七年级命题作文写作指导课件.ppt

1、七年级作文教学策略七年级作文教学策略 命题作文命题作文1关注作文教学的重要性关注作文教学的重要性2命题作文命题作文 命题作文是一种最为常见的作文命题形式，命题作文是一种最为常见的作文命题形式，以其命题的客观性和统一性，常常赢得出题者以其命题的客观性和统一性，常常赢得出题者的青睐。与半命题作文、材料作文和话题作文的青睐。与半命题作文、材料作文和话题作文相比，命题作文既有共性的一面，又有其独特相比，命题作文既有共性的一面，又有其独特的一面，因此，要在考场中写好命题作文，除的一面，因此，要在考场中写好命题作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，考生还了要把握好作文的一些基本要求之外，考生还要特别注

2、意命题作文的特点，掌握命题作文的要特别注意命题作文的特点，掌握命题作文的写作策略，从而实现命题作文写作的突破。写作策略，从而实现命题作文写作的突破。3命题作文的方式命题作文的方式 命题作文的考查方式有两种命题作文的考查方式有两种:1.1.单纯的命题题目单纯的命题题目 请以请以“假如再有一次机会假如再有一次机会”为题目，写为题目，写一篇文章一篇文章 。2.2.材料材料(提示提示)+)+命题题目命题题目 生活中人、事、物、景都会给我们留下生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，请以是记忆，更是一种印象与评

3、价，请以“印印象象”为题目写一篇文章。为题目写一篇文章。4命题作文写作策略命题作文写作策略 一、析词审题，理解内涵一、析词审题，理解内涵 由于题目的一致性，命题作文不存在由于题目的一致性，命题作文不存在“自拟题目自拟题目”的的劳神劳神；同时常常没有材料的提供，因此，它也没有思考材；同时常常没有材料的提供，因此，它也没有思考材料的麻烦，但也正因为如此，所以审题变得异常重要。审料的麻烦，但也正因为如此，所以审题变得异常重要。审题没有审好，容易出现题没有审好，容易出现“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”的结果。的结果。那么怎样才能快速、准确地审好命题作文的题目呢？那么怎样才能快速、准确地审好命题

4、作文的题目呢？“析词法析词法”是一个很好的方法。所谓是一个很好的方法。所谓“析词法析词法”，就是，就是将题将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。5以以“我终于笑了我终于笑了”为例为例 “我终于笑了我终于笑了”，可以划分为，可以划分为“我我”、“终终于于”、“笑笑”和和“了了”四个部分。四个部分。“我我”表明这篇表明这篇文章应是第一人

5、称，也只能写有关考生自己的事情，文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写如果写“他他”或者某人，则是偏题。或者某人，则是偏题。“终于终于”是最是最后的意思，表明写的文章要一个结局。一个交代，后的意思，表明写的文章要一个结局。一个交代，要具有完整性要具有完整性。“笑笑”表明文章内容的性质是高兴表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。则是不符合题意。“了了”是一个过去时态的标志词，是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一

6、步分析这几个词，会发现，进一步分析这几个词，会发现，最为关键的词是最为关键的词是“终于终于”，它隐含了我笑的来之不易，它隐含了我笑的来之不易，文章不能写，文章不能写出这层含义，则难于获取高分。经过这样的分析，出这层含义，则难于获取高分。经过这样的分析，很显然，这个题目最适合写成记叙文了。很显然，这个题目最适合写成记叙文了。6 二、整合选材，精巧构思二、整合选材，精巧构思 命题作文由于限制过命题作文由于限制过“死死”，它的写作内容容，它的写作内容容易出现雷同，因此，如何在考场中选好材，是每一易出现雷同，因此，如何在考场中选好材，是每一个考生应该重视的问题，同时在一定的考试时间内，个考生应该重视的

7、问题，同时在一定的考试时间内，自己的文章构思要尽量求精求巧。自己的文章构思要尽量求精求巧。要选好材，可以运用整合法。考生面对题目时，要选好材，可以运用整合法。考生面对题目时，可以从不同角度进行选材，综合地讲，有可以从不同角度进行选材，综合地讲，有“时间跨时间跨越越”和和“空间跨越空间跨越”两个角度，然后把自己所能想两个角度，然后把自己所能想到的材料进行整合，整合的基本原则就是到的材料进行整合，整合的基本原则就是“取新不取新不取旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅取旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅”。在严格选材之后，还要花心思考虑文章的构思，开在严格选材之后，还要花心思考虑文章的构思，开

8、头结尾、过渡照应、起承转合等等要做到心中有数，头结尾、过渡照应、起承转合等等要做到心中有数，使文章的结构精巧而富有美感。使文章的结构精巧而富有美感。7三、美化语言，力求出彩三、美化语言，力求出彩 考场作文很注重考查语言的功底，考场作文很注重考查语言的功底，在很大程度上，语言表达水平直接影在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣。命题作文是同响到作文的评分优劣。命题作文是同题竞赛，由于内容的基本一致性，语题竞赛，由于内容的基本一致性，语言的差别就显得非常明显，因此，要言的差别就显得非常明显，因此，要写好命题作文，还要努力提高自己的写好命题作文，还要努力提高自己的语言表达水平。语言表达水

