壶，要帮小树苗起水壶，要帮小树苗浇浇水，就看到另一浇浇水，就看到另一名男子名男子“懒懒懒懒”，双，双手抱住双膝靠在树干手抱住双膝靠在树干原文原文提升点提升点升格文升格文双手抱住双膝靠在双手抱住双膝靠在树干上。树干上。“勤勤勤勤”很是疑惑地问：很是疑惑地问：“你在干什么？你在干什么？”“懒懒懒懒”扭扭过头，回答

34、道：过头，回答道：“等着乘凉呀。等着乘凉呀。”上。上。“勤勤勤勤”很是疑惑很是疑惑地问：地问：“你在干什么？你在干什么？”“懒懒懒懒”扭过头，扭过头，回答道：回答道：“等着乘凉等着乘凉呀。呀。”当时我心里立马当时我心里立马对对“懒懒懒懒”产生了一种产生了一种不屑之情，同时还狠狠不屑之情，同时还狠狠原文原文提升点提升点升格文升格文 当时我心里当时我心里立马对立马对“懒懒懒懒”产产生了一种不屑之情，生了一种不屑之情，同时还狠狠讥笑了同时还狠狠讥笑了他一下。他一下。“等着乘凉等着乘凉”这句话堪称绝妙！这句话堪称绝妙！可以说生活中不乏可以说生活中不乏 第段应该第段应该写出漫画的可笑写出漫画的可笑之处。

35、之处。讥笑了他一下。人家讥笑了他一下。人家的树刚种下去，水都的树刚种下去，水都没来得及浇，树都还没来得及浇，树都还没长得枝繁叶茂，他没长得枝繁叶茂，他就赶紧跑过去占人家就赶紧跑过去占人家便宜，怕乘不着凉似便宜，怕乘不着凉似的。我认为这是这幅的。我认为这是这幅图中最可笑之处。图中最可笑之处。原文原文提升点提升点升格文升格文 像像“懒懒懒懒”这样的人，这样的人，等着将别人的成果据等着将别人的成果据为己有为己有比如，明比如，明明是你和他一起做家明是你和他一起做家务，你累死累活干了务，你累死累活干了一大堆事，而他却在一大堆事，而他却在一旁懒懒散散，没做一旁懒懒散散，没做一会儿就喊累要休息一会儿就喊累要

36、休息显然，显然，“懒懒懒懒”就是就是那种不劳而获的人。那种不劳而获的人。“等着乘凉等着乘凉”这句话堪称绝妙！这这句话堪称绝妙！这其实就是坐享其成、其实就是坐享其成、不劳而获的人的投射。不劳而获的人的投射。可以说生活中不乏像可以说生活中不乏像“懒懒懒懒”这样的人，这样的人，第段写到第段写到的画中提示语的画中提示语“等着乘凉等着乘凉”是是理解寓意的重要理解寓意的重要信息，应该要做信息，应该要做深刻剖析。深刻剖析。原文原文提升点提升点升格文升格文了。当你们的朋友都了。当你们的朋友都来时，他却抢着说：来时，他却抢着说：“看，房间被我打扫看，房间被我打扫得多干净！得多干净！”你说这你说这种人气人不气人！

37、习种人气人不气人！习近平总书记曾说：近平总书记曾说：“前人种树，后人乘前人种树，后人乘凉，我们每个人都是凉，我们每个人都是等着将别人的成果纳等着将别人的成果纳为己有为己有比如，明比如，明明是你和他一起做家明是你和他一起做家务，你累死累活干了务，你累死累活干了一大堆事，而他却在一大堆事，而他却在一旁懒懒散散，没做一旁懒懒散散，没做一会儿就喊累要休息一会儿就喊累要休息了。当你们的朋友都了。当你们的朋友都来时，他却抢着说：来时，他却抢着说：原文原文提升点提升点升格文升格文乘凉者，但更要做乘凉者，但更要做种树者。种树者。”后一句后一句的转折，告诉我们的转折，告诉我们天上不可能掉下馅天上不可能掉下馅饼，

