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1、名人名言名人名言 我不同意你的观点，但我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。我誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰伏尔泰作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）【鲜闻鲜闻】动车上，达州石桥八旬老人李某，准动车上，达州石桥八旬老人李某，准备去成都华西医院看病，因五一节后人多只买到备去成都华西医院看病，因五一节后人多只买到达州到营山座位，后借坐邻座。到南充后，被刚达州到营山座位，后借坐邻座。到南充后，被刚上车的年轻貌美女大学生上车的年轻貌美女大学生“请请”起来，老人女儿起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒。老人搀扶着往后走，后恳请能否挤一挤，被拒。老人搀

2、扶着往后走，后面两排年轻人同样视而不见，充耳不闻。大约面两排年轻人同样视而不见，充耳不闻。大约3 3分钟后，前面一中年男子将老人让到自己的位置。分钟后，前面一中年男子将老人让到自己的位置。老人女儿说：老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。年轻人啊，应该多学学。”结果结果遭到美女反击：遭到美女反击：“坐自己的位置错了吗？坐自己的位置错了吗？”感觉感觉委屈的女大学生流着眼泪给朋友打电话讲遭遇。委屈的女大学生流着眼泪给朋友打电话讲遭遇。（华西都市报华西都市报）思考：思考：动车上没有给老人让座遭指责，你动车上没有给老人让座遭指责，你怎么看？（请简要回答）怎么看？（请简要回答）（正方正方）观点摘录观点摘录

3、 动车不比公交和地铁，路途远，时间长，不动车不比公交和地铁，路途远，时间长，不让座情有可原。再说，让座只是道德问题，并让座情有可原。再说，让座只是道德问题，并非义务，别人不让就加以指责，也是不文明的非义务，别人不让就加以指责，也是不文明的行为。行为。坐自己的位置，并没有什么不妥，毕竟是花坐自己的位置，并没有什么不妥，毕竟是花钱买了票的。碰到老人上车，让不让座取决于钱买了票的。碰到老人上车，让不让座取决于道德自觉。别人不让座，你也无权指责。如果道德自觉。别人不让座，你也无权指责。如果单纯地指责他人，本身也就不懂事、不合规矩。单纯地指责他人，本身也就不懂事、不合规矩。让八旬老人坐没有座位的动车，这

4、本身就是家让八旬老人坐没有座位的动车，这本身就是家属的一个失误。难道不可以避开高峰时段吗？属的一个失误。难道不可以避开高峰时段吗？难道不可以提前尽心做好一切准备吗？难道不可以提前尽心做好一切准备吗？（反方）观点摘录（反方）观点摘录尊老爱幼是传统美德，年轻人还是应该能尊老爱幼是传统美德，年轻人还是应该能让则让。再说，老人也并非是要这名女大让则让。再说，老人也并非是要这名女大学生让座，只是挤一挤，力所能及，为何学生让座，只是挤一挤，力所能及，为何不帮呢？不帮呢？为老人折枝非不能也，实不为也！尊老爱为老人折枝非不能也，实不为也！尊老爱幼是一种美德。无德，书读得再多也没有幼是一种美德。无德，书读得再多

5、也没有用。还理直气壮来争论，丢一地的节操。用。还理直气壮来争论，丢一地的节操。假如需要坐一点位置的是你家老人，你怎假如需要坐一点位置的是你家老人，你怎么看待别人？主动站起来，给老人让座，么看待别人？主动站起来，给老人让座，这是现代文明人都知道应该做的事。这是现代文明人都知道应该做的事。学习写作辩论稿衡阳市第二十六中学衡阳市第二十六中学曾文愉曾文愉置身情境，锁定任务置身情境，锁定任务高考作文应用文之辩论稿写作高考作文应用文之辩论稿写作辩论稿的相关知识辩论稿的相关知识 辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论在形式上是参赛双方就某一问

6、题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，体现知题而展开的一种相关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。（摘自百度百科）（摘自百度百科）基本流程如下基本流程如下：作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）8作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）辩论稿写作要领辩论稿写作要领 辩论稿的格式一般分辩

