作文指导之详略得当教学课件.ppt

1、 有详有略有详有略详略得当详略得当 一天深夜，著名的雕塑家罗丹好不容易完一天深夜，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！妙的手啊！”罗丹的脸上笑

2、容消失了。他突罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双雕像，砍掉了那双“完美的手完美的手”。写文章要注意文章的详略，详略写文章要注意文章的详略，详略安排得当，文章才会生动吸引人，安排得当，文章才会生动吸引人，中心突出。中心突出。日常写作中，常有一些写得不生日常写作中，常有一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病动的作文，除了内容、语言的毛病之外，关键是这些作文的作者还没之外，关键是这些作文的作者还没有掌握好有掌握好“详写、略写和不写详写、略写和不写”的的基本功。基本功。指对能直接表现中心意思的主要材料加以指对能直接

3、表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；充分；指对虽与表现中心意思有关但不是直接表指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。式的叙述。详写详写略写略写 详写详写 略写略写 详写和略写是对立统一、相辅相成的。详详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；意思；详写必须有略写配合，略写补充详写，使详写必须

4、有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。文章繁简适当，重点突出。详写和略写是两种互为补充的表达方法。详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现一般地说，详写经常用来表现“点点”的情况，的情况，反映事物的深度；略写则往往概括反映事物的深度；略写则往往概括“面面”的情的情况，反映事物的广度。况，反映事物的广度。最能直接的、具体生动地表现文章中心意最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响系，完全不写，就会对主要方面有影响或者使情节不完整，或者使内容显得单或者使情节不完

5、整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。不能不写但又不必详写的，就要略写。详写和略写详写和略写原则原则 1、文章的题目：、文章的题目：题目确定了写作的重点，重题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣课余生活的乐趣”，重点就是，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要能详写，否则就偏离了题目的要求。求。如何确定如何确定详略详略 2、文章的中心：、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心选择了材

6、料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。比围绕文章的中心区分这些材料的主次。比如如枣核枣核一文的中心是表达海外华人的一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。好地表现文章的中心。3、文章的体裁：、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采

7、用夹为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须叙夹议的方法。但是，必须“叙叙”详而详而“议议”略，处理得当，就能起略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。到画龙点睛的作用。【学生作文学生作文】题目：我找到了题目：我找到了 我找到了成功的诀窍我找到了成功的诀窍 “不会吧，没过？不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以置信听着电话里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考证号。重拨电话，重新输入准考证号好吧，确实没过。听着电话好吧，确实没过。听着电话内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛铛”的砸了一下。失败了，的砸了一下。失败了，确确实实地失败了。

8、放下电话，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一确确实实地失败了。放下电话，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。键似乎也在嘲笑着我。回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头其实早就隐隐约约有其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次么之

9、前几级都顺利考过，偏偏这次？最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着年龄的最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。（二类下）（二类下）每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。但却总是想着但却总是想着“明天多练些明天

10、多练些”。于是便搁了下来。所幸的。于是便搁了下来。所幸的是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽了跟头。了跟头。钥匙在门锁上转动声响了起来，爸妈回来了。对于我钥匙在门锁上转动声响了起来，爸妈回来了。对于我的失败，他们并没有表现出太多的惊讶，爸爸说：的失败，他们并没有表现出太多的惊讶，爸爸说：“你平你平时练得太少了，以后多挪出点时间练习。时练得太少了，以后多挪出点时间练习。”看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，看来，还是要多练习

11、才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，只有一个信念：一定要成功！就这样，一天一遍的练习，只有一个信念：一定要成功！就这样，一天又一天又一天转眼，又到了考级的六月。转眼，又到了考级的六月。踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松。“好，开始吧好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了一下情绪。考官冲我点了点头。我平稳了一下情绪，坐在钢琴前，手指

12、搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有我与这琴的交流我与这琴的交流。等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入网站，键入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜榜之日，进入网站，键入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。那就是了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。那就是-勤勤奋、自信。只要拥有了这两点，成功唾手可得。奋、自信。只要拥有了这两点，成功唾手可得

13、。【升格点拨升格点拨】我找到了成功的诀窍我找到了成功的诀窍(原稿原稿)这篇这篇文章选材有生活气息文章选材有生活气息,笔端流露着真情实感。但作者笔端流露着真情实感。但作者在写作中过于讲究叙事的完整在写作中过于讲究叙事的完整,结果导致详略失当结果导致详略失当,湮湮没了文章的重点。没了文章的重点。“成功的诀窍成功的诀窍”作为标题作为标题,要求我们应该将练琴要求我们应该将练琴时的刻苦以及后来的自信作为叙写的重点。时的刻苦以及后来的自信作为叙写的重点。(原稿原稿)详详写了考级失败后自己的心理及反思，但它显然与题目写了考级失败后自己的心理及反思，但它显然与题目要求相左要求相左,因此必须要删减。因此必须要删