38、世上也不会有饼，世上也不会有免费午餐。免费午餐。“看，房间被我打扫看，房间被我打扫得多干净！得多干净！”你说这你说这种人气人不气人！习种人气人不气人！习近平总书记曾说：近平总书记曾说：“前人种树，后人乘前人种树，后人乘凉，我们每个人都是凉，我们每个人都是乘凉者，但更要做种乘凉者，但更要做种树者。树者。”后一句的转后一句的转原文原文提升点提升点升格文升格文 想必，华想必，华君武老先生就是君武老先生就是想通过这幅漫画想通过这幅漫画告诫人们：坐享告诫人们：坐享其成、不劳而获其成、不劳而获是行不通的，只是行不通的，只有劳动，才能创有劳动，才能创造幸福。造幸福。第段结尾第段结尾句太突然，抒情句太突然，抒

39、情空洞，要用简洁空洞，要用简洁的语言总结爸爸的语言总结爸爸的特点。的特点。折，告诉我们天上不可能折，告诉我们天上不可能掉下馅饼，世上也不会有掉下馅饼，世上也不会有免费午餐。免费午餐。想必，华君武老先想必，华君武老先生就是想通过这幅漫画告生就是想通过这幅漫画告诫人们：坐享其成、不劳诫人们：坐享其成、不劳而获是行不通的，只有劳而获是行不通的，只有劳动，才能创造幸福。动，才能创造幸福。8 8雨还在下雨还在下惟楚有才惟楚有才 雨还在下。花朵伸着懒腰，在雨中沐浴，雨还在下。花朵伸着懒腰，在雨中沐浴，洗去了身上的灰尘。小草吮吸着甘甜的雨露，滋洗去了身上的灰尘。小草吮吸着甘甜的雨露，滋润了干枯的根部。润了干

40、枯的根部。作者作者/闵泽林闵泽林 指导老师指导老师/丁清丁清 “哗啦哗啦”一声，北边那个小屋的窗子一声，北边那个小屋的窗子打开了，里面伸出了一个毛茸茸的小脑袋。打开了，里面伸出了一个毛茸茸的小脑袋。“哎哎呀，怎么又下雨呀！这都下了几天了，还不停！呀，怎么又下雨呀！这都下了几天了，还不停！”它说道。它说道。这个小家伙个子虽小，却是森林里出了名这个小家伙个子虽小，却是森林里出了名的小发明家的小发明家小猴聪聪。小猴聪聪。“咚咚咚，咚咚咚咚咚咚，咚咚咚”聪聪连忙跑去开门。聪聪连忙跑去开门。门一拉开，一个大块头便挤了进来，哦，原来是小门一拉开，一个大块头便挤了进来，哦，原来是小熊呀！熊呀！“你好呀，小猴

41、子，你好呀，小猴子，”它粗声粗气地说，它粗声粗气地说，“我来避一下雨，你不会介意吧。我来避一下雨，你不会介意吧。”说完，不等对说完，不等对方回答，它就一屁股坐在沙发上，把小猴聪聪都给方回答，它就一屁股坐在沙发上，把小猴聪聪都给挤了下去。挤了下去。“你知道吗，伙计，我的邻居今天告诉我，你知道吗，伙计，我的邻居今天告诉我，这雨可是场怪雨，它非得下上一个多月才会停呢！这雨可是场怪雨，它非得下上一个多月才会停呢！你说，要是咱能自己操控天气，那该多好呀！你说，要是咱能自己操控天气，那该多好呀！”操控天气？聪聪想，操控天气？聪聪想，“对呀！我为什么不做一个对呀！我为什么不做一个机器呢？机器呢？”它大叫一声

