考前作文指导一节课搞定课件.ppt

1、作文作文考场考场取胜取胜法宝法宝 怎样使自己的作文立意高远呢？怎样使自己的作文立意高远呢？）洞察生活现象背后的本质，揭）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。示材料所蕴涵的普遍意义。）以小见大，以点滴小事折射时）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。代和社会的影子。避俗取新精选材，避俗取新精选材，应遵循以下原则：应遵循以下原则：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选只选新新的，不选旧的。的，不选旧的。只选只选亲身经历亲身经历的，不选道听途说的的，不选道听途说的 只选只选小材料小材料，不选大材料。，不选大材料。只选只选深刻深刻的，不选浅薄的。的，

2、不选浅薄的。只选只选具体具体的，不选空洞的。的，不选空洞的。只选只选有趣有趣的，不选平淡的。的，不选平淡的。只选只选罕见罕见的，不选常见的。的，不选常见的。切实做到：人无我有，人有我新，慧眼切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。独运，以新制胜。二、让材料新颖动人小锦囊：作文要充分利用语文课的资源小锦囊：作文要充分利用语文课的资源 一、学习课文的写法，模仿课文进行作文。一、学习课文的写法，模仿课文进行作文。二、充分利用课文内容，充实文章内容。二、充分利用课文内容，充实文章内容。三、对课文进行分类，形成素材网络。三、对课文进行分类，形成素材网络。1 1、锤炼词语，加强表现力、锤炼词语，

3、加强表现力（1）动词的锤炼）动词的锤炼 要在词义相近的词语中选择最贴切的一要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。成动态，把一般写得传神。“我在春天寻找你美丽的踪影。我在春天寻找你美丽的踪影。”“我我点击点击整个春天，寻找你美丽的踪影。整个春天，寻找你美丽的踪影。”“锅底下窜着蓝色的火苗。锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底。锅底。”“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”法巴尔扎克 早晨，阳光照着我的卧室，小早晨，阳光照着我的卧

4、室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。早晨，早晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照着照着我的卧室，我的卧室，轻盈的轻盈的小鸟小鸟翩翩地翩翩地扇动扇动着翅膀着翅膀，在树上在树上婉转地婉转地唱着歌唱着歌。2 2、综合运用多种修辞手法、综合运用多种修辞手法 “我从小跟着妈妈长大，我我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。从妈妈那里学到了许多知识。”“小时侯，我不识字，妈妈就小时侯，我不识字，妈妈就是是图书馆图书馆，我，我读着读着妈妈。妈妈。”“命运是什么？命运是什么？命运就是西楚霸王英雄末路、自刎命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。乌江时的那一声仰天长

5、叹。命运就是屈原一心报国、屡遭排挤命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”3 3、灵活引用古诗文、名言、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等警句、格言、谚语、俗语等 “西湖的美，不全在山水本身，西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。故事。山不在高，有仙则灵；水不山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。在深，有龙则灵。一旦没有了仙、一旦没有了仙、

6、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。们游览西湖的兴致就会大减。”4 4、善于运用多种句式，恰、善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。到好处地表情达意。“出了家门便是山，一眼望不到头出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡到边的河。这就是我的故乡养育养育了我了我1616岁的故乡。岁的故乡。”灵活运用长句与短句。灵活运用长句与短句。灵活运用整句与散句。（灵活运用整句与散句。（运用整句即运用排比、对偶、比运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式

7、，来议论点题、喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。）抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。）5 5、借用流行歌曲词，让作文增添亮点、借用流行歌曲词，让作文增添亮点 流行歌曲还可以用在文章的转承处,作别致的过渡,使文章衔接紧密,结构清晰,同时从平淡中带出波澜。如写从消极的情绪中解脱出来 用海阔天空中的中的“多少次迎多少次迎着冷眼与嘲笑，从没有放弃过心中的理想着冷眼与嘲笑，从没有放弃过心中的理想”。1）用于标题用于标题:出奇制胜出奇制胜,先声夺人先声夺人 引用相近或相关的歌名或歌词做标题，给人亲切动人、眼前一亮的感觉。例如:将雨天里发

8、生的一件事改为情深深,雨蒙蒙 2）用于首尾用于首尾:形式多样形式多样,生动活泼生动活泼 如2008年高考四川卷“坚强”话题,引用隐形的翅膀:“每一次,都在徘徊孤单中坚强我有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。”做题记或者用于结尾,形式都十分灵活,且能使人物形象更丰满,抒情更酣畅,说理更深刻。3）用于过渡用于过渡:缝合结构缝合结构,增加波澜增加波澜 花花样样的的年年华华 我的专辑我的专辑A碟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B碟：栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。碟：栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。（写优点，用荷花象征青春，象征长处。）（写优点，用荷花象征青春，象征

9、长处。）（写缺点，用诗句意味要认真栽培好易（写缺点，用诗句意味要认真栽培好易“凋凋零零”的的“花花”，将，将“易生易生”的的“杂草杂草”随时随时去除。）去除。）老师老师构思构思老师的口头禅老师的口头禅小标题：小标题：（人物标题）（人物标题）物理老师的对不对物理老师的对不对试探虚实的弓箭试探虚实的弓箭教学老师的教学老师的“怎么行怎么行”催人上进的铁鞭催人上进的铁鞭语文老师的：语文老师的：“我认为我认为”独成一派的宝剑独成一派的宝剑妈妈的爱妈妈的爱小标题：小标题：小时候小时候 中学时中学时 长大后长大后（时间标题）（时间标题）1、小标题式：、小标题式：拟小标题的要求：概括、简洁、整齐、拟小标题的要

