高中作文素材运用教学课件.pptx
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- 高中 作文 素材 运用 教学 课件
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1、素材运用素材运用11、数量、数量丰富丰富充足充足.一般情一般情况,况,6-8个个素材。素材。古今中外古今中外尽量涵盖,历史、文化、尽量涵盖,历史、文化、文学、科技、哲学、绘画、文学、科技、哲学、绘画、美术等领域尽量涉猎。美术等领域尽量涉猎。2素材选用遵循素材选用遵循“人无我人无我有,人有我新有,人有我新”的原则,的原则,尽量选取尽量选取新颖新颖、鲜活鲜活、有思想底蕴有思想底蕴、有审美韵味有审美韵味的材料。的材料。2、33例子要例子要概括表达概括表达,不须展,不须展开描写,篇幅不易过长,开描写,篇幅不易过长,少到几个字,多到七八十少到几个字,多到七八十字、而且内容要与论述的字、而且内容要与论述的
2、中心紧密相连中心紧密相连。44、素材、素材角度角度富有变化富有变化。或给。或给人物创设一定的情境,或设置人物创设一定的情境,或设置摇曳多姿的句式,或按时间的摇曳多姿的句式,或按时间的先后(古今中外),或正反例先后(古今中外),或正反例子一起使用。子一起使用。55、素材表达方式、素材表达方式有两种:有两种:一种一种是是先叙后议先叙后议,一种一种是是夹叙夹议夹叙夹议。6 龙应台龙应台年轻时生活在年轻时生活在“唐唐朝朝”,热情奔放,文字或,热情奔放,文字或“横横眉冷对千夫指眉冷对千夫指”,抑或,抑或“俯首俯首甘为孺子牛甘为孺子牛”,都是其性情之,都是其性情之真,与作品携手胁肩,向更深真,与作品携手胁
3、肩,向更深阔的远方迈进。阔的远方迈进。人人在成长,在成长,作品作品亦在成长,如亦在成长,如影随形中,两者的生命都登上更影随形中,两者的生命都登上更高山巅。高山巅。7 不仅仅在丝竹间,文化也在素净不仅仅在丝竹间,文化也在素净的的宣纸上宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌,诉说着那千百底绘出的梦幻敦煌,诉说着那千百年前人们的信仰年前人们的信仰;齐白石着手画出的齐白石着手画出的自然风物,亦传达着生命的灵动自然风物,亦传达着生命的灵动;壮壮观的观的清明上河图清明上河图,也刺激着美,也刺激着美的神经。的神经。中国画中国画中的水淡云轻,妙中的水淡云轻,妙手丹青的一点一描,拓开
4、的不仅仅手丹青的一点一描,拓开的不仅仅是墨,更是深厚的文化底蕴,文化是墨,更是深厚的文化底蕴,文化之魂由笔底传承。之魂由笔底传承。8 我更我更期待期待那那茶烟碧纱茶烟碧纱下,轻挑灯花,下,轻挑灯花,看纳兰的青丝映出看纳兰的青丝映出月色的乳白月色的乳白,转身叹,转身叹得得“西风多少恨,吹不散眉弯西风多少恨,吹不散眉弯”;龚定盒龚定盒把剑而吹,直至把剑而吹,直至“吹笛秋山风月清吹笛秋山风月清”,直至直至“断肠声里忆平生断肠声里忆平生”;欧阳修温一壶欧阳修温一壶冷月冷月,竟也白泠泠似水,竟也白泠泠似水;陆游骑驴远游,陆游骑驴远游,看看潇潇暮雨,雨丝风片潇潇暮雨,雨丝风片。栖息在远古的。栖息在远古的诗
5、意中,染一幅诗意中,染一幅溶溶的水墨丹青溶溶的水墨丹青,等一,等一晚晚润润的梅子黄时雨润润的梅子黄时雨,又怎能不期待遥,又怎能不期待遥斟一杯离索,品一瞬悲凉呢斟一杯离索,品一瞬悲凉呢?9天寒日暮时,我总爱临窗轻读天寒日暮时,我总爱临窗轻读席慕蓉席慕蓉的的桐花桐花,为一个女子的才情温婉,为一个女子的才情温婉而陶醉而陶醉;只影凄清时,我总爱寻觅只影凄清时,我总爱寻觅徐志徐志摩摩笔下笔下“清静的小园清静的小园”,寻觅那份无,寻觅那份无所欲求的心情所欲求的心情;迷惑惊惶时,我总爱静迷惑惊惶时,我总爱静静品读静品读钱穆钱穆先生的先生的人生十论人生十论,在,在深沉思索中感悟生命的真谛。深沉思索中感悟生命的