7、论稿的格式一般分标题、正文标题、正文。（一）标题（一）标题 可点明辩论稿的中心可点明辩论稿的中心,或标明中心事件或标明中心事件,或标明中心的或标明中心的论题论题,最好让人看到标题就能了解辩论的内容。最好让人看到标题就能了解辩论的内容。（二）正文（二）正文 一般分一般分开头、主体、结尾开头、主体、结尾三部分。三部分。1 1、开头应接触辩论题目、开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容提出辩论稿的主要内容,使听众了使听众了解你要讲的东西解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧当然也应使开头有点技巧,使听众有兴使听众有兴趣听下去。趣听下去。2 2、主体是辩论稿的重点部分、主体是辩论稿的重点部分,要突出

8、中心要突出中心,用典型的材料用典型的材料,有有力的分析力的分析,使听众点头赞同。使听众点头赞同。3 3、结尾可归纳自己的见解、结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要使听众有个完整的印象。结尾要有力有力,能给人启示和回味。能给人启示和回味。作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）辩论稿写作格式辩论稿写作格式 请大家快速阅读考题示范中的三篇佳作，请大家快速阅读考题示范中的三篇佳作，然后以第二篇为例，小结辩论稿写作然后以第二篇为例，小结辩论稿写作的基本格式的基本格式作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（2

9、5张PPT）辩论稿基本格式辩论稿基本格式（一）开头（一）开头 1 1、题目、题目 2 2、称呼（顶格）。、称呼（顶格）。3 3、问好（、问好（“大家好大家好”空两格）空两格）4 4、点出辩题与立场：如：我方的辩题（我方观点、点出辩题与立场：如：我方的辩题（我方观点是是”“”“感谢对方辩友的发言，我方所持观点感谢对方辩友的发言，我方所持观点是是”“”“今天我们探讨的是今天我们探讨的是问题，我方坚持认问题，我方坚持认为为”（二）主体（二）主体 开宗明义，我是开宗明义，我是“某方某方”辩，下面我方将从辩，下面我方将从个个方面进行论述。分条陈述时（第一、第二、第三方面进行论述。分条陈述时（第一、第二、

10、第三 ），），一般要针对对方观点的漏洞进行驳斥。一般要针对对方观点的漏洞进行驳斥。首先首先.其次其次.作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）就辩论词来说，内容不固定，但主要包括就辩论词来说，内容不固定，但主要包括提出己方观点；对观点进行阐释；对观点提出己方观点；对观点进行阐释；对观点进行论证，最好有理有据，逻辑清晰，层进行论证，最好有理有据，逻辑清晰，层次清楚。次清楚。（三）结尾：（三）结尾：综上所述，我方坚持观点综上所述，我方坚持观点.我的发言到此结束，谢谢大家。我的发言到此结束，谢谢大家。作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导

11、学习写作辩论稿 课件（25张PPT）辩论稿写作的基本格式辩论稿写作的基本格式 题目（表明观点）题目（表明观点）主持人，对方辩友：主持人，对方辩友：你们好！你们好！我是我是“某方某方”辩，（辩，（针对在针对在事件上，对事件上，对方方的观点，我方并不认同。）的观点，我方并不认同。）我方认为我方认为“”。理由有如下几点：理由有如下几点：综上所述，我方的观点为综上所述，我方的观点为“”。谢谢大家！谢谢大家！作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）课堂练习课堂练习 请根据辩论稿写作的基本格式，补全请根据辩论稿写作的基本格式，补全理性理性抗疫，静待花开抗疫，

12、静待花开一文中的四处点评文字一文中的四处点评文字作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）四处点评参考四处点评参考第一处点评：根据写作要求用辩论稿的形式第一处点评：根据写作要求用辩论稿的形式来写，称呼顶格写来写，称呼顶格写“各位评委、各位辩各位评委、各位辩友友”，问候，下一行空两格写，问候，下一行空两格写“大家好大家好”，开头亮明开头亮明我方观点我方观点。第二处点评：引用诗句，强调第二处点评：引用诗句，强调我方观点及原我方观点及原因因。第三处点评：分条陈述四点原因，破立结合，第三处点评：分条陈述四点原因，破立结合，驳对方的观点，立自己的观点，有理有

13、据驳对方的观点，立自己的观点，有理有据。第四处点评：总结，再次第四处点评：总结，再次重申我方观点重申我方观点。作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）辩论稿写作归纳辩论稿写作归纳 标题清晰显态度，言简意赅申观点。标题清晰显态度，言简意赅申观点。分条驳斥多论证，结尾陈词巧结篇。分条驳斥多论证，结尾陈词巧结篇。作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）后浪后浪演讲视频演讲视频后浪后浪是由是由bilibilibilibili推出的演讲视频，于推出的演讲视频，于20202020年年5 5月月3 3日（五四青年