14、减。本文的修改本文的修改,应该将选材和详写锁定在应该将选材和详写锁定在“钢琴的钢琴的练习练习”上。宜选好典型细节上。宜选好典型细节,调动多种描写手段调动多种描写手段,强化强化动作心理的描写动作心理的描写,以收到切合文题、突出重点、感染以收到切合文题、突出重点、感染读者的良好效果。读者的良好效果。【升格作文升格作文】我找到了成功的诀窍我找到了成功的诀窍 “不会吧，没过？不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以听着电话里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考证号置信。重拨电话，重新输入准考证号好吧，确实没过。好吧，确实没过。听着电话内冷冰冰的女声，脑子里一片空白。钢琴仍打开着听着电

15、话内冷冰冰的女声，脑子里一片空白。钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头其实早就隐其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次？最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着

16、年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续越来越少。每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。但却总是想着但却总是想着“明天多练些明天多练些”。于是便搁了下来。于是便搁了下来。（一类下）（一类下）看来，还是要多练习才行。我拨通了老师的电话，我看来，还是要多练习才行。我拨通了老师

17、的电话，我想一切都重新开始。打开琴谱，手搭在琴键上，又一次想一切都重新开始。打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，手指中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，手指渐渐也酸疼起来，耳朵里充斥着熟悉到不能再熟悉的旋渐渐也酸疼起来，耳朵里充斥着熟悉到不能再熟悉的旋律。每当弹错一个音，便停下来反复练习这几小节，一律。每当弹错一个音，便停下来反复练习这几小节，一次，再一次次，再一次爸爸妈妈是我请来的忠实的听众，也是爸爸妈妈是我请来的忠实的听众，也是监督员。随着练习的不断

18、增加，指尖的旋律越来越流畅监督员。随着练习的不断增加，指尖的旋律越来越流畅，越来越清晰。虽然练习的过程是单调和简单的，但只，越来越清晰。虽然练习的过程是单调和简单的，但只有一个信念：一定要成功！父母的赞扬声不绝于耳，我有一个信念：一定要成功！父母的赞扬声不绝于耳，我却并没有止步。就这样，一天又一天却并没有止步。就这样，一天又一天转眼，又到了转眼，又到了考级的六月，而我也已自信满满。考级的六月，而我也已自信满满。踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松。放松。“好，开始吧好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了。考官冲我点了点头。我平稳了一下情

19、绪，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再一下情绪，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有我与这有考官，只有我与这 琴的交流。回想起老师的叮咛：琴的交流。回想起老师的叮咛：“想想我想想我说的要点。说的要点。”慢慢地思索着，哪里强，哪里慢慢地思索着，哪里强，哪里弱，哪里该怎样表现弱，哪里该怎样表现凭着熟悉的感觉，凭着熟悉的感觉，指尖在键盘上滑动，奏响一串串或急、或缓指尖在键盘上滑动，奏响一串串或急、或缓、或高扬、或低沉的旋律。心中愈发的自信、或高扬、或低沉的旋律。心中愈发的自信、轻松了起来、轻松了起来。等待，不再是焦急而无奈的，我相信自等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发

20、榜之日，进入网站，键入准己定会成功。发榜之日，进入网站，键入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为了我的成功，更是为了我找到了成功的是为了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。那就是诀窍。那就是-勤奋刻苦。只要拥有了这勤奋刻苦。只要拥有了这一点，成功唾手可得。我想，今后无论面对一点，成功唾手可得。我想，今后无论面对什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。作业作业以以“在双休日里在双休日里”为题，为题，写一篇记叙文，做到有详有略。写一篇记叙文，做

21、到有详有略。审题指导：审题指导：1.题目规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。题目规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。2.写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。实均可。3.不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。选择材料，有详有略地记叙。4.写作本题，切忌平庸。不要流水

22、账般记叙双休日的写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的生活内容。如何写出新意，要好好构思生活内容。如何写出新意，要好好构思。“唉，我真是后悔，我不应该跟一群大人出来玩，弄唉，我真是后悔，我不应该跟一群大人出来玩，弄得我现在得我现在浑身狼籍，体无完肤。浑身狼籍，体无完肤。”在收拾东西准备离在收拾东西准备离开海南时，我不禁抱怨道。的确，我现在的心情就犹如开海南时，我不禁抱怨道。的确，我现在的心情就犹如这摔破了的胳膊，和夹断了的小拇指，郁闷，烦躁，一这摔破了的胳膊，和夹断了的小拇指，郁闷，烦躁，一触即火。触即火。背着学生的小书包，我来到了机场的候机室，那安背着学生的小书包，我来到了机场的候机室

23、，那安静，干净的环境令我暂时忘却了不快。突然，老爸跳了静，干净的环境令我暂时忘却了不快。突然，老爸跳了出来，用有些沮丧的声音对我说：出来，用有些沮丧的声音对我说：“唉，真是不幸，咱唉，真是不幸，咱们的那一班飞机，因故延期了们的那一班飞机，因故延期了”还不等他说完，我还不等他说完，我应该感到一种怒火中烧的感觉正直冲头顶：天啊，我怎应该感到一种怒火中烧的感觉正直冲头顶：天啊，我怎么这么背啊！么这么背啊！在漫漫在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝酿个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自“大大步步”走进机舱