9、平。8 在文从字顺、准确流畅的基础上，考生在文从字顺、准确流畅的基础上，考生要学会美化自己的作文语言，力求表达生要学会美化自己的作文语言，力求表达生动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精美起来呢？第一，要在句式上下功夫。句美起来呢？第一，要在句式上下功夫。句子表达要善于变换多种句式，如长句短句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合等等。第二，要在修结合、整句散句结合等等。第二，要在修辞上下功夫。比喻、拟人、排比、夸张等辞上下功夫。比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。

10、第三，要在引用上文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰当引用一些名言警句、歌词俗下功夫。恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句等，也能够增加文采，并且语、优美诗句等，也能够增加文采，并且可以展示自己的生活和阅读积累。可以展示自己的生活和阅读积累。9命题作文范文命题作文范文:和你在一起和你在一起 网络啊网络啊,你是高科技现代化的象征你是高科技现代化的象征.按说和按说和你在一起你在一起,我会收获知识和快乐我会收获知识和快乐,但是但是,你却让我你却让我失去了太多太多宝贵的财富失去了太多太多宝贵的财富.镜头一镜头一:“爸爸爸爸,学校收资料费学校收资料费,要要2727元元.”.”我对爸爸说我对

11、爸爸说.爸爸听了以后爸爸听了以后,颇感不满地问我颇感不满地问我:“:“上周不是才交上周不是才交了了1818元的资料费吗元的资料费吗?”?”我心里害怕起来我心里害怕起来,生怕爸爸生怕爸爸知道我在欺骗他知道我在欺骗他,生怕爸爸知道我要了钱就会去网生怕爸爸知道我要了钱就会去网吧吧,支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题,但是爸但是爸爸还是从他的衣兜里掏出爸还是从他的衣兜里掏出2727元钱递给我元钱递给我,说说:“:“到到学校交给老师学校交给老师,可不能丢了啊可不能丢了啊!”!”网络啊网络啊,请请你看看你看看,和你在一起和你在一起,我失去了多么宝贵的诚实我失去了多么宝贵的诚实

12、.10镜头二:英语课上了还不到十分钟英语课上了还不到十分钟,我就没有一我就没有一点精神了点精神了.这是我与小王在网吧玩了一整夜这是我与小王在网吧玩了一整夜游戏的结果：心里面虽然强迫自己要拿出游戏的结果：心里面虽然强迫自己要拿出点精神点精神,但却管不住自己但却管不住自己,慢慢地我就将头慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了靠在课桌上睡着了我是被英语老师叫我是被英语老师叫醒的醒的.那个时侯那个时侯,英语老师的课就要上完了英语老师的课就要上完了.当然当然,英语老师没有忘记当着全班同学的面英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番狠狠地批评我一番,外带罚站两节课的时外带罚站两节课的时间间网络啊网络啊,请

13、你看看请你看看,和你在一起和你在一起,我失我失去了多么宝贵的人格尊严去了多么宝贵的人格尊严.11镜头三镜头三:我的朋友小李被外校的小张打了一顿我的朋友小李被外校的小张打了一顿,小李将这件事情告诉我们小李将这件事情告诉我们,我们都非常气愤我们都非常气愤,商量着如何解决这个问题商量着如何解决这个问题.小明说小明说:“:“不如不如我们学学网络游戏中的办法我们学学网络游戏中的办法,一伙人联合起一伙人联合起来收拾收拾小张来收拾收拾小张.”.”这个建议获得了我们这个建议获得了我们一致同意一致同意.于是于是,放学后放学后,我们组织了六个人我们组织了六个人在路上截住了小张在路上截住了小张,对他进行了穷追猛打对

14、他进行了穷追猛打,直至将小张打得头破血流肋骨折断直至将小张打得头破血流肋骨折断网络啊网络啊,请你看看请你看看,和你在一起和你在一起,我失去了多我失去了多么宝贵的善良么宝贵的善良.12 网络啊网络啊,虽说你是高科技现代化的象征虽说你是高科技现代化的象征,但你让我们失去了太多的宝贵财富也确实但你让我们失去了太多的宝贵财富也确实是客观吧是客观吧?那么那么,我恳请你想一个良方我恳请你想一个良方,让我让我们和你在一起的时候们和你在一起的时候,只是收获知识和快乐只是收获知识和快乐,而不再失去太多太多宝贵的财富而不再失去太多太多宝贵的财富!13假如再有一次机会假如再有一次机会 岁月的车轮辗过我走过的路。回首