6、真谛。总有一总有一种隐隐约约的欣喜,期待这满池文雅种隐隐约约的欣喜,期待这满池文雅的莲馨将我的心扉轻启。的莲馨将我的心扉轻启。评析评析10 那是一片脂红胭白,翠绮罗裳遮不那是一片脂红胭白,翠绮罗裳遮不住春韵初住春韵初 绽,冗复屏风掩不住身子风绽,冗复屏风掩不住身子风流。却偏有这样的人儿,无奈葬花泪流。却偏有这样的人儿,无奈葬花泪不语,直至暮合月升,黯然神伤。不语,直至暮合月升,黯然神伤。她她在期待,不惜鲜血浸染了罗娟。在期待,不惜鲜血浸染了罗娟。庆幸庆幸的是,他没有负她,纵然榻的是,他没有负她,纵然榻 上的俏佳上的俏佳人似玉如花。人似玉如花。他们有共同的期待,正他们有共同的期待,正是这份期待让
7、他愤然离去,是这份期待让他愤然离去,却也让她却也让她相思成疾,魂断香消。相思成疾,魂断香消。夹叙夹议11 王勃风华正茂时,一挥而就千古名篇王勃风华正茂时,一挥而就千古名篇滕王阁序滕王阁序,他的青春是才思火花的他的青春是才思火花的迸射迸射;三毛趁年轻旅居撒哈拉,勇敢追求三毛趁年轻旅居撒哈拉,勇敢追求不寻常的快意人生,不寻常的快意人生,她的青春是个性的她的青春是个性的显扬显扬;陈坤带领青年志愿者十天行走西藏,陈坤带领青年志愿者十天行走西藏,让公益活动让公益活动“行走的力量行走的力量”焕发青春的焕发青春的活力,活力,他的青春是正能量的传递他的青春是正能量的传递。王勃王勃的文思,三毛的个性,陈坤的爱心
8、,是的文思,三毛的个性,陈坤的爱心,是他们对青春独一无二的注解。他们对青春独一无二的注解。12练习练习:寂寞:寂寞13问题一:段落篇幅太长问题一:段落篇幅太长 一个标准的议论文语段以150180字为宜字为宜(作文纸上68行行),做多不要超过200字(作文纸上10行)。14问题二:素材量少问题二:素材量少 考试大纲中对于写作发展等级中的“丰富”这一项明确要求:材料丰富,论据充材料丰富,论据充实实,形象丰满,意境深远。15问题三:积累太少问题三:积累太少 素材陈旧素材陈旧 考试大纲中对于写作发展等级中的“有创新”这一项明确要求:材料新鲜材料新鲜。建议同学们平时博览群书,在阅读摘抄本上多积累一些鲜活
9、的素材。16问题四:不知道如何构思一个成问题四:不知道如何构思一个成熟的议论文语段熟的议论文语段片段1:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,李清照如是这样。我们勾勒着李白落笔时的“举杯邀明月,对影成三人”的豁达之感,殊不知他贫寒如洗,仕途不顺,孤独空虚;绘画出陶渊明“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的淡然心境,殊不知他在官场饱受屈辱,心灰意冷,隐居山林,不问世俗;描述出居里夫人在发现镭时的喜悦,殊不知她历经万千实验的辛苦。如何构思一个成熟的议论文语段?17如何构思一个成熟的议论文语段?如何构思一个成熟的议论文语段?类型一:素材类型一:素材+评析评析类型二:观点类型二:观点+素材素材+评析评析类型二:
10、素材类型二:素材+评析评析+素材素材+评析评析18问题五:在叙述素材时,没有落脚到问题五:在叙述素材时,没有落脚到“寂寞寂寞”,偷换话题;对素材的剖析、认识太浅偷换话题;对素材的剖析、认识太浅 片段2:人不应该让自己被寂寞包围。张海迪双目失明,在她的世界里没有色彩,没有朋友,但是她没有放弃融入这个世界,没有甘于寂寞。她通过她的老师开始与世界“交流”。通过自己的努力,来享受世界的美好。19 片段3:“微斯人,吾谁与归?”在那个君臣昏庸的乱世,范仲淹仿佛置身一个孤岛,茫然四顾周围全是喧嚣的浪潮,却只有他一人牢牢紧握着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的赤子之心。“驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独
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