10、求：概括、简洁、整齐、醒目、新颖醒目、新颖。人生极处是体验人生极处是体验小标题：小标题：安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵 采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山此情无计可消除，才下眉头，却上心头此情无计可消除，才下眉头，却上心头（诗句标题）（诗句标题）语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过小标题：小标题：前奏：田园部分（舒缓）前奏：田园部分（舒缓）合奏：命运部分（起伏）合奏：命运部分（起伏）高潮：生活部分（激昂）高潮：生活部分（激昂）（音乐标题）（音乐标题）2、题记式：、题记式：伟人细胞伟人细胞 我敢说自己很有伟人素质：才智不我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总

11、之，可以凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，你既不是伟人，也不是庸人。也不是庸人。”唉，这种不负责任的评唉，这种不负责任的评价何时能停止呢？价何时能停止呢？摘自摘自贾里日记贾里日记题记，一般放在正文开头之前，位题记，一般放在正文开头之前，位置特别置特别“抢眼抢眼”。对题记的要求较为简单：对题记的要求较为简单：短短的语短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。浅的哲理。

12、这篇课文的题记是一段贾里这篇课文的题记是一段贾里日记的摘录，点明了伟人需要逐日记的摘录，点明了伟人需要逐步锻炼成长的中心。步锻炼成长的中心。（一）揭示主题（一）揭示主题 如花开花落：死并非生的对立面，而作为生的一部分同时存在。（二）阐述话题（二）阐述话题 如“鼓励”自传：鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！(三）渲染铺垫三）渲染铺垫 或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。（四）交代陈述（四）交代陈述 以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景

13、。神曲的题记为：谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士。（五）设置悬念（五）设置悬念 有时候，题记也可以在制造悬念方面展示它的功能。听，蜗牛不再哭泣一文中写下这样的题记：葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远？小试牛刀小试牛刀：请你试着用标题式或题记式的请你试着用标题式或题记式的写作形式将下面的材料构思成文。写作形式将下面的材料构思成文。材料：我和母亲之间发生了矛盾，相材料：我和母亲之间发生了矛盾，相互理解后和好如初。互理解后和好如初。中心：表现沟通、理解的重要性。中心：表现沟通、理解的重要性。要求：请写出作

14、文的题目。要求：请写出作文的题目。标题式拟出小标题，题标题式拟出小标题，题 记式写出题记。记式写出题记。幸福的桥梁幸福的桥梁题记：当心与心的桥梁修好题记：当心与心的桥梁修好时，幸福就来临了。时，幸福就来临了。玫瑰花中的玫瑰花中的“毋忘我毋忘我”题记：当母亲把题记：当母亲把“毋忘我毋忘我”插进玫瑰花束中时，花束竟然艳插进玫瑰花束中时，花束竟然艳丽而丰满了。母亲说，这正如绚丽的爱，也丽而丰满了。母亲说，这正如绚丽的爱，也是不可缺少平淡的理解的。是不可缺少平淡的理解的。我和母亲的天空我和母亲的天空小标题：阴云密布、电小标题：阴云密布、电闪雷鸣、雨落如珠、雨后彩虹闪雷鸣、雨落如珠、雨后彩虹老师的构思：

15、老师的构思：注意：注意：考虑形式创新的可行性，要根考虑形式创新的可行性，要根据自己对某一形式的据自己对某一形式的掌握程度掌握程度决定，决定，不能贸然行事。最好根据自己的爱不能贸然行事。最好根据自己的爱好和习惯，在长期的作文实践中好和习惯，在长期的作文实践中形形成成比较比较固定而且擅长固定而且擅长的作文形式。的作文形式。从自己的作文本里挑从自己的作文本里挑选一篇作文进行四方面的选一篇作文进行四方面的修改，使之更新颖生动修改，使之更新颖生动。课后作业：课后作业：抓好考前复习抓好考前复习第一：把基本的死知识再次的落实。如：字音字形单子，第一：把基本的死知识再次的落实。如：字音字形单子，背诵默写，重点

16、字义。背诵默写，重点字义。第二：再次复习下诗歌赏析，附文知识。第二：再次复习下诗歌赏析，附文知识。第三：把做过的试卷的错题做了一个回顾，特别是期末复第三：把做过的试卷的错题做了一个回顾，特别是期末复习题。习题。第四：落实议论文，说明文，新闻相关的答题方式及知识。第四：落实议论文，说明文，新闻相关的答题方式及知识。第五：考前认真构思一篇作文的选材，结构，内容及写作第五：考前认真构思一篇作文的选材，结构，内容及写作的一些技巧。的一些技巧。如何应对考试如何应对考试1、沉着冷静，自信仔细。、沉着冷静，自信仔细。2、从易到难，合理安排。、从易到难，合理安排。3、卷面干净，不圈不图。、卷面干净，不圈不图。4、审题要准，答题要细。、审题要准，答题要细。5、懂得检查，不轻易改动。、懂得检查，不轻易改动。6、基础不失分，阅读勇拿分。、基础不失分，阅读勇拿分。7、作文要仔细，想好才下笔。、作文要仔细，想好才下笔。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。