24、，打算将自己内心的不满走进机舱，打算将自己内心的不满“展示展示”给所有给所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、疲惫人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零孤零零”的空姐面的空姐面前。前。343343字字262262字字 “唉，现在可真是狼狈。唉，现在可真是狼狈。”收拾东西准备离开海南时，收拾东西准备离开海南时，我不禁抱怨着。的确，我现在的心情就犹如这摔破了的胳我不禁抱怨着。的确，我现在的心情就犹如这摔破了的胳膊和夹断了的小拇指，郁闷、烦躁，一触即火！膊和夹断了的小拇指，郁闷、烦躁，一触即火！背着沉重的书包，来

25、到了候机室，还没等坐稳，就传背着沉重的书包，来到了候机室，还没等坐稳，就传来来“飞机因故，延期起飞飞机因故，延期起飞”的消息。一种怒火中烧的感觉的消息。一种怒火中烧的感觉直冲头顶：天啊，我怎么这么背！直冲头顶：天啊，我怎么这么背！在漫漫在漫漫2 2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝酿个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝酿着，酝酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径着，酝酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自自“大步大步”走进机舱，打算将自己内心的不满走进机舱，打算将自己内心的不满“展示展示”给给所有人看！但就在同时，我看到了更多张不满、烦躁、疲所有人看！但就在同时，我看到了更多

26、张不满、烦躁、疲惫的面孔，已惫的面孔，已“抢先抢先”我一步，我一步，“堆堆”在一个在一个“孤零零孤零零”的空姐面前。的空姐面前。考场原稿 343字 修改稿 262字 减少兵力81 叙述故事发生的背景叙述故事发生的背景 那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发，鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发，对着那些对着那些“陌生陌生”的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美丽的微的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美丽的微笑。那一刹那，仿佛有一清凉的泉水涌进心中，瞬间浇灭了燃笑。那一

27、刹那，仿佛有一清凉的泉水涌进心中，瞬间浇灭了燃烧的怒火。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔力？！烧的怒火。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔力？！飞机起飞后，还是那张熟悉的面孔，走过来，冲我露出了笑容，飞机起飞后，还是那张熟悉的面孔，走过来，冲我露出了笑容，那里有一种难以描述的情感，但我却真是深深地，深深地体会那里有一种难以描述的情感，但我却真是深深地，深深地体会到了，将它埋入心底。而我，同时又复以同样的微笑给她，希到了，将它埋入心底。而我，同时又复以同样的微笑给她，希望能消减她心里的委屈和疲惫。望能消减她心里的委屈和疲惫。230230字字 那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的那位

28、阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发，鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发，随即对着那些随即对着那些“陌生陌生”的面孔，的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美丽的露出了歉意，但仍温馨、美丽的微笑。那一刹那，仿佛有一泓清凉的泉水涌进心中，瞬间将燃烧微笑。那一刹那，仿佛有一泓清凉的泉水涌进心中，瞬间将燃烧的怒火熄成小小的火苗。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔的怒火熄成小小的火苗。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔力？！虽然只是习惯性的嘴角微微跷起，但这朵绽开的涟漪中，力？！虽然只是习惯性的嘴角微微跷起，但这朵绽开的涟漪中，

29、却包含了许多足以使却包含了许多足以使“枯花复苏枯花复苏”、“水波荡漾水波荡漾”的元素。的元素。飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍了飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着一拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起午她举起午餐，冲我孩童般地笑了笑餐，冲我孩童般地笑了笑那明澈亲切的双眼立刻眯成了那明澈亲切的双眼立刻眯成了“月月芽芽”笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那笑容笑中带有年轻的顽皮

30、，笑中带有温柔的提示，从那笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情感，中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的心中但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般将我只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很自然，传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。455455字字考场原稿 230字 修改稿 455字

31、 增加兵力225叙述叙述“特别是那个微笑，更温暖了我的心灵特别是那个微笑，更温暖了我的心灵”生生活活需需要要微微笑笑 特别是那个微笑特别是那个微笑 更是温暖了我的心更是温暖了我的心中中间间 点题点题定位定位承上承上详写详写结结尾尾 我领悟了微笑的我领悟了微笑的 内涵！内涵！照应照应深化深化开门见山开门见山直切主题直切主题重点突出重点突出详略得当详略得当中心明确中心明确内容充实内容充实层次分明层次分明条理清楚条理清楚首尾呼应首尾呼应结构完整结构完整简略交代简略交代详细描写详细描写遇到不顺利的事遇到不顺利的事情而郁闷烦躁情而郁闷烦躁空姐的微笑空姐的微笑让我怒火减小让我怒火减小 我们互相微笑我们互相微笑传递美好心意传递美好心意开开头头