42、，把小熊给吓了一跳，可它大叫一声，把小熊给吓了一跳，可它才不管呢，丢下手里的书，连蹦带跳地奔进自它才不管呢，丢下手里的书，连蹦带跳地奔进自己的实验室。己的实验室。一连几天，小猴聪聪家的门都紧锁着，里面一连几天，小猴聪聪家的门都紧锁着，里面不时传来几声怪叫，还经常从窗缝里飘出几缕青烟。不时传来几声怪叫，还经常从窗缝里飘出几缕青烟。动物们都围在它家门前，不知道它又在搞些什么。动物们都围在它家门前，不知道它又在搞些什么。终于有一天，聪聪家的门打开了，聪聪浑身终于有一天，聪聪家的门打开了，聪聪浑身都是灰，从屋里爬出来。都是灰，从屋里爬出来。“我成功了！我成功了！我成功了！我成功了！”它叫道。它叫道。“

43、我研制出了一种新机器，它可以控制天我研制出了一种新机器，它可以控制天气，我们不用每天打着伞，浑身湿乎乎地跑回家气，我们不用每天打着伞，浑身湿乎乎地跑回家了！了！”动物们欢呼起来，聪聪更加得意了，它推动动物们欢呼起来，聪聪更加得意了，它推动手柄，机器呜呜地响着。很快，乌云退去，太阳露手柄，机器呜呜地响着。很快，乌云退去，太阳露出了笑脸，温暖的阳光重新照耀着动物们，它们扔出了笑脸，温暖的阳光重新照耀着动物们，它们扔掉了雨伞，高兴地奔跑起来。掉了雨伞，高兴地奔跑起来。但是很快，新的问题找上了门来。小牛和牛但是很快，新的问题找上了门来。小牛和牛妈妈说这么久不下雨，庄稼都要死了，聪聪连忙把妈妈说这么久不

44、下雨，庄稼都要死了，聪聪连忙把天气调到下雨。过了一会儿，绵羊大婶跑过来说刚天气调到下雨。过了一会儿，绵羊大婶跑过来说刚刚在外面晒被子晒得好好的，突然就下雨了，把被刚在外面晒被子晒得好好的，突然就下雨了，把被子都淋湿了。小猴只好又调回了晴天。可兔子咪咪子都淋湿了。小猴只好又调回了晴天。可兔子咪咪哭着对它说小花小草都没水喝了哭着对它说小花小草都没水喝了聪聪不停地把聪聪不停地把天气调来调去。终于，有一天，机器发出一声怪响，天气调来调去。终于，有一天，机器发出一声怪响，便停止工作了。这一停，森林里的天气变得喜怒无便停止工作了。这一停，森林里的天气变得喜怒无常，刚才还下雨，这会儿又是晴天了，甚至有时几常

45、，刚才还下雨，这会儿又是晴天了，甚至有时几种天气同时出现。种天气同时出现。这可忙坏聪聪了。它整天东奔西跑，却拿天这可忙坏聪聪了。它整天东奔西跑，却拿天气一点儿办法也没有。聪聪的性子也变了，它常常气一点儿办法也没有。聪聪的性子也变了，它常常对其他动物们发脾气，渐渐地，它和动物们的关系对其他动物们发脾气，渐渐地，它和动物们的关系越来越冷淡，见了面也不打招呼，平时的串门也没越来越冷淡，见了面也不打招呼，平时的串门也没有了。有了。天气更坏了。天气更坏了。雨还在下，也许过一会儿就出太阳了。雨还在下，也许过一会儿就出太阳了。但是并没有，这场雨连续下了两个月，还没但是并没有，这场雨连续下了两个月，还没有停的

46、迹象。有停的迹象。终于有一天，动物们忍不下去了。它们聚集终于有一天，动物们忍不下去了。它们聚集在草地上，豆大的雨珠打在它们脸上，但是没有一在草地上，豆大的雨珠打在它们脸上，但是没有一只动物退缩。只动物退缩。“回来吧！太阳！我们不会再左右你了！回来吧！太阳！我们不会再左右你了！”但天空仍没有反应。动物们手拉手，又大喊道：但天空仍没有反应。动物们手拉手，又大喊道：“太阳，我们不再怨声载道，我们会团结一致，我太阳，我们不再怨声载道，我们会团结一致，我们会创造出更美好的未来！们会创造出更美好的未来！”天空泛起一道红光。啊！是太阳，是太阳升天空泛起一道红光。啊！是太阳，是太阳升起来了！太阳张开笑脸，重新

