初中作文指导课-让语言鲜活起来课件.ppt
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- 初中 作文 指导 语言 鲜活 起来 课件
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1、 让语言让语言鲜活鲜活起来起来作文指导课作文指导课 古人说:古人说:“言之无文,行而不远。言之无文,行而不远。”怎样才能怎样才能让语言鲜活起来让语言鲜活起来呢?呢?爱你爱你真爱你,爱你爱你真爱你,恨你恨你真恨你,恨你恨你真恨你,请个画匠来画你。请个画匠来画你。请个画匠来画你。请个画匠来画你。把你画在眼睛上,把你画在眼睛上,把你画在砧板上,把你画在砧板上,整天整眼都看你!整天整眼都看你!刀刀剁你剁死你!刀刀剁你剁死你!湖南民歌湖南民歌 你能猜出民歌中主人公的性别吗?你能猜出民歌中主人公的性别吗?它表达了主人公怎样的心情?它表达了主人公怎样的心情?如果把这首民歌换成如果把这首民歌换成平常的口语,应
2、该怎么说?平常的口语,应该怎么说?哪一个表达效果好?哪一个表达效果好?这首民歌采用了这首民歌采用了反复反复的修辞的修辞格,鲜明地表现出人物格,鲜明地表现出人物先前爱得发先前爱得发疯、后来恨得要死疯、后来恨得要死的心理。的心理。前后两节还采用了前后两节还采用了对比对比,主人,主人公先爱后恨的感情自然而又夸张,公先爱后恨的感情自然而又夸张,人物形象也十分生动鲜明。人物形象也十分生动鲜明。一声雷,可以无端地一声雷,可以无端地惹哭惹哭满天的云;一阵杜满天的云;一阵杜鹃啼,可以鹃啼,可以斗急斗急了一城杜鹃花;一阵风起,每了一城杜鹃花;一阵风起,每一棵柳都一棵柳都吟出吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不一则则
3、白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。柳的分号。春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 鸟又可以开始鸟又可以开始丈量丈量天空了。有的天空了。有的负责负责丈量天的蓝度,有的丈量天的蓝度,有的负责负责丈量天的透明丈量天的透明度,有的度,有的负责负责用那双翼丈量天的高度和用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地他们吱吱喳喳地算了又算算了又算,核了又核核了又核,终于还是终于还是不敢宣布不敢宣布统计数字。统计数字。生活是一团麻,那也是麻绳拧成生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花;
4、的花;生活是一根线,也有那解不开生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩;的小疙瘩;生活是一条路,怎能没有生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼?坑坑洼洼?生活是一杯酒,饱含着人生活是一杯酒,饱含着人生酸甜苦辣。生酸甜苦辣。苦乐年华苦乐年华读了这些语言,你有什么感受?读了这些语言,你有什么感受?方法一:巧用修辞添文采方法一:巧用修辞添文采 阅读下列语段,说一说阅读下列语段,说一说这些句子好在哪里?这些句子好在哪里?玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:铲,口中念念有词:“腊月初一腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。蹦一蹦,孩子
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