指导学生自主修改作文教学学习教案课件.pptx

1、会计学1指导学生自主修改作文教学指导学生自主修改作文教学作作文文训训练练题目题目:写给小学老师的一封写给小学老师的一封信信要求要求:1 1、格式准确、格式准确2 2、书写工整，卷面干净、书写工整，卷面干净3 3、语言通顺，中心明确、语言通顺，中心明确4 4、感恩之情溢于言表、感恩之情溢于言表5 5、少写或不写错别字、少写或不写错别字6 6、标点准确、标点准确7 7、500500字以上字以上 第2页/共19页作作文文训训练练【格式要求格式要求】附：书信格式附：书信格式 写给小学老师的一封信写给小学老师的一封信尊敬的李老师：尊敬的李老师：您好！您好！此致此致敬礼敬礼 您的学生：小丫您的学生：小丫

2、2014年年9月月4日日 第3页/共19页修改文章专题训练修改文章专题训练指导（一）第4页/共19页1、学会自己修改作文、学会自己修改作文；养成自己独立修改；养成自己独立修改作文的好习惯。作文的好习惯。2、学、学习修改习修改作文的方法，通作文的方法，通过修改过修改作文逐作文逐步提步提高高自己自己的的写作能力。写作能力。第5页/共19页作文作文修改通常从以下几方面入手：修改通常从以下几方面入手：（）格式是否正确（）格式是否正确 （）卷面是否整洁。（）卷面是否整洁。（）错别字有几个（）错别字有几个 （）有几处病句（）有几处病句（）标点符合有几处明显错误。（）标点符合有几处明显错误。（）看文章的中心

3、是否鲜明、集中。（）看文章的中心是否鲜明、集中。（）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否（）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。符合生活实际，是否具有典型性。（）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过（）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。渡是否自然，开头和结尾是否照应。（）看感情是否真挚，看是否够字数。（）看感情是否真挚，看是否够字数。第6页/共19页换用号：换用号：（2）增补号：）增补号：(3)删除号：删除号：复原号：复原号：(5)调位号调位号:(6)留空号留空号 错别字错别字 (8)优美句子优美句子 (9

4、)句子不通句子不通(10)用词准确好词语用词准确好词语 附：修改符号附：修改符号第7页/共19页2 增补号：表示删去词语或句子 如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。第8页/共19页4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5 错别字号：如：繁营的祖国第9页/共19页在写得好的词句下面划上 ，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:10 留空号:第10页/共19页的

5、这一段话点出了全文的中心思想实杰杰出出 这一段话扣题较紧扑扑第11页/共19页学洗被？想一想为何调换？“那”和 “哪”有何不 同？哪天第12页/共19页人尝人呢？为味绳惊人等第13页/共19页第14页/共19页叹到 结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？第15页/共19页作文评分参考作文评分参考 A级级(90分以上分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。字、标点、格式正确。B级级(80-89分分)：中心明确；结构完整、清楚；：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端

6、正；用字、标点、格式正确语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级级(70-79分分)：中心基本明确；结构基本完整：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。楚；错别字和标点错误合计不超过四处。D级级(60-69分以下分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。E级级(59以下以下)没有中心，空洞无物，严重离题没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，不成篇章结构残缺，不成篇章;文理不通，错别字很多。文理不通，错别字很多。第16页/共19页第17页/共19页第18页/共19页感谢您的观看！感谢您的观看！第19页/共19页