14、节前夕）首播。日（五四青年节前夕）首播。该视频中，国家一级演员何冰登台演讲，该视频中，国家一级演员何冰登台演讲，认可、赞美与寄语年轻一代。认可、赞美与寄语年轻一代。“你们有幸你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。的你们。”何冰坚定又深情地声音极具感何冰坚定又深情地声音极具感染力，让不少青年人听的热泪盈眶。随后，染力，让不少青年人听的热泪盈眶。随后，这段演讲在朋友圈刷屏，有网友赞其为这段演讲在朋友圈刷屏，有网友赞其为“少年中国说现代版少年中国说现代版”。而那句。而那句“心中有心中有火，眼里有光火，眼里有光”更是成了年轻人的代名词。更是成了年轻人的

15、代名词。作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）后浪后浪遭批的几个原因遭批的几个原因 后浪反对后浪反对后浪后浪，是因为后浪的，是因为后浪的“无知无知”，是对，是对国家经济发展进程的无知。他们中的大多数完全不国家经济发展进程的无知。他们中的大多数完全不了解今天的幸福是由何而来的。他们只是社会进步了解今天的幸福是由何而来的。他们只是社会进步红利的享受者，而不是社会红利的创造者。红利的享受者，而不是社会红利的创造者。浪尖的佼佼者浪尖的佼佼者 无法代表芸芸的后浪，所以只代表无法代表芸芸的后浪，所以只代表一小撮年轻人，严重脱离现实生活。一小撮年轻人，严重脱

16、离现实生活。后浪后浪所展示的美好生活需要大量金钱的支撑，所展示的美好生活需要大量金钱的支撑，在五四这个特殊节点，瞄准这帮年轻人，借着节日在五四这个特殊节点，瞄准这帮年轻人，借着节日东风，披着主旋律的外衣，却煞有其事的宣扬消费东风，披着主旋律的外衣，却煞有其事的宣扬消费主义。主义。生活不仅有诗和远方，还有眼前的苟且。其实，生生活不仅有诗和远方，还有眼前的苟且。其实，生活在底层的年轻人还有许多迷茫、困惑、挑战、压活在底层的年轻人还有许多迷茫、困惑、挑战、压力力 作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）作文指导学习写作辩论稿 课件（25张PPT）课后作业课后作业阅读下面的材料，根据要求写作。阅读

17、下面的材料，根据要求写作。(60(60分分)青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。法捷法捷耶夫耶夫不希望被圈层，不希望被代表，保持热情和独立思考，是今天不希望被圈层，不希望被代表，保持热情和独立思考，是今天 青年青年”的画像，和年龄无关。的画像，和年龄无关。“网友观点网友观点 一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。后浪后浪前浪：一代的大师们，治学著述、科教研发，在波涛汹涌中摸索前行，前浪：一代的大师们，治学著述、科教研发，在波涛汹涌中摸索前行，才铺就如今的便利之路，他们才是社会浪

18、潮的中流砥柱。才铺就如今的便利之路，他们才是社会浪潮的中流砥柱。“网友观点网友观点”积极正面的重新认知大多数年轻人，通过关注、赞许和鼓励，激发年积极正面的重新认知大多数年轻人，通过关注、赞许和鼓励，激发年轻人的正向积极的心态。轻人的正向积极的心态。后浪后浪初衷初衷不同代际之间不应该互相践踏为敌，互相嘲讽，而应该在潮头之上尽不同代际之间不应该互相践踏为敌，互相嘲讽，而应该在潮头之上尽到自己该尽的责任。到自己该尽的责任。“网友声音网友声音”华夏中学论辩社将举办一场以华夏中学论辩社将举办一场以“后浪后浪是真鸡汤还是毒鸡汤是真鸡汤还是毒鸡汤”为为辩题的论辩赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈

19、词，辩题的论辩赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词，不少于或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词，不少于800800字。字。寄语中国青年寄语中国青年 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热，发做事，能发声的发声。有一份热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。暗里发一点光，不必等候炬火。（19191919年年1 1月月新青年新青年鲁迅鲁迅 ）青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。华。（今年五四青年节今年五四青年节 习近平）习近平）感谢聆听，感谢聆听，敬请指教！敬请指教！优秀例文优秀例文