初中记叙文写作训练：“细节描写”出神韵课件.ppt

1、 细节不真实。细节不真实。细节不典型。细节不典型。描写不具体。描写不具体。描写不生动。描写不生动。上次作文中存在的问题上次作文中存在的问题细节描写不突出，表现在：细节描写不突出，表现在：什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写细节描写 对对人物、人物、景物、景物、场面场面中某些具有中某些具有典型特征典型特征的的细小环节细小环节进行进行具体、生动而具体、生动而又细腻又细腻的描绘，以达到的描绘，以达到“见见神韵神韵”的描写方法。的描写方法。细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、外貌、语言、动作、心理动作、心理自然

2、环境、自然环境、社会环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节情节细节细节、事件细节事件细节细节描写的作用细节描写的作用细节描写能增强作品的细节描写能增强作品的真实真实感、感、生动生动感、感、深刻深刻感。感。运用细节描写，能感动阅卷老师，运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。容易得到高分。你能从下文中总结出你能从下文中总结出细节描写的方法吗？细节描写的方法吗？小组讨论 班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。桌说的。于是在一节化学课上，我便注意他：上课后的

3、于是在一节化学课上，我便注意他：上课后的五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。我想他这也许该不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉叫作睡觉吧；吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦那歌或许是周杰伦的的斗牛斗牛，或是李玟的，或是李玟的刀马旦刀马旦，而绝不会，而绝不会是满文军的是满文军的懂你懂你。五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在的肉顿

4、时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在发发呆呆吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。这一定可去了这一定可去了20分钟，我转头听了好几次的氢分钟，我转头听了好几次的氢氧化镁、碳酸根了。这下他才仿佛想通了什么事氧化镁、碳酸根了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白他，拿出指甲刀扔向他，他，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲长得你僵尸啊，指甲长得那么快那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。他便小心翼翼地修理他那双手。指甲指甲天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下肉了

5、，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样过去了七八分钟。这样过去了七八分钟。还剩的七八分钟还剩的七八分钟抠鼻屎抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里。小心翼翼地从鼻子里取些，再不厌其烦地抹到墙边去。取些，再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙，旧真苦了那墙，旧伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。他鼻孔里的物产丰富，永无止境。下课铃响了，他终于罢手，手拿到窗帘布里抹下课铃响了，他终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。上课铃响

6、后，他又回到位子，又做同样的的事，上课铃响后，他又回到位子，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样，能这样，一眯、一愣、一剪、一掏中，一眯、一愣、一剪、一掏中，在麻木无知在麻木无知中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了什么！什么！掏去，给他带来了什么！什么！细节描写的技巧细节描写的技巧 典型真实典型真实 (细观察、善捕捉细观察、善捕捉)生动新颖（生动新颖（炼词语、妙修辞）炼词语、妙修辞）细腻具体细腻具体（多联想、多想象）（多联想、多想象）典型真实典型真实如如

7、孔乙己孔乙己肖像描写肖像描写：“他身材很高大，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，长衫，可是可是又脏又脏又破又破，似乎十多年没有补，也没有洗。，似乎十多年没有补，也没有洗。”例例1、肖像细节描写、肖像细节描写评：这段描写，抓住了评：这段描写，抓住了“长衫长衫”这一典型细这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却乙己的长衫却“又脏又破又脏又破”，一个穷困潦倒，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们的迂腐的封建社会知识分子形

8、象出现在我们眼前。眼前。：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。例例2、动作细节描写、动作细节描写细节描写淑女的吃相细节描写淑女的吃相 她她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑了端起碗，挑了几缕菜叶，几缕菜叶，慢慢地慢慢地送到嘴边，送到嘴边，害羞似的害羞似的张开樱桃小嘴，张开樱桃小嘴，又又迅速地迅速地合上，合上，极小幅度地极小幅度地嚼嚼着食物，着食物，还不停地还不停地用餐巾纸用餐巾纸擦拭唇角的余油。擦拭唇角的余油。加修饰语加修饰语 描写粗汉的吃相描写粗汉的吃相 他他见见菜端齐后，便忙菜端齐后，便忙提提起筷，起筷，端端起大碗，对着菜就是一起大碗，对着菜就是