47、把森林容纳在它温暖起来了！太阳张开笑脸，重新把森林容纳在它温暖的怀抱里了。的怀抱里了。一个月后。一个月后。雨还在下，只是动物们的脸上多了一些笑雨还在下，只是动物们的脸上多了一些笑容，少了一些烦恼。容，少了一些烦恼。雨还在下雨还在下天气糟糕天气糟糕接连下雨，小熊提出操控接连下雨，小熊提出操控天气的想法天气的想法发明机器发明机器控制天气控制天气尊重自然尊重自然发明家小猴发明能控制天发明家小猴发明能控制天气的机器气的机器根据大家的需求随意切换天气根据大家的需求随意切换天气机器坏了，天气变得更加糟糕机器坏了，天气变得更加糟糕天气正常天气正常雨过天晴，天气恢复正常雨过天晴，天气恢复正常 华中师范大学文学

48、院华中师范大学文学院 高志斌巧妙的构高志斌巧妙的构思，深刻的立意是这篇文章的魅力所在。作者通思，深刻的立意是这篇文章的魅力所在。作者通过童话的形式向我们讲述了一个发明家聪聪想要过童话的形式向我们讲述了一个发明家聪聪想要掌控天气，结果却造成了天气无常，小动物们苦掌控天气，结果却造成了天气无常，小动物们苦不堪言，最后明白错误，不再左右太阳并向太阳不堪言，最后明白错误，不再左右太阳并向太阳认错的故事。这也是在告诉我们，虽然人类拥有认错的故事。这也是在告诉我们，虽然人类拥有发达的科技，但是对于大自然，我们只能去尊敬发达的科技，但是对于大自然，我们只能去尊敬它，它，合理地利用它，而不是试图去掌控它、左右

49、它，否则合理地利用它，而不是试图去掌控它、左右它，否则只能自食恶果。只能自食恶果。在刻画形象方面，作者运用了动作、神态、语言在刻画形象方面，作者运用了动作、神态、语言等描写手法，妙笔生花。等描写手法，妙笔生花。“毛茸茸的小脑袋毛茸茸的小脑袋”“”“连蹦连蹦带跳地奔进自己的实验室带跳地奔进自己的实验室”把一个调皮可爱的小猴子把一个调皮可爱的小猴子形象刻画得栩栩如生。整篇文章结构严谨，行文自然形象刻画得栩栩如生。整篇文章结构严谨，行文自然流畅，是一篇不错的作文。流畅，是一篇不错的作文。寻找古迹寻找古迹 去年寒假，我和我的家人去古城荆州游玩，去年寒假，我和我的家人去古城荆州游玩，说白了，就是满足我寻

50、找古迹的愿望。说白了，就是满足我寻找古迹的愿望。荆州最著名的当然是荆州古城墙了！当我第荆州最著名的当然是荆州古城墙了！当我第一眼看到古城墙，就被深深地震撼了，那种厚重，一眼看到古城墙，就被深深地震撼了，那种厚重，那种壮观，无不令我惊讶。我是一个小小的历史迷，那种壮观，无不令我惊讶。我是一个小小的历史迷，对于这种古代建筑，我可是分外喜爱。我像是猫见对于这种古代建筑，我可是分外喜爱。我像是猫见作者作者/周清阳周清阳 指导老师指导老师/梁群梁群到老鼠一般飞奔了过去。到老鼠一般飞奔了过去。当我们一行人登上古城墙，我便开始感受这当我们一行人登上古城墙，我便开始感受这座古城墙的古风古韵。我深深呼吸着古城墙