15、往事，岁月的车轮辗过我走过的路。回首往事，十四个春夏秋冬，那深深浅浅的足迹，让十四个春夏秋冬，那深深浅浅的足迹，让我感慨良多。我变得成熟多了。柳青说过：我感慨良多。我变得成熟多了。柳青说过：“人生是漫长的道路，但关键的只有几步，人生是漫长的道路，但关键的只有几步，尤其是在年轻的时候。尤其是在年轻的时候。”面对从前无数的面对从前无数的烦恼与遗憾，我不禁想说：烦恼与遗憾，我不禁想说：“再给我一次再给我一次机会回到从前吧！机会回到从前吧！”假如再有一次机会，我会去自信面对假如再有一次机会，我会去自信面对每一天。李白有每一天。李白有“仰天大笑出门去，我辈仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人岂是蓬蒿人”的豪情

16、；杜甫有的豪情；杜甫有“会当凌绝会当凌绝顶，一览众山小顶，一览众山小”的壮志。那么，作为新的壮志。那么，作为新世纪的接班人，我更应不管什么时候，都世纪的接班人，我更应不管什么时候，都不失指点江山的勇气，不丢金戈铁马的奋不失指点江山的勇气，不丢金戈铁马的奋发，斗志昂扬，自信地面对每一天。发，斗志昂扬，自信地面对每一天。14 假如再有一次机会，我会耐心、有毅力假如再有一次机会，我会耐心、有毅力地去做每一件事。我从前都是地去做每一件事。我从前都是“三天打鱼，三天打鱼，两天晒网两天晒网”，每一件事都半途而废。我常，每一件事都半途而废。我常常欣赏古人寒窗苦读的恒心，而今，假如常欣赏古人寒窗苦读的恒心，而

17、今，假如再有一次机会，我也要持之以恒，因为再有一次机会，我也要持之以恒，因为“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰峰”。假如再有一次机会，我要惜时如金。古假如再有一次机会，我要惜时如金。古有有“一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金”的古训，今有的古训，今有“时时间像海绵里的水，只要愿挤，总会有的间像海绵里的水，只要愿挤，总会有的”的真知灼见。纵观古今中外，成功的人士的真知灼见。纵观古今中外，成功的人士都是惜时如金。陶潜、雷锋、雨果、高尔都是惜时如金。陶潜、雷锋、雨果、高尔基，他们都是珍惜时间的楷模。而我，在基，他们都是珍惜时间的楷模。而我，在过去的日子里却虚度了多少光

18、阴，真是过去的日子里却虚度了多少光阴，真是“重回首往事堪嗟重回首往事堪嗟”！15 假如再有一次机会，我还要寻求苦难。因为假如再有一次机会，我还要寻求苦难。因为苦难育英才，逆境出智慧，因为苦难育英才，逆境出智慧，因为“平静的湖面练平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人人”。我要实现我那远大的志向，就要去追寻。我要实现我那远大的志向，就要去追寻“逆境逆境”。假如再有一次机会，我更要以拼搏的精神去对假如再有一次机会，我更要以拼搏的精神去对待每一件事。我要像孔子韦编三绝那样拼搏读书，待每一件事。我要像孔子韦编三绝那样拼搏读书，我要像容国团我要像容

19、国团“此时不搏何时搏此时不搏何时搏”那样拼搏比赛，那样拼搏比赛，我更要像黄春平、杨利伟那样为祖国、为人民拼我更要像黄春平、杨利伟那样为祖国、为人民拼搏一生。搏一生。假如再有一次机会，我要懂得发问，不做两脚假如再有一次机会，我要懂得发问，不做两脚书柜；假如再有一次机会，我要敢于创新，不墨书柜；假如再有一次机会，我要敢于创新，不墨守成规，不因循守旧；假如守成规，不因循守旧；假如 人生有太多遗憾。我想不可能有那么多次机会人生有太多遗憾。我想不可能有那么多次机会给你重新开始。最重要的是把握今天。因为前进给你重新开始。最重要的是把握今天。因为前进的号角才刚刚想起，不要贪恋背后的景色，前面的号角才刚刚想起

20、，不要贪恋背后的景色，前面的路还很长，应扬帆去迎接未来。的路还很长，应扬帆去迎接未来。16简评简评 假如再有一次机会假如再有一次机会”这样一个很有记叙这样一个很有记叙文味道的题目，作者却独辟蹊径，采用排文味道的题目，作者却独辟蹊径，采用排比结构，写成了令人心动的感悟散文，就比结构，写成了令人心动的感悟散文，就此而言，体裁和结构已略胜他人一筹。文此而言，体裁和结构已略胜他人一筹。文章内容以章内容以“假如再有一次机会假如再有一次机会”为开端顺为开端顺势铺开，从自信、耐心与毅力、惜时、苦势铺开，从自信、耐心与毅力、惜时、苦难、拼搏和发问等方面展开议论，紧扣文难、拼搏和发问等方面展开议论，紧扣文题，详略结合，层次清晰而又有思想深度，题，详略结合，层次清晰而又有思想深度，语言表达或引用或排比，警句叠出，文采语言表达或引用或排比，警句叠出，文采飞扬，显示了作者非凡的写作才华。飞扬，显示了作者非凡的写作才华。17再见再见18