9、一夹夹，合着饭呼呼地往嘴里合着饭呼呼地往嘴里送送。又。又掺掺和和了汤水，了汤水，撑撑的两腮鼓鼓的，的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒还有一粒米粒挂挂在嘴角上在嘴角上。提炼动词提炼动词生动新颖生动新颖（词语、修辞）（词语、修辞）（掌柜）忽然说：（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有孔乙己长久没有来了，来了，还欠十九个钱呢还欠十九个钱呢！”掌柜掌柜伸出头来，一面说：伸出头来，一面说：“孔乙己么？孔乙己么？你你还欠十九个钱还欠十九个钱！”到了年关，掌到了年关，掌柜取下粉板说：柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个孔乙己还欠十九个钱钱!”到了第二年的端午，又说：到了第二年的端午，又说：“孔孔乙己还乙己还欠十九个钱呢欠十九

10、个钱呢！”孔乙己孔乙己 例例4、语言细节描写、语言细节描写掌柜的冷酷、自私掌柜的冷酷、自私你也带孩你也带孩子，人家子，人家也带孩也带孩子，你带子，你带的孩子的孩子又又脏又瘦脏又瘦，人家带的人家带的孩子孩子又白又白又胖又胖。你也带孩子，人你也带孩子，人家也带孩子，怎么家也带孩子，怎么你带的你带的就跟才从垃就跟才从垃圾堆拣出来的似的圾堆拣出来的似的，人家带的人家带的就像才剥就像才剥壳的鸡蛋心子壳的鸡蛋心子，又，又白又光鲜。白又光鲜。妙用妙用修辞修辞比喻、对比比喻、对比例例5、生活细节描写、生活细节描写充分发挥自己的想象充分发挥自己的想象与联想能力，使细节与联想能力，使细节描写更细腻、更生动、描写更

11、细腻、更生动、更传神。更传神。三、细微具体三、细微具体（联想、想象）联想、想象）原稿：原稿：“语文老师要发试卷了，我语文老师要发试卷了，我紧张得要命紧张得要命，就怕自己考砸了。就怕自己考砸了。”例例6、心理细节描写、心理细节描写 修改稿：修改稿：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发看了一个小时的电视。

12、老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！好听讲，千万别让我不及格啊！”她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：

13、着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加心理）（添加心理）就某一位任课老师从教室门就某一位任课老师从教室门外走进课室到正式上课这一过程外走进课室到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致所表现出的一系列动作进行细致描写。描写。猜一猜

14、他（她）是谁？二选一二选一 请你以班上一个同学或科任老师为描写对象，运用细节描写，请其他同学猜一猜他（她）是谁？小小的眼睛有一汪高深莫测的潭水，厚厚的嘴唇不时蹦出令人捧腹的字眼，大大的肚子里装满了各种社会道理和一串串笑话。腿不算长，却能在你尚未反应时出现在你的身边，用胖而有力的手掌给你一下爱的抚摸，让你无言而痛苦地明白开小差的恶果。他是 老师 细节描写的技巧细节描写的技巧课堂总结课堂总结：这节课我学到了 典型真实典型真实 (观察、捕捉观察、捕捉)生动新颖（词语、修辞）生动新颖（词语、修辞）细微具体（联想、想象）细微具体（联想、想象）课外作业：细节描写训练（选做题）课外作业：细节描写训练（选做题

15、）饥饿的你看到别人啃鸡腿饥饿的你看到别人啃鸡腿文题：我从没有这样文题：我从没有这样过过要求：要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦项、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦项 恼、懊悔等。恼、懊悔等。、以写人、记事为主，记事要完整、具、以写人、记事为主，记事要完整、具 体，要有真情实感。体，要有真情实感。、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用 曲线勾画出来。曲线勾画出来。、不少于字。、不少于字。老师寄语在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的

16、前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，

17、这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，

18、混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报

19、了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存

20、，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界

21、上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小

22、的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并

23、不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！